Тема: Ы.Алтынсарин

 

Аспект: извлечение информации

 

Стимул: если ты выполнишь задания, ты узнаешь о великом просветителе и педагоге Ы.Алтынсарине.

 

Задачная формулировка: развитие информационной компетенции

 

Задание прочти текст, выполни задания

     Ыбырай Алтынсарин (1841–1889) — выдающийся просветитель, общественный деятель, педагог-новатор — родился 20 октября 1841 года. С 1844 года, после смерти отца, малолетний Ыбырай получает воспитание у деда Балгожи. Ыбырай с малых лет проявил стремление к знаниям, в 1857 году с золотой медалью окончил школу при оренбургской пограничной комиссии. Показал в школе отличные результаты по русскому, арабскому, татарскому и персидскому языкам и ряду других предметов. После отличного завершения школы в 1857 году, Алтынсарин работал писарем у своего деде Балгожи — бия, затем переводчиком в Оренбургском областном правлении. Ему было поручено открыть школу для казахских детей. В 1864 году Ыбырай назначается учителем открытой в Оренбургском укреплении под Торгаем школы. В эти годы сформировались педагогические взгляды Алтынсарина. В 1879 году Ыбырай Алтынсарин был назначен инспектором школ Тургайской области. Одно из ярких направлений его деятельности — организация ремесленных, сельскохозяйственных школ. Просветитель уделял внимание постановке работы разно профильных школ, а в своем, завещании оставлял принадлежащие ему земли в пользование сельскохозяйственной школы Торгая. Алтынсарин является основоположником женского образования в крае. Достижением его в этой области было открытие в городе Ыргыз (Иргиз) в 1888 г. школы-интерната для казахских девочек. Просветитель занимался также организацией учебных заведений для подготовки учителей начальных школ. Основанная в Троицке, а затем переведенная в Оренбург учительская школа являлась передовым учебным заведением своего времени. Для русско-казахских школ Ыбырай Алтынсарин написал два учебных пособия. «Киргизская хрестоматия» и «Основное руководство по обучению киргиз русскому языку» предназначались для казахских детей, обучающихся в то время на русском языке.  В своих произведениях он обращал внимание на воспитательную суть. В известном рассказе «Кыпшак Сейткул» одобрял изменения в жизни казахов, занимавшихся земледелием, всячески поддерживал идею развития казахского земледельческого хозяйства. Ыбырай Алтынсарин в произведениях «Талантын пайдасы» («Польза от стремления»), «Байлык неде?» (В чем богатство?), выражал свою мечту о жизни человека, надежду о светлом будущем казахского народа. Ыбрай Алтынсарин вошел в историю Казахстана как выдающийся просветитель, педагог, поэт, общественный деятель. Алтынсарин умер  17 июля 1889 года, похоронен недалеко от своего дома на берегу Тобола рядом с могилой отца.

Задание № 1 ответь на вопросы.       

1.Назови годы жизни Ы.Алтынсарина?

2. Какие труды Ы.Алтынсарина ты знаешь?

3. Где была открыта первая казахская школа – интернат для девочек?

4. Где получил образование Ы.Алтынсарин?

5. Какой вклад Ы.Алтынсарин сделал в развитие образования Казахстана?

 

Задание № 2 реши кроссворд

По вертикали:

2. После отличного завершения школы в 1857 году, Алтынсарин работал у своего деда Балгожи в должности ..?

4. Где была основана учительская школа которая, являлась передовым учебным заведением своего времени?

5. В каком городе Ы.Алтынсарин открыл школу-интернат для казахских девочек?

По горизонтали:

1.Как звали деда Ы.Алтынсарина?

3. В 1864 году Ыбырай назначается в Оренбургское укрепление под Торгаем на должность…?

             

2

                       

 

   

4

                 

 

   

 

                 

 

   

 

             

1

 

 

 

 

 

 

 

     

5

     

 

   

 

   

3

 

 

 

 

 

 

 

   

 

         

 

           

 

         

 

                       

 

                       

 

                 

Задание № 3 составь кластер

 

 

                           

 

 

 

 

                                                              Ы.Алтынсарин…

   

 

 

 

                                                        

 

 

 

 

     Модельный ответ

     Задание № 1 ответь на вопросы.      

1.      1841–1889г.г

2.      «Кыпшак Сейткул , «Талантын пайдасы» («Польза от стремления»), «Байлык

     неде?»

3.      1888 г.

4.      малолетний Ыбырай получает воспитание у деда Балгожи, с малых лет проявил

стремление к знаниям, в 1857 году с золотой медалью окончил школу при

оренбургской пограничной комиссии.

5.      В 1864 году Ыбырай назначается учителем открытой в Оренбургском укреплении под Торгаем школы. В 1879 году Ыбырай Алтынсарин был назначен инспектором школ Тургайской области. Одно из ярких направлений его деятельности — организация ремесленных, сельскохозяйственных школ. Алтынсарин является основоположником женского образования в крае. Достижением его в этой области было открытие в городе Ыргыз (Иргиз) школы-интерната для казахских девочек. Просветитель занимался также организацией учебных заведений для подготовки учителей начальных школ. Для русско-казахских школ Ыбырай Алтынсарин написал два учебных пособия. «Киргизская хрестоматия» и «Основное руководство по обучению киргиз русскому языку» предназначались для казахских детей, обучающихся в то время на русском языке. 

 

Задание № 2.

             

2

                       

 П

   

4

                 

 И

   

 Т

                 

 С

   

 Р

             

1

 Б

 А

л 

г 

о 

ж 

а 

     

5

     

 Р

   

 И

   

3

 у

 ч

и 

т 

е 

л 

 Ь

   

 Ц

         

 Р

           

 К

         

 Г

                       

 И

                       

 З

                 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание № 3            

                                   

 

 

 

 

 

                                                        Ы.Алтынсарин…

 

 

 

 

 

                                                                                     

 

 

Тема: Абай Кунанбайулы

 

Аспект: извлечение информации

 

Стимул: если ты выполнишь задания, ты узнаешь о великом казахском поэте Абае Кунанбайулы

 

Задачная формулировка: развитие информационной компетенции

 

Задание прочти текст, выполни задания

 

Абай Кунанбайулы (29 июля 1845 - 23 июня 1904) родился в Чингизских междугорьях Семипалатинского уезда Сибирской губернии в семье крупного бая Кунанбая Оскенбаева  рода Тобыкты из казахского племени Аргын. Семья Абая принадлежала к местной знати. Настоящее имя - Ибрагим, но прозвище Абай, данное бабушкой Зере, закрепилось за ним на всю жизнь. Начатое в детстве домашнее обучение у муллы было продолжено в медресе у муллы Ахмет-Ризы в Семипалатинске, где преподавали арабский, персидский и другие восточные языки. Одновременно посещал русскую школу. К концу пятилетней учёбы начинает писать стихи, сначала приписывая их авторство своему другу Кокпаю Джантасову. С 13 лет отец Кунанбай начинает приучать Абая к деятельности главы рода. В возрасте 28 лет Абай отходит от неё, целиком занявшись самообразованием, но только к 40 годам создаёт свои первые взрослые стихотворения. Значительным событием для Абая явилось его общение с политическими ссыльными Е. П. Михаэлисом, Н. Долгополовым, С. Гроссом. Абай переводил на казахский язык произведения Крылова, Лермонтова, Пушкина, Гёте и Байрона. Абай Кунанбаев способствовал распространению русской и европейской культуры среди казахов. Некоторое время Абай работал волостным упра­вителем. Абай Кунанбаев был новатором казахской поэзии; новаторский характер носят стихи, посвящённые временам года: «Весна» (1890), «Лето» (1886), «Осень» (1889), «Зима» (1888), стихи о назначении поэзии. Сюжеты поэм «Масгуд» (1887) и «Сказание об Азиме» основаны на мотивах восточной классической литературы. В поэме «Искандер» противопоставлены разум в лице Аристотеля и алчность завоевателя в лице Александра Македонского. Абаем создано около 170 стихотворений и 56 переводов, написаны поэмы, одна из них «Слова назидания» («Қара сөздер»), состоящая из 45 кратких притч или философских трактатов. В этих «Назиданиях» поднимаются проблемы истории, педагогики, морали и права этнических казахов. Абай был также талантливым и оригинальным композитором. Он создал около двух десятков мелодий, которые популярны в наши дни. Некоторые свои стихи Абай Кунанбаев переложил на музыку, а песня на его стихи «Ты зрачок глаз моих», стала народной. При жизни лишь несколько стихов Абая увидели свет на страницах газет. Только в 1909 году – через пять лет после его смерти – в Петербурге вышел сборник его произведений под названием «Стихи казахского поэта Ибрагима Кунанбаева». Тираж его составил всего 1 тысячу экземпляров. С 1930 года произведения Абая печатаются в Алматы отдельными изданиями на казахском и русском языках. Его бесценное наследие опубликовано на 60 языках народов мира. Именем великого сына казахского народа названы - проспект в Алматы, первое высшее учебное заведение Казахстана – Алматинский Государственный университет, учреждена государственная премия имени Абая в области художественной литературы. Имя Абая носит театр оперы и балета в Алматы.

 

Задание № 1 ответь на вопросы

 

1.Назови годы жизни А. Кунанбаева ?

2. Какие труды А. Кунанбаева  ты знаешь?

3.Назови имя А. Кунанбаева данное ему при рождении?

4. Где получил образование А. Кунанбаев?

5. Произведения каких писателей А. Кунанбаев переводил ?

Задание № 2 вставь пропущенные слова

 

Абай Кунанбайулы  родился в Чингизских междугорьях Семипалатинского уезда Сибирской губернии в семье крупного бая Кунанбая Оскенбаева. Семья Абая принадлежала к местной знати. Настоящее имя - …, но прозвище Абай, данное бабушкой …, закрепилось за ним на всю жизнь. Начатое в детстве домашнее обучение у муллы было продолжено в медресе у муллы … в Семипалатинске, где преподавали арабский, персидский и другие восточные языки. Одновременно посещал русскую школу. К концу пятилетней учёбы начинает писать стихи, сначала приписывая их авторство своему другу ...

 

Задание № 3  прочти отрывок произведения, чему нас учит девятнадцатое слово

А. Кунанбайулы.

Слово Девятнадцатое

Дитя человеческое не рождается на свет разумным. Только слушая, созерцая, пробуя все на ощупь и на вкус, оно начинает познавать разницу между хорошим и плохим. Чем больше видит и слышит дитя, тем больше узнает. Многое можно усвоить, внимая словам разумных людей. Недостаточно обладать разумом — только слушая и запоминая наставления знающих, избегая пороков, можно стать полноценным человеком.

Но если человек постигает мудрые речи, неуместно восторгаясь или наоборот вяло, рассеянно, не переспрашивая непонятного, не стараясь вникнуть в суть сказанного или же не делает для себя никаких выводов, хотя чувствует их справедливость и пользу, что толку он того, слушает он или не слушает?

О чем говорить с человеком, который не знает цену слову?

Как сказал один мудрец, лучше пасти свинью, которая признает тебя...

 

Модельный ответ 

Задание № 1

1. 29 июля 1845 - 23 июня 1904

2. стихи, посвящённые временам года: «Весна» (1890), «Лето» (1886), «Осень» (1889), «Зима» (1888г), поэма «Масгуд» (1887) и «Сказание об Азиме», поэма «Искандер». Абаем создано около 170 стихотворений и 56 переводов, написаны поэмы, одна из них «Слова назидания» («Қара сөздер»).

3. Ибрагим

4. Начатое в детстве домашнее обучение у муллы было продолжено в медресе у муллы Ахмет-Ризы в Семипалатинске, где преподавали арабский, персидский и другие восточные языки. Одновременно посещал русскую школу. В возрасте 28 лет Абай отходит целиком занялся самообразованием.

5. Абай переводил на казахский язык произведения Крылова, Лермонтова, Пушкина, Гёте и Байрона.

 

Задание № 2

 

Абай Кунанбайулы (29 июля 1845 - 23 июня 1904) родился в Чингизских междугорьях Семипалатинского уезда Сибирской губернии в семье крупного бая Кунанбая Оскенбаева. Семья Абая принадлежала к местной знати. Настоящее имя - Ибрагим, но прозвище Абай, данное бабушкой Зере, закрепилось за ним на всю жизнь. Начатое в детстве домашнее обучение у муллы было продолжено в медресе у муллы Ахмет-Ризы  в Семипалатинске, где преподавали арабский, персидский и другие восточные языки. Одновременно посещал русскую школу. К концу пятилетней учёбы начинает писать стихи, сначала приписывая их авторство своему другу Кокпаю Джантасову.

 

Задание № 3

 

 Это произведение рассказывает о ценности обучения, о необходимости и пользе опыта мудрых людей. Всю информацию нужно не только воспринимать, но и осмысливать, иначе нет ценности в таких знаниях. Каждый образованный человек должен знать истинную ценность слов.