Предпросмотр материала:
ЦЕЛЬ: коррекция речевых нарушении путем развития двигательной сферы в сочетании с музыкой и словом.
Задачи: активизировать словарный запас по теме :»Весне»
Развивать подражательность, диафрагмальное дыхание, координацию и переключаемость движений.
Ход занятия:
Орган. момент.
Звучит музыка А.Вивальди «Музыка весны», дети входят в зал.
Логопед: На ковер все приходите
Мне улыбку покажите,
Чтоб плясать было удобно,
Чтобы двигаться свободно,
По полянке разайдемся ……
И снова улыбнемся!
Логопед: Ребята, сегодня к нам на наше занятие пришли наши родители и учителя.
Давайте мы с ними поздороваемся
Звучит музыка М.Л. Лазерева «Здравствуй!»
Здравствуйте девочки!
Здравствуйте!
Здравствуйте мальчики!
Здравствуйте!
Здравствуйте взрослые!
Здравствуйте!
Здравствуйте, здравствуйте все!
Логопед: Ребята вы любите путешествовать ? Я предлагаю сегодня отправиться в весенний лес. А чтобы быстрее попасть туда, давайте поедем на поезде.
Упражнение «Поезд»
Дети становятся в одну колонку и кладут руки на плечи впереди стоящим.
Первый – паровоз, остальные вагоны. По сигналу поезд начинает двигаться по кругу то быстрее , то медленнее, по сигналу останавливаются , одновременно дети произносят «Ч-Ч-Ч»
Логопед: Вот мы и на месте. Ребята посмотрите вокруг, как изменилось все весной.
Назовите приметы весны? (на экране мультимедии установки изображаются приметы весны)
Дети: Выглянуло яркое , лучистое солнышко.
По небу плывут облака.
Вернулись перелетные птицы.
Бегут веселые ручейки.
Распустились первые подснежники.
На деревьях набухли почки.
Логопед: Ребята, давайте представим , что мы с вами весенние цветы.
Упражнение «Цветок»
На координацию речи с движением.
Ребята не только цветы проснулись весной, звери тоже проснулись от зимнего сна.
Упражнение «Медведь проснулся»
Логопед: голодно было зимой и звери за зиму сильно похудели.
Упражнение: «Исхудавшие на зиму зверята»
Втянуть щеки, затем вернуть в исходное положение.
Логопед Как приятно греет весеннее солнышко.
Веселая зарядка»Солнышко»
Логопед: старается солнышко , греет. Вот уже на деревьях тает снег, и с веток свисают ледяные сосульки.
Ритмическая игра:»Шаловливые сосульки»
Логопед: Все рады весне : и звери ,и птицы.
Под музыку заходит весна.
Я раскрываю почки в зеленые листочки,
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, а зовут меня Весна!
Логопед: Здравствуй милая весна, мы тебя долго ждали и приготовили в подарок стихи.
Дети читают стихи о весне.
Весна: Я тоже приготовила вам подарок «Загадки о весне»
Весна: Ребята, какие первые весенние цветы вы знаете?
Дети : ( подснежники , ландыш, тюльпан)
Весна: А теперь я вам предлагаю разукрасить весенние цвета.
Дети садятся за столы .( звучит музыка).
Весна: Вот и солнце закатилось,
Славно мы повеселились !
В путь дорогу вам пора,
Прощаться надо, детвора!
Логопед: Спасибо тебе, Весна! Замечательно мы погуляли .Хорошо в лесу весной, но нам пора возвращаться .
Дети садятся на ковер , закрывают глаза и слушают :»Музыку весны»
Весна уходит.
Логопед :Вот и закончилось наше путешествие в весенний лес.
Дети прощаются и под музыку уходят из зала.
Цель: коррекция речевых нарушении путем развития двигательной сферы в сочетании с музыкой и словом.
Задачи: активизировать словарный запас по теме"Весна".Развивать подражательность , диафрагмальное дыхание, координацию и переключаемость движений.
4. Индивидуальная работа в ходе занятия.
Цель: коррекция речевых нарушении путем развития двигательной сферы в сочетании с музыкой и словом.
Задачи: активизировать словарный запас по теме"Весна".Развивать подражательность , диафрагмальное дыхание, координацию и переключаемость движений.
4. Индивидуальная работа в ходе занятия.
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям