1178229
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыЫ.Алтынсарин Баланың айласы

Ы.Алтынсарин Баланың айласы

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_6fb2503c.jpgҚасымбекова Айнұр Ақылбекқызы

Пәні: әдебиеттік оқу

Сабақтың тақырыбы: Ы.Алтынсарин Баланың айласы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларды автордың өмірімен, шығармаларымен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың сабақ барысында ойлау қабілеттерін, есте сақтауларын дамыту.

Тәрбиелік: сауатты оқуға, таза, ұқыпты жазуға баулу.

Сабақтың көрнекілігі: үлестірмелер, электронды оқулық және кесте.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру және әңгімелеу.


Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылардың оқу құралдарын түгендеу

ә) Психологиялық дайындық.


ІІ. Өткен сабақты есек түсіру кезеңі:

а) Сұрақ жауап минуты:


ІІІ. Оқулықпен жұмыс:

«Жақсыдан үйрен»

  1. Берілген мақал – мәтелдерді бағанның оң жағындағы сөздерге мән бере отырып оқы. Мақал – мәтелдің негізгі ойы болып тұрған тіркесті тұсына жаз.

Мақал – мәтелдер

Түйін сөз

  1. Басыңа іс түссе,

Жақсы дос көмек етеді,

Жаман дос күліп кетеді.

  1. Балапан ұяда не көрсе,

Ұшқанда соны іледі.

  1. Сабыр түбі – сары алтын.

  2. Адамдықтың белгісі –

Иіліп сәлем бергені.

  1. Өзін – өзі мақтаған,

­Өліммен тең.

  1. Іздеген мұратына жетер,

Жалқаудың өмірі босқа өтер.

  1. Қарт кісіні қадірле,

Өзің де қарт боларсың.

  1. Алтау ала болса,

Ауыздағы кетеді.

Төртеу түгел болса,

Төбедегі келеді.

  1. Анаңды Меккеге үш арқалап барсаң да,

Қарызыңнан құтыла алмайсың.

  1. Өнерлінің қолы алтын,

Өлеңшінің сөзі алтын.

  1. Білекті бірді жығар,

Білімді мыңды жығар.

  1. Әдепті бала – арлы бала.

Мақтаншақ болмау



Үлкенді сыйлау


Сабырлы болу

Тәрбиелі, өнегелі болу


Адал достық


Кішіпейіл болу


Өнерлі болу


Ананы қадірлеу




Білімді болу


Бірлік, ынтымақ


Талапты болу


Әдептілік




ІҮ. Сызбамен жұмыс:

  1. Бөлімнің қалай аталып тұрғанына мән бер. Жоғарғы түйін сөздерге сүйеніп, тақырыптың мазмұнын аш.


Жақсыдан үйрен


hello_html_325f3658.gifhello_html_325f3658.gifhello_html_m4490b6e9.gifhello_html_7efa5c11.gifhello_html_m48b073a2.gifhello_html_795ebee.gifhello_html_5abcdd8e.gifhello_html_5abcdd8e.gifhello_html_5abcdd8e.gifhello_html_1d5671ca.gif


Мақтаншақ

болмауды


  • Осы сызбаны өзің қалай толықтырар едің?


Ү. Мәтінмен жұмыс:

  1. Мәтінді түсініп оқы.

Ыбырай Алтынсарин

Баланың айласы


Бір ғалым адам жапан далада келе жатып аяқ астындағы бір үлкен тасқа сүрініп жығылыпты. Бұл тас адамға зиян келтіретін тас екен, жолдан алып тастайын деп ойлады. Сол оймен тасты көтеріп еді, астынан сандық шықты. Сандықты ашып еді, ішінен бір жылан шығып, ғалымға ұмтылды: «Шағамын» деді. Ғалым айтты: «Мен сені қараңғы, тар жерден, тұтқындықтан жарыққа шығардым, жақсылыққа жамандық бар ма?»

Жылан айтты: «Бар». Ғалым айтты: «Олай болса, біреуге жүгінелік, төре саған тисе, шағарсың». Жылан да бұл сөзге тоқтады.

Екеуі келе жатып түйеге жолықты. Түйеге бұлар істерінің мәнісін айтып еді, түйе айтты: «Жақсылыққа жамандық бар, не үшін десеңіз, мен адамның қанша ауыр жүгін, мүлкін тасып, өзімше қызмет етсем де адам қай уақытта да шамадан тысқары жүк артады, жүре алмасам, ұрып – соғып ренжітеді». Жылан мұны естіп, ғалымның мойнына бір оралды.

Мұнан шығып жеміс ағашына келіп жүгінді. Жеміс ағашы: «Жақсылыққа жамандық бар, не үшін десеңіз, менің жемісіммен қанша адам күн көріп, пайдаланып тұрса да, жемісімді жан ауыртпай, қолмен алмай, түбімнен қатты ұрып, жемісімді жерге түсіріп алып жейді». Жылан ғалымның мойнына тағы бір оралады.

Одан келіп итке жолығады. Ит те айтады: «Жақсылыққа жамандық бар, мен темнің күні – түні ұйықтамай мүлкін, малын, өзін бағып қызмет қылып едім, ақырында мен қартайып аурулы болған соң, ұрып қуып жіберді».

Ғалым айтты: «Енді тағы біреуге жүгінелік, төре тағы саған тисе, шаға бер». Содан шығып, ойнап жүрген бір топ балаға келді. Ішінде бір бала ғалымға сәлем береді. Ғалым сәлемін алып, сол балаға істің жайын айтты. Бала естіп болып:

  • Әй, ата, бекер сөйлейсің, осы қолыңдағы кіп – кішкентай қобдишаға мойныңа үш оралған әйдік жылан сыюшы ма еді? – дейді. Сонда жылан айтты: «Бұл сөз рас» деп. Бала: «Тіптен нанбаймын, мен бұл сөзге көзбен көрмей кісі нанып болмайды», - деді. Сонда жылан баланы нандыру үшін барды да, иіріліп манағы қобдишаға кіріп жатты. Бала сонда тарс еткізіп сандықты жауып, бекіттіде, ғалымның қолына берді:

«Апарып, алған орныңызға қойыңыз», - деді.


ҮІ. Сөздікпен жұмыс:

Төре ( төрелік) – бұл жерде шешім.

Әйдік – үлкен.

  1. Әңгіменің авторы кім? Ол туралы сен не білесің ?


ҮІІ. Суретпен жұмыс:

  • Берілген сурет әңгімедегі қандай оқтғаны бейнелейді?

  • Мәтінге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құра.


  1. Мәтіндегі қызыл түспен жазылған сөздерді тауып оқы.


ҮІІІ. Үй тапсырмасы: 132 – 133 бет, түсініп оқу және әңгімелеу.


Бағалау. Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды бағадлау және мадақтау.





Есмұрат Сиқымов атындағы орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығы













hello_html_m379bd625.gif













Бастауыш сынып мұғалімі: Қасымбекова Айнұр Ақылбекқызы

















2014 – 2015 оқу жылы

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Қасымбекова Айнұр Ақылбекқызы

Пәні: әдебиеттік оқу

Сабақтың тақырыбы: Ы.Алтынсарин Баланың айласы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларды автордың өмірімен, шығармаларымен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың сабақ барысында ойлау қабілеттерін, есте сақтауларын дамыту.

Тәрбиелік: сауатты оқуға, таза, ұқыпты жазуға баулу.

Сабақтың көрнекілігі:үлестірмелер, электронды оқулық және кесте.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру және әңгімелеу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылардыңоқу құралдарын түгендеу

ә) Психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты есек түсіру кезеңі:

а) Сұрақ жауап минуты:

ІІІ. Оқулықпен жұмыс:

«Жақсыдан үйрен»

  1. Берілген мақал – мәтелдерді бағанның оң жағындағы сөздерге мән бере отырып оқы. Мақал – мәтелдің негізгі ойы болып тұрған тіркесті тұсына жаз.

Мақал – мәтелдер

Түйін сөз

1.Басыңа іс түссе,

Жақсы дос көмек етеді,

Жаман дос күліп кетеді.

2.Балапан ұяда не көрсе,

Ұшқанда соны іледі.

3.Сабыр түбі – сары алтын.

4.Адамдықтың белгісі –

Иіліп сәлем бергені.

5.Өзін – өзі мақтаған,

­Өліммен тең.

6.Іздеген мұратына жетер,

Жалқаудың өмірі босқа өтер.

7.Қарт кісіні қадірле,

Өзің де қарт боларсың.

8.Алтау ала болса,

Ауыздағы кетеді.

Төртеутүгел болса,

Төбедегі келеді.

9.Анаңды Меккеге үш арқалап барсаң да,

Қарызыңнан құтыла алмайсың.

10. Өнерлініңқолы алтын,

Өлеңшінің сөзі алтын.

11.Білекті бірді жығар,

Білімді мыңды жығар.

12.Әдепті бала – арлы бала.

Мақтаншақ болмау

Үлкенді сыйлау

Сабырлы болу

Тәрбиелі, өнегелі болу

Адал достық

Кішіпейіл болу

Өнерлі болу

Ананы қадірлеу

Білімді болу

Бірлік, ынтымақ

Талапты болу

Әдептілік

ІҮ. Сызбамен жұмыс:

  1. Бөлімнің қалайаталып тұрғанына мән бер. Жоғарғы түйін сөздерге сүйеніп, тақырыптың мазмұнын аш.

Мақтаншақ

болмауды

  • Осы сызбаны өзің қалай толықтырар едің? Ү. Мәтінмен жұмыс:
  1. Мәтінді түсініп оқы. Ыбырай Алтынсарин Баланың айласы Бір ғалым адам жапан далада келе жатып аяқ астындағы бір үлкен тасқа сүрініп жығылыпты. Бұл тас адамға зиян келтіретінтас екен, жолдан алып тастайын деп ойлады. Сол оймен тасты көтеріп еді, астынансандық шықты. Сандықты ашып еді, ішінен бір жылан шығып, ғалымға ұмтылды: «Шағамын» деді. Ғалым айтты: «Мен сені қараңғы, тар жерден, тұтқындықтан жарыққа шығардым, жақсылыққа жамандық бар ма?»Жылан айтты: «Бар». Ғалым айтты: «Олай болса, біреуге жүгінелік, төре саған тисе, шағарсың». Жылан да бұл сөзге тоқтады. Екеуі келе жатып түйеге жолықты. Түйеге бұлар істерінің мәнісін айтып еді, түйе айтты: «Жақсылыққа жамандық бар, не үшін десеңіз, менадамның қанша ауыр жүгін, мүлкін тасып, өзімше қызмет етсем де адам қай уақытта да шамадан тысқары жүк артады, жүре алмасам, ұрып – соғып ренжітеді». Жылан мұны естіп, ғалымның мойнына бір оралды. Мұнан шығып жеміс ағашына келіп жүгінді. Жеміс ағашы: «Жақсылыққа жамандық бар, не үшін десеңіз, менің жемісіммен қанша адам күн көріп, пайдаланып тұрса да, жемісімді жан ауыртпай, қолмен алмай, түбімнен қатты ұрып, жемісімді жерге түсіріп алып жейді». Жылан ғалымның мойнына тағы бір оралады. Одан келіп иткежолығады. Ит те айтады: «Жақсылыққа жамандық бар, мен темнің күні – түні ұйықтамай мүлкін, малын, өзін бағып қызмет қылып едім, ақырында мен қартайып аурулы болған соң, ұрып қуып жіберді». Ғалым айтты: «Енді тағы біреуге жүгінелік, төретағы саған тисе, шаға бер». Содан шығып, ойнап жүрген бір топ балаға келді. Ішіндебір бала ғалымға сәлем береді. Ғалымсәлемін алып, сол балаға істің жайын айтты. Бала естіп болып:
  • Әй, ата, бекер сөйлейсің, осы қолыңдағы кіп – кішкентай қобдишағамойныңа үш оралған әйдік жылансыюшы ма еді? – дейді. Сонда жылан айтты: «Бұл сөз рас» деп. Бала: «Тіптен нанбаймын, мен бұл сөзге көзбен көрмей кісі нанып болмайды», - деді. Сондажылан баланы нандыру үшін барды да,иіріліп манағы қобдишаға кіріп жатты. Бала сонда тарс еткізіп сандықты жауып, бекіттіде, ғалымныңқолына берді: «Апарып, алған орныңызға қойыңыз», - деді. ҮІ. Сөздікпен жұмыс: Төре( төрелік) – бұл жерде шешім. Әйдік – үлкен.
  1. Әңгіменің авторы кім? Ол туралы сен не білесің ? ҮІІ. Суретпен жұмыс:
  • Берілген сурет әңгімедегі қандай оқтғаны бейнелейді?
  • Мәтінге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құра.
  1. Мәтіндегі қызыл түспен жазылған сөздерді тауып оқы. ҮІІІ. Үй тапсырмасы: 132 – 133 бет, түсініп оқу және әңгімелеу. Бағалау. Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды бағадлау және мадақтау.

Есмұрат Сиқымов атындағыорта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығы

Бастауыш сынып мұғалімі: Қасымбекова Айнұр Ақылбекқызы

2014 – 2015 оқу жылы

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.