XIX век: великая Россия. Интеллектуальная игра в 8 классе.

XIX век: великая Россия.

Интеллектуальная игра в 8 классе.

Образовательная задача: знать основные события, имена, даты XIXв.

Развивающая задача: уметь работать в группе, слушать, анализировать собственный ответ и ответ одноклассника

Воспитательная задача: воспитание уважительного отношения к истории России, исторической личности

Подготовка к игре:

- сформировать группы

- подготовить коллаж (историческая личностьXIXв. ) для игры

Ход интеллектуальной игры:

- Приветствие

- Представление команд, жюри

- Представление основных этапов игры

1. Этап. Историческое событие: соотнесите дату и событие.

Дата:

25 июня

1807г.

19 февраля 1861г.

5 июня

1887 г.

18 ноября

1853 г.

29 августа

1897г.

1 января

1874 г.

20 февраля 1803г.

1 марта

1881 г.

14 декабря

1825 г.

Событие:

Цареубийство

Всесословная воинская повинность

Континентальная блокада Великобритании

Указ о «кухаркиных детях»

Личное освобождение крестьян

Денежная реформа

С. Ю. Витте

Синопский бой.

Восстание декабристов

Указ о «вольных хлебопашцах»

2 этап. Исторический бой:

На экране – таблица: в каждой ячейке скрыт вопрос, связанный либо с «датой», либо с «событием», либо с «личностью», либо вопрос по «культуре».

Таблица откроется на несколько секунд. Позже участники будут называть номер ячейки по желанию.

Вопросы:

1. Назовите дату подписания Парижского договора – 1956г.

2. Автор теории официальной народности - граф УваровСергей Семенович

3. Генеральное сражение в Отечественной войне 1812г.

4. Назовите архитектурный стиль н. 19в. (ампир)

5. Кого в российской истории называли «Палкиным» - Николая I

6. Назовите дату создания «Чугунного устава» - 1826 г

7. Назовите художников, рисовавших портреты А. С. Пушкина – О. Кипренский, В. Тропинин

8. Общественное движение в России после отмены крепостного права – народники

9. Назовите учебное заведение, в котором учился А.С. Пушкин – Александровский, Царскосельский лицей

10. Как называли крестьянина, освобожденного 19 февраля, но не заплатившего выкуп? - временнообязанные

11. Кто совершил покушение на Александра II? - Игнатий Гриневицкий

12. Назовите хронологические рамки «железнодорожной горячки» - 1868 – 1872г.г.

3. этап. Исторический коллаж. Это домашнее задание, посвящено исторической личности. С помощью аппликаций создать портрет личности по событиям.

Каждая команда рассматривает коллаж команды противника, отгадывает имя исторической личности, которая скрыта в коллаже.

РОЛЬ ЛИЧНОСТИ В ИСТОРИИ ВЕЛИКА!!!

4. Исторический портрет: представлены 5 портретов, портреты пронумерованы.

Расположите имена в хронологической последовательности:

- П.С. Нахимов

- М.М. Сперанский

- Е.Ф. Канкрин

- М.Т. Лорис – Меликов

- С.Ю. Витте

Расположите в хронологической последовательности ( 2, 3, 1, 4, 5)

4. Исторический аукцион.

Назвать и объяснить историческое понятие( должно соответствовать истории XIXвека)

Подведение итогов.

Рефлексия.

• 1 слайд

  XIX век: великая Россия. Памятник «Тысячелетие России» М. Микешин.

• 2 слайд

  1 этап. Историческое мозаика. Соотнесите дату и событие. Восстание декабристов.

• 3 слайд

  2этап. Исторический бой ДАТА 2. ЛИЧНОСТЬ 3.СОБЫТИЕ 4. КУЛЬТУРА 5.ЛИЧНОСТЬ 6.ДАТА 7. КУЛЬТУРА 8. СОБЫТИЕ 9. КУЛЬТУРА 10. СОБЫТИЕ 11. ЛИЧНОСТЬ 12. ДАТА

• 4 слайд

  2. Исторический бой 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

• 5 слайд

  Казанский собор, А. Воронихин, Санкт - Петербург

• 6 слайд

  А. С. Пушкин О. Кипренский В. Тропинин

• 7 слайд

  3. Исторический коллаж.

• 8 слайд

  4. Исторический портрет. П.С. Нахимов М. М. Сперанский Е.Ф. Канкрин М.Т. Лорис-Меликов С.Ю. Витте 1 2 3 4 5

• 9 слайд

  5. Аукцион исторических понятий.

• 10 слайд

  МОЛОДЦЫ!!!