Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Художественно-эстетическое воспитание детей средствами декоративно-прикладного искусства

Художественно-эстетическое воспитание детей средствами декоративно-прикладного искусства



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • ИЗО, МХК

Название документа описание н-иследоват. работы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1



Научно-исследовательская работа

«Художественно-эстетическое воспитание детей средствами декоративно-прикладного искусства»

Сергеева Любовь Петровна

МОУ ДОД «Районная детская школа искусств»

Данное исследование – итог многолетней работы по программе «Основы декоративно-прикладного искусства» с обучающимися творческого объединения дополнительного образования (возраст 10-12 лет).

Моя работа посвящена актуальной теме художественно-эстетического воспитания средствами декоративно-прикладного искусства. Для знакомства с особенностями декоративно-прикладного искусства, формирования творческих умений и навыков разработана система различных форм и приёмов обучения. Важное значение в приобщении к декоративно-прикладному искусству имеет общение с местными народными умельцами, знакомство с их творчеством. К работе прилагаются: презентация, раскрывающая творческий потенциал воспитанников объединения в ходе обучения; итоговое занятие «Умелые руки не знают скуки!», которое мы провели в форме праздника.

Декоративно-прикладное искусство - это не что-то запредельное - это абсолютно реально! Я убеждена, что постигая основы декоративно-прикладного искусства, дети смогут развить в себе чувство прекрасного, научатся преобразовывать бытовые вещицы в произведения искусства! Гораздо интереснее сделать поделки своими руками!



Название документа приложение1.ppt

Сергеева Любовь Петровна, преподаватель МОУ ДОД «РДШИ»
. Задача искусства - не в том, чтобы копировать природу, но чтобы ее выражать...
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: Обобщить опыт работы по ознакомлению обучающихся с истокам...
Задачи исследования: 1. Проанализировать методическую и научно-популярную лит...
ОБЪЕКТ исследования: Ознакомление обучающихся с истоками и развитием народно...
ПРЕДМЕТ исследования: Творческая деятельность обучающихся объединения дополни...
БАЗА исследования: Объединение «Основы декоративно-прикладного искусства» при...
Тестопластика .
Цветы для мамы
Радуга творчества
Мы занимаемся творчеством .
Экскурсия в Комнату народного творчества
Роспись изделий по мотивам народных промыслов
Вышивка лентами
Если человек только слышит, он может усомниться, если он только видит, он ещё...
. Декоративно-прикладное искусство - это не что-то запредельное - это абсолют...
Выводы: 	Общая результативность проявляется в следующем: у обучающихся возник...
 Всего хорошего! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сергеева Любовь Петровна, преподаватель МОУ ДОД «РДШИ»
Описание слайда:

Сергеева Любовь Петровна, преподаватель МОУ ДОД «РДШИ»

№ слайда 2 . Задача искусства - не в том, чтобы копировать природу, но чтобы ее выражать
Описание слайда:

. Задача искусства - не в том, чтобы копировать природу, но чтобы ее выражать. Нам должно схватывать ум, смысл, облик вещей и существ. Задача искусства - не в том, чтобы копировать природу, но чтобы ее выражать. Нам должно схватывать ум, смысл, облик вещей и существ.

№ слайда 3 ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: Обобщить опыт работы по ознакомлению обучающихся с истокам
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: Обобщить опыт работы по ознакомлению обучающихся с истоками и развитием народного и декоративного искусства России и местных умельцев, и на этой основе наметить пути художественно-эстетического воспитания младших школьников средствами декоративно-прикладного искусства .

№ слайда 4 Задачи исследования: 1. Проанализировать методическую и научно-популярную лит
Описание слайда:

Задачи исследования: 1. Проанализировать методическую и научно-популярную литературу по теме «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека». 2. Выявить уровень художественно-эстетической воспитанности обучающихся объединения. 3. Провести работу по повышению уровня художественно-эстетической воспитанности обучающихся , и на этой основе доказать эффективность программы по основам декоративно-прикладного искусства.

№ слайда 5 ОБЪЕКТ исследования: Ознакомление обучающихся с истоками и развитием народно
Описание слайда:

ОБЪЕКТ исследования: Ознакомление обучающихся с истоками и развитием народного и декоративного искусства России. .

№ слайда 6 ПРЕДМЕТ исследования: Творческая деятельность обучающихся объединения дополни
Описание слайда:

ПРЕДМЕТ исследования: Творческая деятельность обучающихся объединения дополнительного образования.

№ слайда 7 БАЗА исследования: Объединение «Основы декоративно-прикладного искусства» при
Описание слайда:

БАЗА исследования: Объединение «Основы декоративно-прикладного искусства» при МОУ «Седановская средняя общеобразовательная школа».

№ слайда 8 Тестопластика .
Описание слайда:

Тестопластика .

