Инфоурок / История / Рабочие программы / ХVІІ ғ. соңы мен ХVІІІ бірінші ширегіндегі қазақ-жоңғар соғысы, жоңғар хандығы туралы жалпы мəліметтер, жоңғар шапқыншылығының себептері, «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама....» жылдары
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

ХVІІ ғ. соңы мен ХVІІІ бірінші ширегіндегі қазақ-жоңғар соғысы, жоңғар хандығы туралы жалпы мəліметтер, жоңғар шапқыншылығының себептері, «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама....» жылдары

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов



Сынып

8 Б – сынып Пәні: Қазақстан тарихы

Мерзімі

12.09.2014

Тақырыбы

ХVІІ ғ. соңы мен ХVІІІ бірінші ширегіндегі қазақ-жоңғар соғысы, жоңғар хандығы туралы жалпы мəліметтер, жоңғар шапқыншылығының себептері, «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама....» жылдары

Мақсаты

Жоңғар мемлекеті және Жоңғар мемлекетінің қазақ жеріне шапқыншылығы туралы ақпаратты игере отырып, себептері мен салдарын айқындауға дағдыланады.

Күтілетін нәтиже

  1. Жоңғар мемлекетінің құрылуын түсіндіре алады.

  2. Екі мемлекеттің ішкі саяси жағдайын салыстыруға үйренеді.

  3. Жоңғар мемлекетінің шабуылдау себептерін айқындай алады.

  4. Жоңғар хандығының жеңуіне ықпал еткен сәтті факторларды айқындап, қонтайшы қызметіне баға береді.

Қажетті құралдар

Оқулық, проектр, постер, маркерлер, бағалау парақтары, номірленген пейджиктер, смайликтер, тапсырма парақтары

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Уақыты

Бағалау

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Сабаққа дайындығын реттейді.


2 мин


Білу

«Жарнама» беті арқылы

үй тапсырмасын сұрау







Топтастыру. Қожаберген жыраудың «Елім-ай» жырының жолдары арқылы оқушыларды топтастыру

Оқушылар өз білімдерін «Жарнама» жолымен тексереді. Бір үзігін таңдаған оқушы артында жазылған сөзді не датаны тікелей айтып емес, түсіндіре отырып оқушыларды дұрыс жауапқа жетелеуі тиіс.


Қожаберген жыраудың өлең жолдары арқылы топтасады.

12 мин

Сұрақты дұрыс түсіндіре білген оқушы әрі дұрыс жауап берген оқушы стикер жинақтайды

Түсіну және қолдану

«JIGSAW» әдісі

Топтарға тақырып бөлініп беріледі. Оқыту және талқылауға тапсырма беру. Плакатқа негізгі деректер түсіргізу.

Қорғаушыны белгілету.


Топ ішінде тақырыпты оқып, бір-бірлеріне түсіндіреді.

Негізгі деректерді тірек сызба не сурет арқылы бейнелейді.

Әр топтан қорғаушы тағайындалады. Сағат тілімен топтар өзге топтың тақырыбын тыңдауға барып, соңында баға береді.

16 мин







Критериалды бағалау:

Топтардың әр мүшесі бағалау парағын қолдана отырып, қорғаушы мен жұмысын бағалайды.

Талдау


«Сәйкестендіру» әдісі

«Шабуылдау себептері мен жеңілу себептерін анықтау»

Оқушыларға екі бағанаға парақшаларда берілген сөйлемдерді дұрыс орналастыруды тапсыру

Оқушылар берілген сөйлемдерді қазақтардың жеңілу себептері немесе жоғарлардың шабуылдау себептері бағаналарына сәйкес салыстыра отырып орналастырады, жіктейді. Тапсырманы орындап болған соң, неліктен осылайша сұрыптағанын тұжырымдайды.

4 мин

Ауызша түрдегі (формалды) мұғалімнің бағалауы


Жинақтау


Қазақ хандығы жоңғарлардың шабуылына тойтарыс беретіндей қандай мүмкін шешім ұсынар едіңіздер?

Бұл тығырықтан шығу амалдарын, жолдарын жасап шығарады.

4 мин

Ауызша мадақтау

«Жарайсың!» т.б.

Бағалау




Үйге тапсырма

Осы тақырып бойынша қандай қорытындыға келдіңіздер?



§2 оқып келу

Қазақ халқының осыншалықты қиын кезеңді басынан кешірген кезеңі туралы жеке ой пікірлері ұсынылады.

Берілген тақырыпты толық оқиды.

4 мин

Мұғалімнің жинақтаушы бағасы

Бағалау


Рефлексия «Бес саусақ»

«Бес саусақ»: Бас бармақ – Не үйрендім?

Балан үйрек Неге көңіл аудару керек?

Ортан терек – Кімге көмектестім?

Шылдыр шүмек – Алған әсерім, Көңіл-күйім?

Кішкене бөбек Неден қиналдым?

Оқушылар ақ парақтарға өз қолын сызып, әр саусаққа берілген сұраққа өз жауабын жазады.

3 мин



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Орал қазақ-түрік лицейі, тарих пәні мұғалімі Нуртазина Айгерим Базаровна.

Қазақстан Республикасының оқу бағдарламасына сәйкес 8-сыныпқа арналған Қазақстан тарихы бойынша "ХVІІ ғ. соңы мен ХVІІІ бірінші ширегіндегі қазақ-жоңғар соғысы, жоңғар хандығы  туралы  жалпы  мəліметтер,  жоңғар  шапқыншылығының  себептері, «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама....» жылдары" тақырыбындағы қысқа мерзімді жоспар.

Сынып

8 Б – сынып                                Пәні:    Қазақстан тарихы

Мерзімі

12.09.2014

Тақырыбы

ХVІІ ғ. соңы мен ХVІІІ бірінші ширегіндегі қазақ-жоңғар соғысы, жоңғар хандығы  туралы  жалпы  мəліметтер,  жоңғар  шапқыншылығының  себептері, «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама....» жылдары

Мақсаты

Жоңғар мемлекеті және Жоңғар мемлекетінің қазақ жеріне шапқыншылығы туралы ақпаратты игере отырып, себептері мен салдарын айқындауға дағдыланады.

Күтілетін нәтиже 

1.       Жоңғар мемлекетінің құрылуын түсіндіре алады.

2.       Екі мемлекеттің ішкі саяси жағдайын салыстыруға үйренеді.

3.       Жоңғар мемлекетінің шабуылдау себептерін айқындай алады.

4.       Жоңғар хандығының жеңуіне ықпал еткен сәтті факторларды айқындап, қонтайшы қызметіне баға береді.

Қажетті құралдар

Оқулық, проектр, постер, маркерлер, бағалау парақтары, номірленген пейджиктер, смайликтер, тапсырма парақтары

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Уақыты

Бағалау

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Сабаққа дайындығын реттейді.

 

2 мин

 

Білу

«Жарнама» беті арқылы

үй тапсырмасын сұрау

 

 

 

 

 

 

Топтастыру. Қожаберген жыраудың «Елім-ай» жырының жолдары арқылы оқушыларды топтастыру

Оқушылар өз білімдерін «Жарнама» жолымен тексереді. Бір үзігін таңдаған оқушы артында жазылған сөзді не датаны тікелей айтып емес, түсіндіре отырып оқушыларды дұрыс жауапқа жетелеуі тиіс.

 

Қожаберген жыраудың өлең жолдары арқылы топтасады.

12 мин

Сұрақты дұрыс түсіндіре білген оқушы әрі дұрыс жауап берген оқушы стикер жинақтайды

Түсіну  және қолдану

«JIGSAW» әдісі

Топтарға тақырып бөлініп беріледі. Оқыту және талқылауға тапсырма беру. Плакатқа негізгі деректер түсіргізу.

Қорғаушыны белгілету.

 

Топ ішінде тақырыпты оқып, бір-бірлеріне түсіндіреді.

 Негізгі деректерді тірек сызба не сурет арқылы бейнелейді.

Әр топтан қорғаушы тағайындалады. Сағат тілімен топтар өзге топтың тақырыбын тыңдауға барып, соңында баға береді.

      16 мин

 

 

 

 

 

 

Критериалды бағалау:

Топтардың әр мүшесі бағалау парағын қолдана отырып, қорғаушы мен жұмысын бағалайды.

Талдау

 

«Сәйкестендіру» әдісі

«Шабуылдау себептері мен жеңілу себептерін анықтау»

Оқушыларға екі бағанаға парақшаларда берілген сөйлемдерді дұрыс орналастыруды тапсыру

Оқушылар берілген сөйлемдерді қазақтардың жеңілу себептері немесе жоғарлардың шабуылдау себептері бағаналарына сәйкес салыстыра отырып орналастырады, жіктейді. Тапсырманы орындап болған соң, неліктен осылайша сұрыптағанын тұжырымдайды.

4 мин

Ауызша түрдегі (формалды) мұғалімнің бағалауы

 

Жинақтау

 

Қазақ хандығы жоңғарлардың шабуылына тойтарыс беретіндей қандай мүмкін шешім ұсынар едіңіздер?

Бұл тығырықтан шығу амалдарын, жолдарын жасап шығарады.

4мин

Ауызша мадақтау

«Жарайсың!» т.б.

Бағалау

 

 

 

Үйге тапсырма

Осы тақырып бойынша қандай қорытындыға келдіңіздер?

 

 

§2 оқып келу

Қазақ халқының осыншалықты қиын кезеңді басынан кешірген кезеңі туралы жеке ой пікірлері ұсынылады.

Берілген тақырыпты толық оқиды.

4 мин

Мұғалімнің жинақтаушы бағасы

Бағалау

Рефлексия «Бес саусақ»

«Бес саусақ»: Бас бармақ – Не үйрендім?

Балан үйрек Неге көңіл аудару керек?

Ортан терек – Кімге көмектестім?

Шылдыр шүмек – Алған әсерім, Көңіл-күйім?

Кішкене бөбек Неден қиналдым?

Оқушылар ақ парақтарға өз қолын сызып, әр саусаққа берілген сұраққа өз жауабын жазады.

3 мин

 

Общая информация

Номер материала: 478740

Похожие материалы