Ы. Алтынсарин өмірі мен шығармашылығы, "Қазақ хрестоматиясы" еңбегі, блум бойынша жоспар

Күні: 27. 01.2017                        Пәні: Әдебиет            Мұғалімі: Абдраимова М.Т.

Сабақ тақырыбы:  Ы.. Алтынсарин өмірі мен шығармашылығы «Қазақ хрестоматиясы»

Жалпы мақсат: Ағартушы, ақын, жазушының  өмірі, шығармашылығымен танысып, өлеңнің мазмұнын меңгерту

Сілтеме: «Ыбырай» деректі фильм, «Қазақ хрестоматиясы»

Оқу нәтижесі: Шығармашылық  жұмыстарды орындау арқылы  өзінің болжау, топшылау, түрлі құбылыстардың арасындағы байланыстарды салыстыра білу қабілетіне сүйене отырып, пікір-сыр,пікір-болжам, пікір-толғау түрлерін жазып, ой қорытындысын жасап, жаңа шешім табады, өзіндік жаңалық ашады.

Түйінді идеялар: Б. Блумның бір ізбен реттелген мақсаттар жүйесінің негізінде шығармашылыққа құралған сұрақ – тапсырмаларды сабақтарында қолданып, тиімділігі неде екеніне тоқталып, үлгі –жоспарын ұсынады.

Сабақта қолданылатын материалдар: А- 3 парақтары, интерактивті тақта, маркер, қалам.

Оқыту әдістері: «Блум  токсономиясы»,  АКТ

1.     Жеке жұмыс

2.     Жұптық жұмыс. Топтық жұмыс

3.     Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен амандасу.

• Күрескерлік бағыттың негізін қалаушы ақындар кім?
• ХІХ ғ. Реалистік әдебиеттің негізін салушылар кімдер?
• Жаңа сабақ

3.     Оқушыларды топтарға бөлу.

Ойлауды Блум  бойынша жіктеу	Мақсат	Тапсырма түрі.	Нәтиже	Бағалау
				критерийлер	дескриптор	Ұпай	Жиынтық баға
Теориясы «Білу» (Кім? Не?) Қашан? Қайда? Не істеді?	Тақырыпты ашу. Ыбырай  кім?  Шығармашылығына қызметіне шолу	Өлеңді оқып, сұрақтар құрастырады. Жеке жұмыс. Мұғалім рөліндегі оқушы	Өмірі мен қызметін, шығармашылығын меңгереді.	Білім көлемін зерделеу	Өмір жолын толық меңгеріп, өз пікірін қоса айта алды?	3
					Өмірдеректерді толық меңгерді	2
					Кейбір дерек пен жылдарда қателіктерге жол берді.	1
Теориясы «Түсіну» (Неге? Неліктен? Не үшін?)	Тақырып бойынша сұрақтарға жауап	Топтық  жұмыс 1. Ыбырай неге тілмаш болмады? 2. Ыбырай мектепті неліктен өзі ашты? 3. «Қазақ хрестоматиясының» артықшылығы неде? 4. Ыбырай әңгімелерінің ортақ түйіні не?	Тақырыпты меңгереді,	Тақырыптың басты идеясын табу	Жоғары деңгейдегі мәліметтер  келтірді	3
					Жеңіл  мәліметтер қамтылды	2
					Қателіктері болды	1
Практикасы «Қолдану»	Алған білімін қолдана алуы	Топтық жұмыс.  1-т«Асыл шөп» әңгімесін сахнала 2-т. Әңгімелерін топтастырып, олардан алған тағлымыңды жаз 3-т Көп  нүктенің орнына керекті сөздерді қойып, «Өлеңді жатқа айт.» 4-топ Ыбырайдың қандай өлеңдері бар, қандай тақырыптарды қамтыған	Алған білімін тәжірибеде қолдана алады.	Іс-тәжірибе жасау дағдысын қалыптастыру	Жұмысты орындау  барысында қосымша мәліметтер келтіре отырып, жан-жақты жауап бере алды	3
					Жұмысын өз дәрежесінде орындай алды	2
					Жұмысын  орындай алды, кейбір қателіктерге жол берілді.	1
Теориясы «Талдау» (Салыстыр, айырмашылығы неде? т.б.)	Ой түйінін жасауы «Жаз» өлеңіне сатылай кешенді талдау жасау	Топтық жұмыс. 1-топ. Авторы: Тақырыбы: 2-топ Идеясы: Жанры: 3-топ Өлең құрылысы 4-топ Әдеби теор.ұғымдар Өлеңнің тәрбиелік мәні	Салыстырады, логикалық ойлау қабілеті дамиды.	Пікірталасқа түсу	Өмірден мысал келтіре отырып, салыстырды,айырмашылығы мен ұқсастығын тапты.	3
					Өмірден мысал келтірді, салыстырды.	2
					Өмірден мысал келтірді.	1
Теориясы «Жинақтау»	Ой ұшқырлығы қалыптасады «Жылдар сөйлейді»	1821жыл 20 қазан д к 1850 оқу 1957 бітірді 1859 тілмаш 1860 мұғалім 1864 өзі мектеп ашады 1879ж қазақ хрест 1888орыс мект ашты 1889 қайтыс болады	Ойланып шешім қабылдайды, ізденеді.	Логикалық ойы	Тәрбиелік мәнін айтты,ойын мақал-мәтелдермен түйіндеді.	3
					Тәрбиелік мәнін айтты,ойын  түйіндеді.	2
					Қиналды	1
Практикасы «Бағалау» (Сен қалай ойлайсың? Не істер едің? Өз ойыңыз?)	Ой түйінін жасауы	1. Өлеңдерін жаттау. 2.Ақын өмірі, шығармашылығы туралы баяндау.	Ой түйінін жасай алады	Ой түйінін жасай білуі	Ойын жан-жақты, тың оймен жүйелі жеткізді.	3
					Ойы жүйелі, тың ойы емес	2
					Жалпыға ортақ ой	1

	Аты –жөні	Үй тапсырмасы	Білу	Түсіну	Қолдану	Талдау	Жинақтау	Жалпы ұпайы	Бағасы

Бағалау парағы

11-12 балл- бағасы «5» (92-100%)

*7-10 балл- «4» (58-83%)

*5-6 балл «3» (42-50%)

*5 баллдан төмен –« сынақ өтпеді» (ешқашан қойылмайды «2» себебі сынақтан өтуі міндетті).