№ слайда 9 Цветы для мамы
Описание слайда:

Цветы для мамы

№ слайда 10 Радуга творчества
Описание слайда:

Радуга творчества

№ слайда 11 Мы занимаемся творчеством .
Описание слайда:

Мы занимаемся творчеством .

№ слайда 12 Экскурсия в Комнату народного творчества
Описание слайда:

Экскурсия в Комнату народного творчества

№ слайда 13 Роспись изделий по мотивам народных промыслов
Описание слайда:

Роспись изделий по мотивам народных промыслов

№ слайда 14 Вышивка лентами
Описание слайда:

Вышивка лентами

№ слайда 15 Если человек только слышит, он может усомниться, если он только видит, он ещё
Описание слайда:

Если человек только слышит, он может усомниться, если он только видит, он ещё может сомневаться, но если человек сделал что-то своими руками, он больше не сомневается. Слова на стене Белстсвила – США   .

№ слайда 16 . Декоративно-прикладное искусство - это не что-то запредельное - это абсолют
Описание слайда:

. Декоративно-прикладное искусство - это не что-то запредельное - это абсолютно реально! Попробуйте! Мы учимся смело воплощать свои творческие замыслы в виде декоративных тарелочек из папье-маше, расписанных по мотивам гжельской и хохломской росписи, декоративных композиций из ткани и бумаги на самые различные темы, цветочных букетов из лент – и всё это делаем своими руками! Всё что нам для этого нужно – это бумага, ткань, ленты, нитки, краски и капелька вдохновения.

№ слайда 17 Выводы: 	Общая результативность проявляется в следующем: у обучающихся возник
Описание слайда:

Выводы: Общая результативность проявляется в следующем: у обучающихся возникает устойчивый интерес к занятиям декоративно-прикладным искусством, к росписи изделий народных промыслов, вырабатывается избирательный художественно-эстетический вкус, развиваются воображение и фантазия, приобретаются навыки здорового образа жизни.

№ слайда 18  Всего хорошего! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

Всего хорошего! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Название документа приложение2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1.Праздник «Умелые руки не знают скуки».


Итоговое занятие, конкурс, проводится в конце второго года обучения


.

Цель: Проверить знания и умения обучающихся по основам декоративно-прикладного искусства, полученные за два года обучения.

Задачи:

1.Выявить умения детей отличать особенности росписи, проверить знания о народных промыслах (викторина).

2.Дальнейшее формирование умений, навыков коллективной работы при выполнении задания, анализировать и представлять свою работу на конкурс, выставку, отстаивать своё мнение.

3.Воспитание любви и интереса к народному искусству, уважения к труду.

Форма занятия: конкурс, ярмарка.


Оборудование: изделия народных умельцев, учебные таблицы с элементами росписей, принадлежности для вышивания, росписи (ткань, нитки, пяльцы, ножницы, плотная бумага, гуашь, кисти), записи русских народных мелодий.



Ход занятия:


I. Организационный момент праздника.

Дети предварительно делятся на три команды (по желанию или по рекомендации учителя),готовят стихи, частушки, рассказы о своём промысле. Выбирается главный мастер или мастерица в команде, название, девиз.

Хозяйка приглашает гостей занять мастерские по вкусу, затем помочь ей приготовить изделия для ярмарки. Как на Руси водится – вместе дело спорится, а врозь хоть брось!

Хозяйка: Перед тем, как начать работу, хочу проверить, хорошо ли вы знаете народные промыслы


II.Викторина:

1.Выберите из предложенных изделий те, которые выполнены хохломской, городецкой, гжельской росписями.

2.Элементы какой росписи изображены в данной таблице (можно предложить каждой команде своё задание – хохлома, гжель, дымка, городец).

3.Как называются цветы в Городецкой росписи? (розан, купавка)

4.Назовите самый любимый старинный орнамент хохломской росписи (травка).

5.Назовите три основных цвета хохломской росписи (красный, жёлтый, чёрный).

6.Назовите народный промысел, где роспись синим по белому.

7.Самая нарядная глиняная барыня (дымковская).

8.Какие узоры украшают дымковскую игрушку? (круги, точки, линии, клетки)


III. Конкурс мастериц-вышивальщиц (по одной участнице).


Задание: 1.Заправить ткань в пяльцы.

2.Вдёрнуть нужной длины нитку в иглу.

3.Вышить стебель и цветок стебельчатым и петельным швами.

Кто выполнит задание быстрее, красивее и аккуратнее, тот и побеждает.


IV. Проверка готовности мастерских к работе.


1.Мастерская «Хохлома»

Как волшебница жар-птица не выходит из ума,

чародейка-чаровница, Золотая Хохлома.

Дети исполняют частушки.

Баба деда до обеда заставляла рисовать.

Мол, в красивую посуду щи приятней наливать.

