Инфоурок / История / Презентации / ХV-ХVІІІ ғ. бірінші ширегіндегі Германия
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

ХV-ХVІІІ ғ. бірінші ширегіндегі Германия

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ХV-ХVІІІ Германия.pptx

библиотека
материалов
 ХV-ХVІІІ бірінші ширегіндегі Германия
Сабақтың мақсаты: ХV – ХVІІІ ғ. бірінші ширегіндегі Германияның экономикалық...
І тапсырма: ХVІ ғ. Германияның экономикалық дамуы жағынан артта қалуының себе...
«Исторический диктант» Дайте определение следующим понятиям: Индульгенция, Ре...
Недовольство части населения Проповедник Всеобщее равенство Выступление герма...
тақырыптық Теннис есеп: Теннистік ойындағы есеп-шот қолданылады (15 - 0, тең...
Үй тапсырмасы: 1. Германиядағы бытыраңқылықтың жалғасуына талдау жасау; 2. Ве...
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  ХV-ХVІІІ бірінші ширегіндегі Германия
Описание слайда:

ХV-ХVІІІ бірінші ширегіндегі Германия

№ слайда 2 Сабақтың мақсаты: ХV – ХVІІІ ғ. бірінші ширегіндегі Германияның экономикалық
Описание слайда:

Сабақтың мақсаты: ХV – ХVІІІ ғ. бірінші ширегіндегі Германияның экономикалық және саяси жағдайына сипаттама беру; Реформация ұғымының мәнін ашу, себебі мен барысына талдау жасау; Мартин Лютер мен Томас Мюнцердің негізгі идеяларымен танысу

№ слайда 3 І тапсырма: ХVІ ғ. Германияның экономикалық дамуы жағынан артта қалуының себе
Описание слайда:

І тапсырма: ХVІ ғ. Германияның экономикалық дамуы жағынан артта қалуының себебі 2 минут 2 минут 1 минут

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 «Исторический диктант» Дайте определение следующим понятиям: Индульгенция, Ре
Описание слайда:

«Исторический диктант» Дайте определение следующим понятиям: Индульгенция, Реформация  2.Найдите ошибки: Причины реформации: Недовольство части населения роскошью католической церкви; Нерешенный рабочий вопрос: тяжелое положение рабочих, низкая заработная плата, отсутствие рабочего законодательства.; Рост грамотности среди населения; Падение авторитета императорской власти, ее кризисное состояние. Продажа индульгенций; Несоответствие образа жизни служителей церкви их проповедям. 3. Радикальный проповедник времен Реформации, духовный лидер социального движения, проповедовавшего всеобщее равенство на основе евангельских идеалов и террор против традиционной церкви и дворянства. С его движением было связано мощное выступление германских крестьян против феодалов  4. Назовите новое течение протестантизма отделившееся от основных течений во времена Реформации А. Католицизм В. Анабаптизм С. Суффизм D. Лютеранство Е. Евангелия 5. Какие идеи выдвинул Мартин Лютер? Томас Мюнцер

№ слайда 6 Недовольство части населения Проповедник Всеобщее равенство Выступление герма
Описание слайда:

Недовольство части населения Проповедник Всеобщее равенство Выступление германских крестьян против феодалов Новое течение протестантизма Служители церкви их проповеди Халықтың бір бөлігінің наразылығы Уағызшы Ортақ теңдік Герман шаруаларының феодалдарға қарсы өозғалысы Протестантанттықтың жаңа бағыты Шіркеу қызметкерлері және олардың уағызы

№ слайда 7 тақырыптық Теннис есеп: Теннистік ойындағы есеп-шот қолданылады (15 - 0, тең
Описание слайда:

тақырыптық Теннис есеп: Теннистік ойындағы есеп-шот қолданылады (15 - 0, тең және т.б.) немесе әрбір қатысушы сөз таба алмаған кезде 1 балл беріледі. 3 адамнан топқа бөлініңіздер: 2 ойыншы және судья Мен тақырыпты айтқан соң сіздер кезекпен берілген тақырыпқа қатысы бар сөздерді айта бастайсыздар, біреулеріңіз тоқтағанға дейін жалғаса береді. Топтың үшінші қатысушысы сөздерді жазады және есеп жүргізеді.

№ слайда 8 Үй тапсырмасы: 1. Германиядағы бытыраңқылықтың жалғасуына талдау жасау; 2. Ве
Описание слайда:

Үй тапсырмасы: 1. Германиядағы бытыраңқылықтың жалғасуына талдау жасау; 2. Венн диаграммасы: ХVІ-ХVІІІ ғ. бірінші ширегіндегі Англия мен Германияның экономикалық дамуы

Выбранный для просмотра документ жоспар.docx

библиотека
материалов

Сабақ тақырыбы: ХVVІІІ ғ. бірінші ширегіндегі Германия

Сабақ мақсаты: - ХV-ХVІІІ ғ. бірінші ширегіндегі Германияның әлеуметтік-экономикалық, саяси дамуы туралы түсінігін қалыптастыру;

-пікірталас жүргізу барысында өзгенің пікірін тыңдап, құрметтеуге тәрбиелеу



Сабақтың міндеттері:

  • Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, еркін сөйлей білуге, өз ойын жеткізе білуге, ортақ шешім шығаруға баулу;

  • Танымдық белсенділіктерін арттыру, қорытындылай алу, талдау жасау қабілеттерін дамыту;

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Модульдер: АКТ, СТОү, ТжДОЖ, диалогтық оқыту, ОЖЕСО, оқыту және оқудағы жаңа тәсілдер, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Әдіс-тәсілдері: «Өкіл», «ДЖИГСО», «Тарихи сынақхат», «Ойын» әдістері

Дереккөздер: оқулық, интербелсенді тақта, флипчарт, бағалау парағы

Оқыту нәтижесі: Сын тұрғыдан ойлау арқылы ХV-ХVІІІ ғ. бірінші ширегіндегі Германия тақырыбының мазмұнын меңгерді, топтық диалогта өз ойын еркін жеткізіп, ортақ шешім шығаруға үйренді, танымдық белсенділігі артты, білімін іс-жүзінде қолданып, іскерлік қабілеттері дамыды.


ДЖИГСО тәсілімен топқа бөлу. Тақырыпқа шығу үшін «Пазл» жинау арқылы тақырыпқа шығу, Топтастыру тесті арқылы үй тапсырмасын тексеру:

Бағалау парағын таратамын. Түрлі-түсті стикер арқылы өздерін бағалауға жетелейді.

Сұрақтарға жауап бере отырып, үй тапсырмасын қайталайды, жаңа тақырыпқа шығады

Өздерін бағалайды, түсінбей қалғандарға жедел көмек беріледі.

Жасыл түс- түсіндім, сары-жартылай түсіндім, қызыл-түсінбедім.

Түсіну

5 +2 мин






5+4

диалогтық оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, басқару және көшбасшылық

Джесси Джентильдің «ХVІ ғ. Германия»

-Германияның экономикалық жағынан артта қалуының себебін анықтау.


«ДЖИГСО» әдісі талқылап, басқа топтардың пікірін тыңдап, өздеріңнің жұмыстарыңмен салыстырыңдар. Топ басшысына бағалау критерийлерін беремін: мәтінмен жұмыс істей алады – 1 ұпай, көтерілістің себебін анықтап, кезеңдеріне талдау жасай алады- 1 ұпай, түсінігін еркін баяндай алады - 1 ұпай, топ жұмысына белсене қатысты - 1 ұпай

Оқушылар 2 минут өзі оқып, 1 минут жұбымен талқылап, 1 минут ойды ортаға салады.





Оқушылар Джигсо әдісі арқылы құрастырылған тапсырманы орындайды, өз ойларын ортаға салады, талқылайды.

І топ: Реформация түсінігі, себептерін анықтайды, Мартин Лютер пікірін ортаға салады.

ІІ топ: Томас Мюнцер

ІІІ топ: Анабаптистер күресі, күрес нәтижесі

Қолдану

5 +4+2

мин

АКТ,

Диалогтық оқыту

«Тарихи сынақхат» жеке тапсырма

Оқушылар өзіне берілген тапсырманы өздігінен орындайды

Талдау

5 мин

ДжТОЖ, диалогтық оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

«Тақырыптық теннис»

Мен тақырыпты айтқан соң сіздер кезекпен берілген тақырыпқа қатысы бар сөздерді айта бастайсыздар, біреулеріңіз тоқтағанға дейін жалғаса береді.

Оқушылар берілген тақырып бойынша мәліметтер келтіреді

Жинақтау

3+2 мин

АКТ, оқытудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

«Сөздер банкісі» ойыны


Тақтада берілген тапсырманы орындайды

Бағалау

Рефлексия

5 +2 мин

ДжТОЖ, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

«Причины популярности Лютера» баяндама дайындау

Ғаламтор материалын пайдалана отырып, тақырыпқа сипаттама береді




























Тапсырмалар І

  1. Католик шіркеуіне наразылық себептері

  1. Реформация түсінігі: _________________________________

__________________________________Қозғалыс талабы: _______________________________________________________


  1. Мартин Лютер үндеуі: ____________________________







Тапсырмалар ІІ

  1. Томас Мюнцер Пікірі: ____________________________










Тапсырмалар ІІІ

  1. Анабаптистер көтерілісі

  2. «Аугсбург дін ұстану» бойынша:

  3. 1534 ж. анабаптистер көтерілісі

























«Исторический диктант»



  1. Дайте определение следующим понятиям: Индульгенция, Реформация 

  2. Найдите ошибки:

Причины реформации:

    1. Недовольство части населения роскошью католической церкви;

    2. Нерешенный рабочий вопрос: тяжелое положение рабочих, низкая заработная плата, отсутствие рабочего законодательства.;

    3. Рост грамотности среди населения;

    4. Падение авторитета императорской власти, ее кризисное состояние.

    5. Продажа индульгенций;

    6. Несоответствие образа жизни служителей церкви их проповедям.


  1. Радикальный проповедник времен Реформации, духовный лидер социального движения, проповедовавшего всеобщее равенство на основе евангельских идеалов и террор против традиционной церкви и дворянства. С его движением было связано hello_html_m31d04f8e.jpg

мощное выступление германских крестьян против феодалов 


  1. Назовите новое течение протестантизма отделивщаеся от основных течений во времена Реформации

А. Католицизм

В. Анабаптизм

С. Суффизм

D. Лютеранство

Е. Евангелия



  1. Какие идеи выдвинул Мартин Лютер?


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-049099

Похожие материалы