242650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИ.А. Крылов, басня «Мартышка и очки». Характеристика героев басен. Инсценирование басни.

И.А. Крылов, басня «Мартышка и очки». Характеристика героев басен. Инсценирование басни.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Приложение 1 И.А. Крылов Мартышка и очки оценочный лист.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

И.А. Крылов «Мартышка и Очки»

Этап урока

Выполнение

Отметка

Постановка целей урока


Само-

оценка

Взаимо-

оценка

Речевая разминка


Прочитайте текст, определите жанр


Ваня, Ваня-простота

Купил лошадь без хвоста,

Сел задом наперёд

И поехал в огород

(_______________)



Проверка домашнего задания

  1. Защита презентации или доклада (5)

  2. Допуск 1-2 ошибок (4)

  3. Допуск 3-5 ошибок (3)

  4. Не готов (2)



Работа в группах

Басня – это ________________________

__________________________________



Работа по содержанию

Мартышка – _____________________________

Дюжина – ___________.

Полдюжины – _________.

Темя – _______________

Нанижет – _____________________.

Невежда – _________

___________________.

К худу клонит –______

___________________.

Познатней – ____________________

____________________.

Невежа – __________________

__________________



Выразительное чтение басни





Инсценирование (работа в парах)




Диагностика результатов

Басня – это _____________________

__________________________

Главными героями басни являются ____________

_________________________





Выбранный для просмотра документ Приложение 2 Портрет И.А. Крылова.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приложение 2

Иван Андреевич
Крылов

1769 г. – 1844 г. баснописец драматург журналист hello_html_546fa63c.png

Выбранный для просмотра документ Приложение 4 Презентация Мартышка и Очки.ppt

библиотека
материалов
СЛОВАРНАЯ РАБОТА Мартышка – маленькая обезьянка. Дюжина – 12. Полдюжины – 6....
РЕФЛЕКСИЯ Было интересно... – Сегодня на уроке я узнал, что... – Я хотел узна...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд СЛОВАРНАЯ РАБОТА Мартышка – маленькая обезьянка. Дюжина – 12. Полдюжины – 6.
Описание слайда:

СЛОВАРНАЯ РАБОТА Мартышка – маленькая обезьянка. Дюжина – 12. Полдюжины – 6. Темя – верхняя часть головы. Нанижет – оденет подряд на нитку, проволоку. Невежда – необразованный, несведущий человек. К худу клонит – к плохому клонит. Познатней – знать, высший слой привилегированного класса. Невежа – грубый, невоспитанный человек.  

2 слайд РЕФЛЕКСИЯ Было интересно... – Сегодня на уроке я узнал, что... – Я хотел узна
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Было интересно... – Сегодня на уроке я узнал, что... – Я хотел узнать еще о баснях... – Больше всего мне понравилось... – Новым для меня стало....

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Реунова Елена Викторовна

Учитель начальных классов МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»

3 класс

Литературное чтение

Технологическая карта

Раздел

Великие русские писатели

Тема

И.А. Крылов, басня «Мартышка и очки». Характеристика героев басен. Инсценирование басни.

Цели и задачи

Образовательная: создать условия для знакомства учащихся с басней И.А. Крылова «Мартышка и Очки», расширить знания учащихся о жанре «басня» и о творчестве И.А. Крылова, расширить их; добиться понимания содержания басни, морали, формирование умения выражать свое отношение к прочитанному; инсценирование произведения;

Развивающая: развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы; развивать творческое воображение, развивать навыки беглого, сознательного и выразительного чтения, обогащать и активизировать словарный запас, развивать умения и навыки анализа басни, Работа с мультимедийными сообщениями, поиск информации в контролируемом Интернете

Воспитательная: понимать нравственный смысл басни.

Планируемый результат

Предметные умения

Метапредметные умения

Личностные умения

- знать особенности басни;

- определять, что высмеивает басня И.А. Крылова;

- характеризовать героев басни;

- инсценировать басню;

- понимать и принимать учебную задачу; планировать ее выполнение;

- находить необходимую информацию в различных источниках;

- участвовать в работе группы;

- проявлять интерес к чтению произведений великих русских писателей и поэтов;

- гордиться своей страной, людьми, проживающими на территории страны;

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Русский язык Тема «Текст», «Лексика».

Окружающий мир Тема «Животные и птицы России».

Ресурсы

Информационный материал:

Учебник «Литературное чтение», ч. 1., Толковый словарь С.И. Ожегова, Толковый словарь В.И. Даля, Компьютер с интернетом Оценочный лист (Приложение 1)

Демонстрационный материал : портрет писателя (Приложение 2), диафильм «Мартышка и Очки» (Приложение 3),презентация (Приложение 4), зеркало на каждой парте.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

I.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Садитесь.

На партах лежит зеркальце. Посмотритесь в него и передайте соседу по парте.

-Кого вы видите?

Правильно, вы видите хороших, веселых, умных, и очень любимых ребят.

Приветствуют учителя.

Смотрятся в зеркальце, передают соседу по парте, отвечают на вопросы учителя.

II. Актуализация необходимых знаний

- Посмотрите на доске портрет (Приложение 2), а на партах зеркальце. Давайте предположим, как могут быть связаны эти предметы?

-Знаком ли вам этот писатель?

Отвечают на вопросы учителя

III. Постановка целей и задач урока

-Сформулируйте тему урока.

- Прочитайте ее.

- Сформулируйте учебные задачи.

На партах у вас лежат оценочные листы. Они помогут оценить вашу работу на уроке. За каждый этап урока вы будете выставлять отметку сами себе и оценивать друг друга.


- Называют тему урока.

- Читают тему урока.

-Формулируют задачу урока: понять, что высмеивает И.А. Крылов в своей басне, научиться определять характер героев, инсценировать басню

IV. Речевая разминка.

Прочитайте текст, определите жанр.

Ваня, Ваня- простота

Купил лошадь без хвоста,

Сел задом наперед

И поехал в огород.

- Прочитайте жужжащим чтением.

- Прочитайте с интонацией удивления.

- Прочитайте нараспев.

- Прочитайте весело.

-Прочитайте быстро.

Читают, определяют жанр (небылица),

Читают используя различные приемы.

V. Проверка домашнего задания

Сообщения учеников об И.А. Крылове (в форме докладов или защита презентаций)

- Оцените вашу работу.

Взаимооценка товарищей

- Работа с мультимедийными сообщениями

Самооценка и выставление отметки в лист.

Взаимооценка.

VI. Мотивация познавательной деятельности.

И. А. Крылов писал басни. Сейчас мы разделимся на группы и попробуем в различных источниках найти определение басни:

1 группа: в толковом словаре С.И. Ожегова

2 группа: в толковом словаре В.И. Даля

3 группа: в интернете

- Делятся на группы. Поиск информации в литературных источниках, в контролируемом Интернете.Учащиеся зачитывают полученные результаты.

-Оценивание работы групп.


Басня (по С.И. Ожегову) – краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ.

Басня (по В.И. Далю) – вымышленное происшествие, выдумка, рассказ для прикрасы, ради красного (баского) словца; иносказательное, поучительное повествование, побаска, побасенка, притча, где принято выводить животных и даже вещи словесными.

VII. Организация познавательной деятельности.

Первичное чтение

- Предлагаю вам посмотреть рисованный фильм к басне.

Диафильм (Приложение 3)

Понравилась ли вам басня?

Какая же история приключилась с Мартышкой?

Словарная работа.

-Поработаем в парах.

Перед вами толковые словари. В оценочных листах найдите словарную работу, запишите значение непонятных слов.

Мартышка – маленькая обезьянка.

Дюжина – 12.

Полдюжины – 6.

Темя – верхняя часть головы.

Нанижет – оденет подряд на нитку, проволоку.

Невежда – необразованный, несведущий человек.

К худу клонит – к плохому клонит.

Познатней – знать, высший слой привилегированного класса.

Невежа – грубый, невоспитанный человек.


Проверим результат на доске. Презентация (Приложение 4)



Смотрят диафильм.

Отвечают на вопросы учителя.



Работают в парах.

Выполняют словарную работу.


Взаимопроверка .

Оценим себя, результат поставим в оценочные листы


VIII. Физминутка

Лучшие качели – гибкие лианы,

Это с колыбели знают обезьяны!

Кто весь век качается,

Да - да – да!

Тот не огорчается

Ни-ког-да!


IX. Закрепление

Поработаем в парах.

- Прочитайте басню выразительно друг другу

- Оцените себя и своего товарища

Работаем по содержанию.

- Как вы думаете, почему И.А. Крылов выбрал для своей басни Мартышку?

- Какие действия совершала Мартышка с Очками?

- Соответствуют ли эти действия тем, которые люди делают с очками?

Почему Мартышка решила, что люди её обманули?

- Что вам показалось в басне смешным?

- Найдите мораль басни и сделайте вывод

Инсценирование басни.

Поиграем в театр. Попробуйте изобразить Мартышку, читая басню.



Читают басню.

Заносят результат самооценки и взаимооценки в листок





Отвечают на вопросы учителя.










Выразительно читают басню

Самооценка и взаимооценка

X.Диагностика достижения планируемых результатов

Допишите предложения:

Басня – это…

Главными героями басни являются …

Записывают ответы в оценочный лист


XI. Подведение итогов

Чему учит басня «Мартышка и Очки»

- Оцените свою работу на уроке.

- Передайте оценочные листы учителю

Рассуждают о морали басни, приводят примеры из жизни



Выставление отметок

XII. Домашнее задание.

Выучить басню наизусть


XIII. Рефлексия.

Продолжите предложения

Презентация

- Было интересно...

Сегодня на уроке я узнал, что...

Я хотел узнать еще о баснях...

Больше всего мне понравилось...

Новым для меня стало....



7


Краткое описание документа:

В архиве технологическая карта урока с приложениями (диафильмом, портретом И.А. Крылова, оценочным листом и презентацией в 3 классе по теме "И.А. Крылов, басня «Мартышка и очки». Характеристика героев басен. Инсценирование басни." по системе "Школа России" к учебнику Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, Л.А. Виноградская

Общая информация

Номер материала: ДБ-022541

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.