Хохлома ты, Хохлома, разукрашу все дома,

А потом всю улицу, петуха и курицу!


Хозяйка: Молодцы, хохломские мастера! Пойду дальше!


Мастерская «Городец»

Если взглянешь на дощечки, ты увидишь чудеса!

Городецкие узоры тонко вывела рука!

Городецкий конь бежит, вся земля вокруг дрожит!

Птицы яркие летают и кувшинки расцветают!


Хозяйка: Да, чудеса! Пойду смотреть дальше.


Мастерская «Гжель»

Синяя сказка - глазам загляденье, словно весною капель.

Ласка, забота, тепло и терпенье – русская звонкая Гжель!


Хозяйка: Славятся свое работой гжельские мастера. Глаз не оторвать!


V.Работа в мастерских.

Задание: Подготовить «изделия» к ярмарке. Используя заготовки из плотной бумаги (картона), выполнить росписи изделий по мотивам своих народных промыслов. Затем представить свой товар на ярмарке.


VI. Ярмарка.


Хозяйка: Вдоль ярмарки в конец шёл удалый молодец,

Не товар продавать, себя людям показать!

Звучит русская народная песня «Коробейники» в исполнении ансамбля «Ивушки» местного Дома Культуры. Выходит коробейник, раздаёт ложки желающим поиграть (по одному человеку от команды).

Ложки, ложки, расписные ложки, кто хочет поиграть немножко!

1.Конкурс ложкарей.


2. «Распродажа» изделий, сделанных в мастерских.


Хозяйка: Что нам расскажут о золотой Хохломе умелые мастера? Откуда родом Хохлома? В чём секрет хохломской росписи?


Золотая Хохлома и богата, и красива.

Гостю рады от души кубки, чаши и ковши!

И чего здесь только нет: гроздья огненных рябин,

маки солнечного света и ромашки луговин.

Всё вобрала, словно память, зорь червонные лучи

и узорчатый орнамент древнесуздальской парчи!


Хозяйка: Замечательные изделия у хохломских мастеров! И стихи они знают о Хохломе прекрасные.
О чём нам поведают гжельские мастера? Какова их история, что интересного они могут нам рассказать о гжельской керамике?


Взял я в руки кисть и краски,

Стал художником из сказки.

Называли раньше – жгель,

А теперь зовётся Гжель!

Синие птицы по белому небу,

Море цветов голубых,

Кувшины и кружки – быль или небыль?

Изделия рук золотых!


Хозяйка: Красивая сказка у гжельских мастеров! А чем порадуют нас Городецкие мастера? Откуда их промысел пришёл да чем славится на Руси и в мире?


Городецкий конь бежит, вся земля вокруг дрожит!

Птицы яркие летают и кувшинки расцветают!

Танец в исполнении школьного ансамбля «Заплатки»


Коробейник: Собирайся, народ мастер торговать идёт!


Мастеровые приглашают народ на ярмарку.

1.Подходите, подходите, на товары поглядите! Привезли издалека мы не ситцы, не шелка!

И не кольца, и не брошки, а весёлые матрёшки!

2.На мой товар полюбуйтесь, только не трогайте!

Дощечки точёные, узоры кручёные!

3.Налетайте, налетайте, покупайте, покупайте!

Нет изделий краше, чем на ярмарке нашей!


Хозяйка: Солнце закатилось, наша ярмарка закрылась!


Жюри подводит итоги ярмарки, награждает всех участников по номинациям:

-Знатоки народного искусства.

-Самые умелые.

-За сказочные сюжеты.

-Лучшей мастерице-вышивальщице.

-Лучшему мастеру.

Хозяйка прощается с гостями, мастерами, благодарит всех за участие.












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Данное исследование – итог многолетней работы по программе «Основы декоративно-прикладного искусства» с обучающимися творческого объединения дополнительного образования (возраст 10-12 лет).

Моя работа посвящена актуальной теме художественно-эстетического воспитания средствами декоративно-прикладного искусства. Для знакомства с особенностями декоративно-прикладного искусства, формирования творческих умений и навыков разработана система различных форм и приёмов обучения. Важное значение в приобщении к декоративно-прикладному искусству имеет общение с местными народными умельцами, знакомство с их творчеством. К работе прилагаются: презентация, раскрывающая творческий потенциал воспитанников объединения в ходе обучения; итоговое занятие «Умелые руки не знают скуки!», которое мы провели в форме праздника.

Декоративно-прикладное искусство - это не что-то запредельное - это абсолютно реально! Я убеждена, что постигая основы декоративно-прикладного искусства, дети смогут развить в себе чувство прекрасного, научатся преобразовывать бытовые вещицы в произведения искусства! Гораздо интереснее сделать поделки своими руками!

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров404
Номер материала 279440
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх