Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / И.А.Крылов "Лебедь, Щука и рак" 3 класс

И.А.Крылов "Лебедь, Щука и рак" 3 класс



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Литературное чтение

Тема: И.А. Крылов «Лебедь, щука и рак»

Цели:

1) Познакомить учащихся с новой басней И.А. Крылова «Лебедь, щука и рак».

2) Развивать умения работы с текстом, выделять повествование и мораль. Провести итог по изученной теме.

3) Прививать детям качества взаимопонимания, уважения и любви по отношению друг к другу.

План:

  1. Организация класса


  1. Сообщение темы урока. Обобщение. (работаем с содержанием)

- К завершению какого раздела мы подходим сегодня на уроке? (Набираемся житейской мудрости)

- С какими навыками произведениями мы с вами познакомились? ( с банями)

- Что такое басня? (Басня может быть написана прозой и стихами)

- Какое из них вам больше понравилось, которые написаны прозой или стихами? Почему? (она описывает их внешний вид, поведение гораздо лучше)

- Какая из басен вам больше всего понравилась?

а) сценка басни И.А. Крылов «Ворона и Лисица»

б) сценка басни И.А. Крылов «Зеркало и обезьяна»

- Чем мы займемся на уроке?

Мы познакомимся с басней И.А. Крылов «Лебедь, щука и рак».


  1. Знакомство с басней. (с.32)


4. Обсуждение

- Понравилась ли вам эта басня?

- Есть ли в ней сходство с предыдущей басней «Квартет»? (частичное)

- Найдите и зачитайте мораль. Где она находится, в какой части текста?

- Подходит ли данная мораль к басне «Квартет»? (частично)


5. Работа с пословицами. ( с.30)

( К басне «Квартет» вы отнесли три басни 1,2,3, но в особенности обратили на пословицу №3)

- Какую из этих пословиц можно отнести к басне «Лебедь, щука и рак». (2)


6. Работа над выразительностью.

а) чтение басни про себя.

б) читаем басню в слух (обращаем внимание на слова, которые должны выделить голосом.

в) выразительное чтение басни.




7. Работа в тетради

а) ст. 10 №7. (работа в паре)

- Распределите имена баснописцев на Ленте времени.

б) ст. 8 №5. (работа в группе)

- Составьте сборник И.А. Крылова.


8. Итог урока

- С какой басней И.А. Крылова мы познакомились на уроке?

- Чему нас учат эта басня? (приведите примеры из личной жизни)


Игра « Викторина»

-Узнай басню по словам или картинке?

«На взгляд то он хорош,

Да зелен – ягодки нет зрелой:

Тот час оскомину набьёшь».

(Лисица и виноград)

«Чем кумушек считать трудится,

Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?»

(Зеркало и обезьяна)

«Ужас сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна……

(Ворона и лисица)

«Чтоб музыкантом быть,

Так надобно уменье

И уши ваших понежней, ……

(Квартет)

9. Д/з учебник выучить наизусть ст. 32., тетрадь ст. 9-10 №6.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров20
Номер материала ДБ-224908
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх