Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / "И" тавушиниң йезилиши тоғрисида чүшиник

"И" тавушиниң йезилиши тоғрисида чүшиник

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m17ec9416.gifhello_html_mc94087c.gifhello_html_6376eb3b.gifhello_html_a1325f.gifhello_html_15ecc269.gifhello_html_2c321e5b.gif                                     Тәкшүрүлди:

Ана тили №45


Вақти:02.03.15

Дәрис мавзуси: И тавушиниң йезилиши.

Дәрис мәхсити: а) Балиларға и тавушиниң йезилиши тоғрилиқ чүшиник                          бериш.

                   ә) Балиларниң ойлаш, пикир қилиш, айриш                              қабилийәтлирини риважландуруш.

                               б) Достлуққа тәрбийиләш.

Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш.

Дәрис түри: арилаш.

Көрнәклик: рәңлик сүрәтләр, сигнал карточкилар.

Дәрисниң бериши:

І.Уюштуруш қисми. Диққитини дәрискә жәлип қилиш. Психологиялиқ тәйярлиқ.

ІІ. Өй ишини тәкшүрүш. 95-көнүкмини тәкшүрүш.

ІІІ. Мәхсәт қоюш басқучи.

Бүгүнки дәристә и тавушиниң йезилиши тоғрилиқ чүшүнүк алисиләр. Һөсни хәт минути.

ІҮ. Йеңи мавзуни чүшәндүрүш. Қаидә: мисаллар арқилиқ қаидини чүшәндүрүш. И һәрипи инчикә вә қелин сөзләрниң һәммә боғумлирида йезилиду. Сүрәтләр бойичә көрситиш95-көнүкмә Еғизчә иш. Карточка бойичә көнүкмини орунлитиш..Иккиликни дәптәрлиригә язиду.

Или бойи бостанлиқ,

Или бағ-барақсанлиқ.

Сәгәһләндүрүш минути.

Ү. Билимини тәкшүрүш.

99-көнүкмә.Берилгән сөзләрни көчирип,и тавушиниң астиға сизиңлар

Или,билим,белиқ,деризә,қизил,китап,,шир,миқ,териқ,илан,Ильяс,Иззәт,

илмәк,тилим,билим,мирасгаһ.

йәкүнләш. Қаидини ядқа сораш, сүрәтлик карточка бойичә оқуғучилар и һәрипигә сөзләрни ейтиду.

ҮІ.Өйгә тапшурма бериш. Қаидә, «Ким болимән?» шеирини ядлаш. Баһалаш.











                                     Тәкшүрүлди:

Ана тили №46


Вақти:02.03.15

Дәрис мавзуси: Достлуқ билән қәстлик

Дәрис мәхсити: а) Балиларға достлуқ билән қәстлик мәтинини чүшәндүрүш                              вә көнүкмиләрни орунлитиш.

                        ә) Балиларниң ойлаш, пикир қилиш, язма, еғизчә нутқини                              риважландуруш.

б) Адәмгәрчиликкә тәрбийиләш.

Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш.

Дәрис түри : арилаш.

Көрнәклик: рәңлик сүрәтләр, сигнал карточкилар.

Дәрисниң бериши

І.Уюштуруш қисми. Диққитини дәрискә жәлип қилиш. «Һәә-яқ » оюни.

ІІ. Мәхсәт қоюш басқучи. Бүгүнки дәристә достлуқ билән қәстлик мәтининни оқуп вә көнүкмиләрни орунлайсиләр. Һөсни хәт минути.

ІІІ. Билимини тәкшүрүш. Мәтин билән ишләш алгоритми билән иш елип меңиш.

C:\Users\777\Documents\Scanned Documents\Рисунок (50).jpg

1. Мәтинни зәнжир усули бойичә оқутуш.

2. Қисқичә мәзмуни

3. Соаллар қоюш.

4. Соалларға жавап.

5. Чүшүнүксиз сөзләрни ениқлаш.

6. Хуласиләш. Мәтингә лайиқ мақалларни тепиш.

100- көнүкмә. Мустәқил иш. Мақалларниң мәнасини чүшәндүрүш. Дәптәрлиригә мақалларни көчирип язиду.

Дост башқа күн чүшкәндә әсқатиду.

Миң досуң аз,бир дүшминиң жиқ.

Сәгәһләндүрүш минути.

Ү. Йәкүнләш қисми. «Сөз ойла, тез ойла» оюни ойнитиш арқилиқ и тавушиға сөзләрни ейтқузуш.

ҮІ.Өйгә тапшурма бериш.

Достлуқ билән қәстлиқ мәтинни сөзләп келиш.



                                     Тәкшүрүлди:

Ана тили №47


Вақти:

Дәрис мавзуси: 101-103 -көнүкмиләр.

Дәрис мәхсити: а) Балиларға көнүкмиләрни орунлитиш.

                             ә) Балиларниң ойлаш, пикир қилиш, язма нутқини                                 риважландуруш.

                          б) Достлуққа тәрбийиләш.

Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш.

Дәрис түри : арилаш.

Көрнәклик: рәңлик сүрәтләр, сигнал карточкилар.

Дәрисниң бериши:

І.Уюштуруш қисми. Диққитини дәрискә жәлип қилиш. «Смайликлар»оюни.

ІІ. Өй ишини тәкшүрүш. Достлуқ билән қәстлик мәтинини сораш.

И тавуши һәм қелин,һәм инчиккә болиду.М:қий-кий,қир-кир

ІІІ. Мәхсәт қоюш басқучи. Бүгүнки дәристә көнүкмиләрни орунлайсиләр. Һөсни хәт минути.

ІҮ. Билимини тәкшүрүш. 101- көнүкмә. Тахтида иш. Жүмлиләрни тахтиға

йезип и тавушиниң астиға сизиш.


Садир китап,дәптәрлирини таза тутиду.Бизниң синипниң балилири мәктәп беғида ишлиди.Балилар әмгәк илғарлири билән учрашти.


Шәртини оқутуш. «Раһиләм» мәтинини зәнжир усули бойичә оқутуш, мәзмунини сөзлитиш. И һәрипи билән кәлгән сөзләрни еғизчә ейтқизуш.

Раһиләм,бийил,биринчи,синипта,берилгән,тиришип,өзини,тәртиплик,тутиду,аписиға,ишлирида,қилиду,кичиккинә,инисини,ойнитиду.

Сәгәһләндүрүш минути.

Орнуңдин турғинә,

Үз, көзүңни жуйғинә.

Чейиңни ичкинә,

Мәктивиңгә маңғинә.

Партаңға олтирип,

Чирайлиқ қилип язғинә.


102-көнүкмә Мустәққил иш. Керәклик сөзләрни қоюп жүмлиләрни язиду, оқутуп тәкшүрүш.

Асийәм чирайлиқ язиду.Биз биринчи синипта оқуймиз.Билим елиш үчүн әмгәк қилиш лазим.Китап- билим булиғи

Ү. Йәкүнләш қисми. «Светофор» оюни арқилиқ оқуғучиларниң чүшүнүклирини ениқлаш.

Баһалаш.

ҮІ.Өйгә тапшурма бериш. 103- көнүкмә. Ақ өдәк ядлаш

                                     Тәкшүрүлди:

Ана тили №4

Вақти:

Дәрис мавзуси: Тәкрарлаш.

Дәрис мәхсити: а) Балиларға өткән мавзуларни тәкрарлитиш.                            ә) Балиларниң ойлаш, пикир қилиш, еғизчә нутқини, әстә                                сақлаш қабилийитини риважландуруш.

                           б) Достлуққа тәрбийиләш.

Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш.

Дәрис түри : тәкрарлаш.

Көрнәклик: рәңлик сүрәтләр, сигнал карточкилар.

Дәрисниң бериши.

І.Уюштуруш қисми. Диққитини дәрискә жәлип қилиш. «Смайликлар » оюни.

ІІ. Өй ишини тәкшүрүш. И һәрипигә он сөзни оқутуш.

ІІІ. Мәхсәт қоюш басқучи. Бүгүнки дәристә өткән мавзуларни тәкрарлайсиләр. Һөсни хәт минути.

ІҮ. Билимини тәкшүрүш басқучи. Ө, о, у, ү, и тавушлириниң йезилишини тәкрарлаймиз. Ж. Қараев технологияси бойичә дәрижилик тапшурмиларни орунлитиш:

А) Ақ өдәк шеирини ядқа ейтиңлар.

Ә) Түврүк, узун, мөшүк, чөшүрә, чөмүч, илан, китап, билим, қомуч, сөзлирини боғумға бөлүп йезип.

Б) У, ү, о, ө, и тавушлириға бәш сөздин йезиңлар.

В) О, ө, у, ү, и, тавушлириниң йезилиши тоғрилиқ қаидиләрни ейтип бериңлар. . Төрт тапшурмини орунлиған оқуғучи бәш дегән баһа алиду.

«Футбол» оюни арқилиқ өткән қаидиләрни сораш,чепиштуруш

Сәгәһләндүрүш минути.

Орнуңдин турғинә,

Үз, көзүңни жуйғинә.

Чейиңни ичкинә,

Мәктивиңгә маңғинә.

Партаңға олтирип,

Чирайлиқ қилип язғинә.

Ү. Йәкүнләш қисми.

ҮІ.Өйгә тапшурма бериш. Қаидиләрни тәкрарлаш, илан, чөшүрә, ора, өдәк сөзлири билән жүмлә түзүп келисиләр.

Баһалаш.








                                     Тәкшүрүлди:

Ана тили №49


Вақти:

Дәрис мавзуси: Е тавушиниң йезилиши.

Дәрис мәхсити: а) Балиларға е тавушиниң йезилиши тоғрилиқ чүшиник                                   бериш.

                          ә) Дурус, саватлиқ йезиш, сөзләрни боғумға дурус айриш                          мустәқил ишләш маһарәтлирини риважландуруш.

                          б)Әмгәккә тәрбийиләш.

Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш.

Дәрис түри: арилаш.

Көрнәклик: рәңлик сүрәтләр, сигнал карточкилар. Дәрисниң бериши:

І. Уюштуруш қисми. Диққитини дәрискә жәлип қилиш. Психологиялиқ тәйярлиқ.

ІІ. Мәхсәт қоюш басқучи. Бүгүнки дәристә е тавушиниң йезилиши тоғрилиқ чүшиник алисиләр. Һөсни хәт минути.

ІІІ. Йеңи мавзуни чүшәндүрүш.

Қаидә: мисаллар арқилиқ қаидини чүшәндүрүш. Е һәрипи уйғур сөзлириниң биринчи боғумида йезилиду.

Рус тилидин киргән сөзләрниң һәммә боғумлирида йезилиду

Сүрәтләр бойичә көрситиш.


104-көнүкмә Еғизчә иш.

Белиқ, етиз,бегиз,елим,чекит,Сейит,Хетип,териқ.

105 -көнүкмә Тахтида иш. Е һәрипи бар сөзләрни тахтиға йезиш.

Еләм,дехан,деризә,седә,гезит,челәк,деңиз,беғир.

106-көнүкмә шәртини оқутуш. Мустәқил иш.

                          Һайда

Һайда,дехан,йериңни,

Кәң етизлар көкәрсун.

Ала-йешил рәң елип,

Чәксиз дала гүлләнсун.

Сәгәһләндүрүш минути.

ІҮ. Билимини тәкшүрүш. 108 -көнүкмә Тепишмақни оқутуш. Көчирип йезиш, е һәрипиниң астиға сизиш.

Ү. Йәкүнләш. Қаидини ядқа сораш, сүрәтлик карточка бойичә оқуғучилар е һәрипигә сөзләрни ейтиду.

ҮІ.Өйгә тапшурма бериш. Қаидә ядлаш, 107-көнүкмә.

Баһалаш.





                                     Тәкшүрүлди:

Ана тили № 50


Вақти:

Дәрис мавзуси: 110-115 -көнүкмиләр.

Дәрис мәхсити: а) Балиларға көнүкмиләрни орунлитиш.

                           ә) Балиларниң ойлаш, пикир қилиш, язма нутқини                            риважландуруш.

                        б) Достлуққа тәрбийиләш.

Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш.

Дәрис түри: арилаш.

Көрнәклик: рәңлик сүрәтләр, сигнал карточкилар.

Дәрисниң бериши

І.Уюштуруш қисми. Диққитини дәрискә жәлип қилиш. «Смайликлар» оюни.

ІІ. Өй ишини тәкшүрүш. 107-көнүкмини оқутуш.

ІІІ. Мәхсәт қоюш басқучи. Бүгүнки дәристә көнүкмиләрни орунлайсиләр. Һөсни хәт минути.

ІҮ. Билимини тәкшүрүш. 109- көнүкмә. Еғизчә. Карточка бойичә орунлаш.

Рус тилидин киргән сөзләрниң һәммә боғумлирида йезилиду

110-көнүкмә Мустәққил иш. Дурус оқуш вә йезиш.

Телевизор,телефон,термос,метро,телеграмма,ракета,лагерь.

111-көнүкмә Тахтида иш. «Алма жиғиш» оюни арқилиқ орунлитиш.

Б...ғир,м...ниң, лаг...рь,телеф...н,қ...й,м...вә, б...қуч,....тиз,тракт...р,һ....сап.

112 –көнүкмә Диктант ретидә елиш, тәкшүрәш.

Биз телевизорда кино көрдуқ.Дадам элеваторға буғдай тошуди.Апам телефонда сөзләшти.

Сәгәһләндүрүш минути.

Орнуңдин турғинә,

Үз, көзүңни жуйғинә.

Чейиңни ичкинә,

Мәктивиңгә маңғинә.

Партаңға олтирип,

Чирайлиқ қилип язғинә.


113 –көнүкмә «Таблицини толтуруш» оюни арқилиқ орунлитиш.

Электр ,белиқ, териқ, телеграмма,қетиқ,телефон,сеғиз.

Ү. Йәкүнләш қисми. «Светофор» оюни арқилиқ оқуғучиларниң чүшиниклирини ениқлаш.

ҮІ.Өйгә тапшурма бериш. Өйдә 114-115 көнүкмә.

Баһала



                                   

Тәкшүрүлди:

Ана тили №51


Вақти:

Дәрис мавзуси: Э тавушиниң йезилиши.

Дәрис мәхсити: а) Балиларға э тавушиниң йезилиши тоғрилиқ чүшиник                               бериш.

                        ә) Балиларниң ойлаш, пикир қилиш, айриш                                 қабилийәтлирини риважландуруш.

                               б) Достлуққа тәрбийиләш.

Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш.

Дәрис түри: арилаш.

Көрнәклик: рәңлик сүрәтләр, сигнал карточкилар.

Дәрисниң бериши:

І.Уюштуруш қисми. Диққитини дәрискә жәлип қилиш. Психологиялиқ тәйярлиқ.

ІІ. Мәхсәт қоюш басқучи. Бүгүнки дәристә э тавушиниң йезилиши тоғрилиқ чүшиник алисиләр. Һөсни хәт минути.

ІІІ. Йеңи мавзуни чүшәндүрүш. Қаидә: мисаллар арқилиқ қаидини чүшәндүрүш. Э тавуши пәқәт рус тилидин киргән сөзләрдә йезилиду. Сүрәтләр бойичә көрситиш.

116-көнүкмә Еғизчә иш.

Этаж,элеватор,экскурсия,электр.

Сөзләрни дурус тәлләппуз қилиңлар.

117-көнүкмә Тахтида иш. «Тез ойлан » оюни арқилиқ орунлитиш.

Бизниң өйдә этажерка бар.Муәллим бизни экскурсиягә апарди.Кочилар электр чириғи билән йорутулған.

Сәгәһләндүрүш минути.

Үз, көзүңни жуйғинә.

Чейиңни ичкинә,

Мәктивиңгә маңғинә.

Партаңға олтирип,

Чирайлиқ қилип язғинә.

118-көнүкмә шәртини оқутуш. Мустәқил иш.

Мениң дадам элеваторда ишләйду.Уйәрдә һәр хил машинилар бар.Дадамниң ағиниси Эрнест акам экскаватор һайдайду.

ІҮ. Билимини тәкшүрүш. Қаидини ядқа сораш, сүрәтлик карточка бойичә оқуғучилар э һәрипигә сөзләрни ейтиду.

Ү. Өйгә тапшурма бериш. Қаидә ядлаш, 119-көнүкмини йезип келисиләр.

Баһалаш.



                                                         


     Тәкшүрүлди:

                                  Математика

Вақти:

Дәрис мавзуси: 8 санини қошуш вә елиш.

Дәрис мәхсити: А) Балиларға 8 санини қошуш вә елиш тоғрилиқ чүшиник                                   бериш.

                          Ә) Ойлаш, пикир қилиш. һесаплаш қабилийәтлирини                                  риважландуруш.

                           Б) Дурус санашқа, мустәқил һесап ишләшкә тәрбийәләш.

Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш.

Дәрис түри: арилаш

Көрнәклик: рәңлик сүрәтләр, дүгләкчиләр, кәсмә санлар.

Дәрисниң бериши

І.Уюштуруш қисми . Диққитини дәрискә жәлип қилиш, психологиялик тәйярлиқ.

ІІ. Өй ишини тәкшүрүш. № 4 109-бәтики һесапни тәкшүрүш, баһалаш. ІІІ. Йеңи мавзуниң мәхситини ейтиш. Смайликлар. Дәрис давамида һесапларни ишлигән оқуғучиларға дүгләкчиләрни тарқитип олтириш.

ІҮ. Йеңи мавзуни чүшәндүрүш. Һөсни хәт минути. Математикилиқ диктант. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8 санини қошуш вә елишни сүрәтләр, кәсмә санлар арқилиқ чүшәндүрүш. Оқуғучилар санақчилар арқилиқ мустәқил һесапларни ишләйду.

1 Қошулғучлириниң бири 8 болидиған қошундиларни түзүш.

8+1, 8+2. Қошуш жәдвили.

Алғучи 8 болидиған айрима: 10-8, 9-8, 8-8.

2 Еғизчә иш. Кесиндиләрни селиштуруш. Сизиш.



3 Һесапни тахтида алгоритм бойичә ишлитиш.

Сүрәтләр бойичә көрситиш, чүшәндүрүш.

А. чинә-9 А. чинә-9-? ошуқ

К. чинә-7-? Кам К. чинә-7

Й: 9-7=2 Й: 9-7=2

Ж: 2 кичик чинә кам Ж: 2 апқур чинә ошуқ.

Сәгәһләндүрүш минути

Ү. Йәкүнләш қисми. «Смайликлар» оюни арқилиқ чүшүнүклирини байқаш, баһалаш.

ҮІ. Өйгә тапшурма бериш. № 4 һесап, 110-бәт. 135-бәт




                                                              Тәкшүрүлди:

                                  Математика

Вақти:

Дәрис мавзуси: Тәкрарлаш. 111-бәт.

Дәрис мәхсити: А) Балиларға өткән мавзуларни тәкрарлитиш.

                               Ә) Ойлаш, пикир қилиш, һесаплаш, әстә сақлаш                   қабилийәтлирини риважландуруш.

                         Б) Дурус санашқа, мустәқил һесап ишләшкә тәрбийәләш.

Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш.

Дәрис түри: тәкрарлаш.

Көрнәклик: рәңлик сүрәтләр, дүгләкчиләр.

Дәрисниң бериши

І.Уюштуруш қисми . Диққитини дәрискә жәлип қилиш, психологиялик тәйярлиқ.

ІІ. Өй ишини тәкшүрүш. №5 110-бәт берилгән дәп тәкшүрәш, баһалаш.

ІІІ. Мәхсәт қоюш басқучи. Өткән мавзуларни тәкрарлаймиз. Смайликлар.

ІҮ. Билимини тәкшүрүш вә баһалаш. Һөсни хәт минути. Математикилиқ диктант.

1 Тахтида иш. Алгоритм бойичә иш елип меңиш.

Ошуқ чүшәнчисини тәкрарлаш.

Ө-6 Ө-6

Т-4и ошуқ Т-10

Т-? Т-? ошуқ

Й: 6+4=10 Й: 10-6=4

Ж: 10 тоху. Ж: 4 тоху ошуқ.

2 Карточка бойичә иш.

8-1, 8-2, 8-3, 8-4, 8-5, 8-6, 8-7, 8-8 түридики һесапларни тахтида ишлитиш.

3 «Математикилиқ ярмарка» оюни арқилиқ һесапларни мустәқил ишлитиш.

10-8+3 7-6+5 8+2-4

5+4-6 9+1-2 3+0-2

Сәгәһләндүрүш минути

Ү. Йәкүнләш қисми. «Ким тез һесаплайду?» оюни арқилиқ чүшиниклирини байқаш, баһалаш.

ҮІ. Өйгә тапшурма бериш. «Әжайип тапшурма»оюни арқилиқ

4 112-бәттики һесапни ишләп келисиләр.








                                                              Тәкшүрүлди:

                                  Математика

Вақти:


Дәрис мавзуси: Тәкрарлаш. 112-бәт.

Дәрис мәхсити: А) Балиларға өткән мавзуларни тәкрарлитиш.

                             Ә) Ойлаш, пикир қилиш, һесаплаш, әстә сақлаш                                қабилийәтлирини риважландуруш.

                            Б) Дурус санашқа, мустәқил һесап ишләшкә тәрбийәләш.

Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш.

Дәрис түри: тәкрарлаш.

Көрнәклик: рәңлик сүрәтләр, дүгләкчиләр.

Дәрисниң бериши

І.Уюштуруш қисми . Диққитини дәрискә жәлип қилиш, психологиялик тәйярлиқ.

ІІ. Өй ишини тәкшүрәш. №4 112-бәт берилгән дәп тәкшүрүш, баһалаш.

ІІІ. Мәхсәт қоюш басқучи. Өткән мавзуларни тәкрарлаймиз. «Һә-ә яқ»оюни.

ІҮ. Билимини тәкшүрүш вә баһалаш. Һөсни хәт минути. Математикилиқ диктант.

1 Тахтида иш. Тапшуруқни һесапқа айландуруп чиқириш. Алгоритм бойичә.

Қушқач-6 Қушқач-6

Кәптәр-2си кам Кәптәр-4

Кәптәр-? Кәптәр-? кам

Й: 6-2=4 Й: 6-4=2

Ж: 4 кәптәр Ж: Кәптәрниң 2 си кам

2 . «Алма жиғиш »оюни арқилиқ 8 гә тәң болидиған қошундиларни йезиш вә һесаплаш. 1+7, 7+1, 6+2, 2+6, 5+3, 3+5, 4+4.

3 «Ким тез»оюни арқилиқ қатарлар бойичә тизмидики һесапларни берип оқуғучиларни чепиштуруп ишлитиш. Үч рәңдә бериш.

10-7+1-2+5= 7 5-3+6-4+6=10

4+2-3+7-9 =1

Сәгәһләндүрүш минути

Орнуңдин турғинә,

Үз, көзүңни жуйғинә.

Чейиңни ичкинә,

Мәктивиңгә маңғинә.

Партаңға олтирип,

Чирайлиқ қилип язғинә

Йәкүнләш қисми. Йәкүнләш, баһалаш.

Өйгә тапшурма бериш.

4 113-бәт «Хәт» оюни арқилиқ бериш



                                                            



  Тәкшүрүлди:

                                  Математика

Вақти:

Дәрис мавзуси: Өз ара әкси һесаплар. Өз алдиға иш

Дәрис мәхсити: А) Балиларға өз ара әкси һесапларни ишлитиш

                         Ә) Ойлаш, пикир қилиш. һесаплаш қабилийәтлирини                             риважландуруш.

                            Б) Дурус санашқа, мустәқил һесап ишләшкә, өз ара әкси                           һесапларни ишләшкә тәрбийәләш.

Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш.

Дәрис түри: арилаш.

Көрнәклик: рәңлик сүрәтләр, дүгләкчиләр, кәсмә санлар

Дәрисниң бериши

І.Уюштуруш қисми . Диққитини дәрискә жәлип қилиш, психологиялик тәйярлиқ.

ІІ. Өй ишини тәкшүрүш. № 4, 113- бәттики һесапни тәкшүрүш, баһалаш.

ІІІ. Мәхсәт қоюш басқучи. Йеңи мавзуниң мәхситини ейтиш. Смайликлар. Дәрис давамида һесапларни ишлигән оқуғучиларға дүгләкчиләрни тарқитип олтириш.

ІҮ. Йеңи мавзуни чүшәндүрүш. Һөсни хәт минути № 1 Тахтида иш. «Ким тапқур?»оюни арқилиқ тегишлик санни қоюп тәңликләрни икки топқа бөлүш. 1-топ қошунда. 2+6=8 6+2=8 2-топ айрима 8-6=2 8-2=6

2 Әкси һесапларни чүшәндүрүш.

А) Г-5 Ә) Г-5 Б) Ө-8

Ө-3 чөчәк ошуқ Ө-8 Г-3и кам

Ө-? Ө-? Ошуқ Г-?

Й: 5+3=8 Й: 8-5=3 Й: 8-3= Ж:

Өмәр 8 чөчәк оқуди. Ж: Өмәр 3 чөчәк ошуқ. Ж: Гүлзар 5 чөчәк оқ.

Сәгәһләндүрүш минути

Өз алдиға иш. Мустәқил иш.

0+3=3 2+4=6 3+5=8

4+6=10 1+7=8 2+3=5

Иккинчи кесиндә биринчисидин қисқа,бирақ үчинчисидин узун болидиған үч кесиндә сизиңлар.

7см

5см

2см


5см<7cм 5см>2см

Ү. Йәкүнләш қисми. «Смайликлар» оюни арқилиқ чүшүнүклирини байқаш, баһалаш.

ҮІ. Өйгә тапшурма бериш. № 4 һесап, 141-бәт.Келиңлар ойнайли



Тәкшүрүлди:

Дуниятонуш


Вақти:

Дәрисниң мавзуси: Әтияз.Адәмниң әтияздики әмгиги.Судики бехәтәрлик

Дәрисниң мәхсити: а) Әтияз пәсли тоғрисида чүшәнчә бериш.

                               ә) Оқуғучиға пәсилләрниң айримчилиғини үгүтүш.

                                      б) Оқуғучини бирликкә, уюшчанлиққа тәрбийәләш.

Дәрисниң түри: йеңи билим бериш.

Қоллинидиған усул: соал-жавап, сөһбәт, чүшәндүрүш.

Көрнәкликләр: К-3-19, мавзуға бағлинишлиқ сүрәтләр.

Дәрисниң бериши

І. Уюштуруш қисми: Психологиялиқ тәйярлиқ.

ІІ. Мәхсәт қоюш: Әтияз пәсли тоғрисида чүшәнчә бериш. Судики бехәтәрлик тоғрисида ейтип өтүш.

ІІІ. Йеңи дәрис: Әтияз.

1)Сөһбәт. Әтияз пәслигә қайси айлар кириду? Немишкә әти Ишлигән чишләйду

-Күнниң нури йәр көкәртәр

Әмгәк йоли әр көкәртәр

-Йәр һосулниң аниси

Әмгәк униң атиси в. б

яз келиши билән йәр жаһан көкирип, қушлар сайрап, дәсләпки гүлләр ечилиду?

2)Дәрислик билән иш. Мәтин мәзмунини чүшәндүрүш.

3)Сәгәһләндүрүш минути:

«ойлан тап» Тепишмақ тепиш, шеир ядлитиш.

Қишлар кетип яз кәлди

Йәр жаһанлар көкәрди

Кимхан тонға оралған

Гөзәл баһар ай кәлди

Күнләр иссип қар ерип

Су сайларға толған чағ

Ейтип бәргин жан достум

Билсәң, мошу қайси чағ?

4)Дәптәр билән иш. Әтиязда дәсләп ечилидиған кучула. сериқ чечәк сүрәтлирини салдуруш.

IV. Йеңи мавзу бойичә чүшинигини тәкшүрүш: Йеңи мавзу бойичә умумий чүшинигини сөзлитиш.

V. Дәрисни бәкитиш: 1) Әтияз пәслигә қайси айлар кириду? 2)Әтиязда дәсләп қандақ гүлләр ечилиду? 3)Йопурмақлар немидин пәйда болиду?

Өсүмлүк терийдиған йәрни қандақ тәйярлайду?

VI. Билимини баһалаш.








Тәкшүрүлди:

Математика(таңдау)


Дәрис мавзуси: Өз ара әкси һесаплар

Дәрис мәхсити: А) Балиларға өз ара әкси һесапларни ишлитиш. Ә) Ойлаш, пикир қилиш, һесаплаш қабилийәтлирини риважландуруш. Б) Дурус санашқа, мустәқил һесап ишләшкә, тез қошушқа вә елишқа тәрбийәләш.

Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап, көрситиш.

Дәрис түри: арилаш.

Көрнәклик: рәңлик сүрәтләр, дүгләкчиләр, кәсмә санлар,карточкилар.

Дәрисниң бериши

І.Уюштуруш қисми . Диққитини дәрискә жәлип қилиш, психологиялик тәйярлиқ.

ІІІ. Мәхсәт қоюш басқучи. Йеңи мавзуниң мәхситини ейтиш. Смайликлар. Дәрис давамида һесапларни ишлигән оқуғучиларға дүгләкчиләрни тарқитип олтириш.

ІҮ. Йеңи мавзуни чүшәндүрүш. Һөсни хәт минути. Математикилиқ диктант.

1 Әкси һесапларни чүшәндүрүш.

А) М-7 Ә) М-7 Б) П-4

П-3 сүрәт кам П-4 М-3и ошуқ

П-? П-? кам М-?

Й: 7-3=4 Й: 7-4=3 Й: 4+3 =7

Ж: Полат 4 сүрәт сизди. Ж: Полат 3 сүрәт кам. Ж: Мурат 7 сүрәт сиз.

2 Жәдвални толтуруш. 3-0 6-2 8-3 10-4 8-1 5-2 Санлирини Елинғучи, алғучи, айриминиң мәнасиға йезиш.

Сәгәһләндүрүш минути

Орнуңдин турғинә,

Үз, көзүңни жуйғинә.

Чейиңни ичкинә,

Мәктивиңгә маңғинә.

Партаңға олтирип,

Чирайлиқ қилип язғинә


А) Г-5 Ә) Г-5 Б) Ө-8

Ө-3 чөчәк ошуқ Ө-8 Г-3и кам

Ө-? Ө-? Ошуқ Г-?

Й: 5+3=8 Й: 8-5=3 Й: 8-3= Ж:

Өмәр 8 чөчәк оқуди. Ж: Өмәр 3 чөчәк ошуқ. Ж: Гүлзар 5 чөчәк оқ.


Ү. Йәкүнләш қисми. «Смайликлар» оюни арқилиқ чүшүнүклирини байқаш, баһалаш.

ҮІ. Өйгә тапшурма бериш. № 3 һесап, 115-бәт.



















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

                                      Тәкшүрүлди:

                     Ана  тили  №45

 

Вақти:02.03.15

Дәрис мавзуси:   И тавушиниң йезилиши. 

Дәрис мәхсити: а) Балиларға  и   тавушиниң йезилиши тоғрилиқ чүшиник                             бериш.

                           ә) Балиларниң ойлаш,  пикир қилиш,  айриш                              қабилийәтлирини   риважландуруш. 

                               б) Достлуққа тәрбийиләш.                                  

Қоллинидиған усул:   чүшәндүрүш,  соал-жавап, көрситиш. 

Дәрис түри:  арилаш. 

Көрнәклик:  рәңлик сүрәтләр,  сигнал карточкилар.                                                                  

Дәрисниң бериши:

І.Уюштуруш қисми.  Диққитини  дәрискә жәлип қилиш.   Психологиялиқ тәйярлиқ. 

ІІ. Өй ишини тәкшүрүш.   95-көнүкмини тәкшүрүш.  

ІІІ.  Мәхсәт қоюш басқучи.  

Бүгүнки  дәристә  и тавушиниң йезилиши  тоғрилиқ чүшүнүк алисиләр.   Һөсни хәт минути. 

ІҮ.  Йеңи мавзуни чүшәндүрүш.  Қаидә:  мисаллар арқилиқ қаидини чүшәндүрүш.   И һәрипи инчикә вә қелин сөзләрниң һәммә боғумлирида йезилиду.   Сүрәтләр бойичә көрситиш95-көнүкмә Еғизчә иш.   Карточка бойичә көнүкмини орунлитиш..Иккиликни дәптәрлиригә язиду.  

  Или  бойи  бостанлиқ,

Или  бағ-барақсанлиқ.

Сәгәһләндүрүш минути. 

Ү.  Билимини тәкшүрүш. 

 99-көнүкмә.Берилгән  сөзләрни  көчирип,и  тавушиниң  астиға  сизиңлар

Или,билим,белиқ,деризә,қизил,китап,,шир,миқ,териқ,илан,Ильяс,Иззәт,

илмәк,тилим,билим,мирасгаһ.

 йәкүнләш.  Қаидини ядқа сораш,  сүрәтлик карточка бойичә оқуғучилар и  һәрипигә  сөзләрни ейтиду.  

ҮІ.Өйгә тапшурма бериш.    Қаидә,  «Ким болимән?» шеирини ядлаш.   Баһалаш. 

 

 

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Номер материала 456176
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх