Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / И.А. Крылов, басня «Мартышка и очки». Характеристика героев басен. Инсценирование басни.

И.А. Крылов, басня «Мартышка и очки». Характеристика героев басен. Инсценирование басни.


  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа Приложение 1 И.А. Крылов Мартышка и очки оценочный лист.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

И.А. Крылов «Мартышка и Очки»

Этап урока

Выполнение

Отметка

Постановка целей урока


Само-

оценка

Взаимо-

оценка

Речевая разминка


Прочитайте текст, определите жанр


Ваня, Ваня-простота

Купил лошадь без хвоста,

Сел задом наперёд

И поехал в огород

(_______________)



Проверка домашнего задания

  1. Защита презентации или доклада (5)

  2. Допуск 1-2 ошибок (4)

  3. Допуск 3-5 ошибок (3)

  4. Не готов (2)



Работа в группах

Басня – это ________________________

__________________________________



Работа по содержанию

Мартышка – _____________________________

Дюжина – ___________.

Полдюжины – _________.

Темя – _______________

Нанижет – _____________________.

Невежда – _________

___________________.

К худу клонит –______

___________________.

Познатней – ____________________

____________________.

Невежа – __________________

__________________



Выразительное чтение басни





Инсценирование (работа в парах)




Диагностика результатов

Басня – это _____________________

__________________________

Главными героями басни являются ____________

_________________________





Название документа Приложение 2 Портрет И.А. Крылова.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 2

Иван Андреевич
Крылов

1769 г. – 1844 г. баснописец драматург журналист hello_html_546fa63c.png

Название документа Приложение 4 Презентация Мартышка и Очки.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

СЛОВАРНАЯ РАБОТА Мартышка – маленькая обезьянка. Дюжина – 12. Полдюжины – 6....
РЕФЛЕКСИЯ Было интересно... – Сегодня на уроке я узнал, что... – Я хотел узна...
1 из 2

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СЛОВАРНАЯ РАБОТА Мартышка – маленькая обезьянка. Дюжина – 12. Полдюжины – 6.
Описание слайда:

СЛОВАРНАЯ РАБОТА Мартышка – маленькая обезьянка. Дюжина – 12. Полдюжины – 6. Темя – верхняя часть головы. Нанижет – оденет подряд на нитку, проволоку. Невежда – необразованный, несведущий человек. К худу клонит – к плохому клонит. Познатней – знать, высший слой привилегированного класса. Невежа – грубый, невоспитанный человек.  

№ слайда 2 РЕФЛЕКСИЯ Было интересно... – Сегодня на уроке я узнал, что... – Я хотел узна
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Было интересно... – Сегодня на уроке я узнал, что... – Я хотел узнать еще о баснях... – Больше всего мне понравилось... – Новым для меня стало....

Название документа Технологическая карта урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Реунова Елена Викторовна

Учитель начальных классов МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»

3 класс

Литературное чтение

Технологическая карта

Раздел

Великие русские писатели

Тема

И.А. Крылов, басня «Мартышка и очки». Характеристика героев басен. Инсценирование басни.

Цели и задачи

Образовательная: создать условия для знакомства учащихся с басней И.А. Крылова «Мартышка и Очки», расширить знания учащихся о жанре «басня» и о творчестве И.А. Крылова, расширить их; добиться понимания содержания басни, морали, формирование умения выражать свое отношение к прочитанному; инсценирование произведения;

Развивающая: развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы; развивать творческое воображение, развивать навыки беглого, сознательного и выразительного чтения, обогащать и активизировать словарный запас, развивать умения и навыки анализа басни, Работа с мультимедийными сообщениями, поиск информации в контролируемом Интернете

Воспитательная: понимать нравственный смысл басни.

Планируемый результат

Предметные умения

Метапредметные умения

Личностные умения

- знать особенности басни;

- определять, что высмеивает басня И.А. Крылова;

- характеризовать героев басни;

- инсценировать басню;

- понимать и принимать учебную задачу; планировать ее выполнение;

- находить необходимую информацию в различных источниках;

- участвовать в работе группы;

- проявлять интерес к чтению произведений великих русских писателей и поэтов;

- гордиться своей страной, людьми, проживающими на территории страны;

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Русский язык Тема «Текст», «Лексика».

Окружающий мир Тема «Животные и птицы России».

Ресурсы

Информационный материал:

Учебник «Литературное чтение», ч. 1., Толковый словарь С.И. Ожегова, Толковый словарь В.И. Даля, Компьютер с интернетом Оценочный лист (Приложение 1)

Демонстрационный материал : портрет писателя (Приложение 2), диафильм «Мартышка и Очки» (Приложение 3),презентация (Приложение 4), зеркало на каждой парте.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

I.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Садитесь.

На партах лежит зеркальце. Посмотритесь в него и передайте соседу по парте.

-Кого вы видите?

Правильно, вы видите хороших, веселых, умных, и очень любимых ребят.

Приветствуют учителя.

Смотрятся в зеркальце, передают соседу по парте, отвечают на вопросы учителя.

II. Актуализация необходимых знаний

- Посмотрите на доске портрет (Приложение 2), а на партах зеркальце. Давайте предположим, как могут быть связаны эти предметы?

-Знаком ли вам этот писатель?

Отвечают на вопросы учителя

III. Постановка целей и задач урока

-Сформулируйте тему урока.

- Прочитайте ее.

- Сформулируйте учебные задачи.

На партах у вас лежат оценочные листы. Они помогут оценить вашу работу на уроке. За каждый этап урока вы будете выставлять отметку сами себе и оценивать друг друга.


- Называют тему урока.

- Читают тему урока.

-Формулируют задачу урока: понять, что высмеивает И.А. Крылов в своей басне, научиться определять характер героев, инсценировать басню

IV. Речевая разминка.

Прочитайте текст, определите жанр.

Ваня, Ваня- простота

Купил лошадь без хвоста,

Сел задом наперед

И поехал в огород.

- Прочитайте жужжащим чтением.

- Прочитайте с интонацией удивления.

- Прочитайте нараспев.

- Прочитайте весело.

-Прочитайте быстро.

Читают, определяют жанр (небылица),

Читают используя различные приемы.

V. Проверка домашнего задания

Сообщения учеников об И.А. Крылове (в форме докладов или защита презентаций)

- Оцените вашу работу.

Взаимооценка товарищей

- Работа с мультимедийными сообщениями

Самооценка и выставление отметки в лист.

Взаимооценка.

VI. Мотивация познавательной деятельности.

И. А. Крылов писал басни. Сейчас мы разделимся на группы и попробуем в различных источниках найти определение басни:

1 группа: в толковом словаре С.И. Ожегова

2 группа: в толковом словаре В.И. Даля

3 группа: в интернете

- Делятся на группы. Поиск информации в литературных источниках, в контролируемом Интернете.Учащиеся зачитывают полученные результаты.

-Оценивание работы групп.


Басня (по С.И. Ожегову) – краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ.

Басня (по В.И. Далю) – вымышленное происшествие, выдумка, рассказ для прикрасы, ради красного (баского) словца; иносказательное, поучительное повествование, побаска, побасенка, притча, где принято выводить животных и даже вещи словесными.

VII. Организация познавательной деятельности.

Первичное чтение

- Предлагаю вам посмотреть рисованный фильм к басне.

Диафильм (Приложение 3)

Понравилась ли вам басня?

Какая же история приключилась с Мартышкой?

Словарная работа.

-Поработаем в парах.

Перед вами толковые словари. В оценочных листах найдите словарную работу, запишите значение непонятных слов.

Мартышка – маленькая обезьянка.

Дюжина – 12.

Полдюжины – 6.

Темя – верхняя часть головы.

Нанижет – оденет подряд на нитку, проволоку.

Невежда – необразованный, несведущий человек.

К худу клонит – к плохому клонит.

Познатней – знать, высший слой привилегированного класса.

Невежа – грубый, невоспитанный человек.


Проверим результат на доске. Презентация (Приложение 4)



Смотрят диафильм.

Отвечают на вопросы учителя.



Работают в парах.

Выполняют словарную работу.


Взаимопроверка .

Оценим себя, результат поставим в оценочные листы


VIII. Физминутка

Лучшие качели – гибкие лианы,

Это с колыбели знают обезьяны!

Кто весь век качается,

Да - да – да!

Тот не огорчается

Ни-ког-да!


IX. Закрепление

Поработаем в парах.

- Прочитайте басню выразительно друг другу

- Оцените себя и своего товарища

Работаем по содержанию.

- Как вы думаете, почему И.А. Крылов выбрал для своей басни Мартышку?

- Какие действия совершала Мартышка с Очками?

- Соответствуют ли эти действия тем, которые люди делают с очками?

Почему Мартышка решила, что люди её обманули?

- Что вам показалось в басне смешным?

- Найдите мораль басни и сделайте вывод

Инсценирование басни.

Поиграем в театр. Попробуйте изобразить Мартышку, читая басню.



Читают басню.

Заносят результат самооценки и взаимооценки в листок





Отвечают на вопросы учителя.










Выразительно читают басню

Самооценка и взаимооценка

X.Диагностика достижения планируемых результатов

Допишите предложения:

Басня – это…

Главными героями басни являются …

Записывают ответы в оценочный лист


XI. Подведение итогов

Чему учит басня «Мартышка и Очки»

- Оцените свою работу на уроке.

- Передайте оценочные листы учителю

Рассуждают о морали басни, приводят примеры из жизни



Выставление отметок

XII. Домашнее задание.

Выучить басню наизусть


XIII. Рефлексия.

Продолжите предложения

Презентация

- Было интересно...

Сегодня на уроке я узнал, что...

Я хотел узнать еще о баснях...

Больше всего мне понравилось...

Новым для меня стало....



7



Краткое описание документа:

В архиве технологическая карта урока с приложениями (диафильмом, портретом И.А. Крылова, оценочным листом и презентацией в 3 классе по теме "И.А. Крылов, басня «Мартышка и очки». Характеристика героев басен. Инсценирование басни." по системе "Школа России" к учебнику Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, Л.А. Виноградская

Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров295
Номер материала ДБ-022541
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх