Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Игра "Блиц- турнир" на тему "Атмосфера"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Игра "Блиц- турнир" на тему "Атмосфера"

библиотека
материалов

Игра «Блиц – турнир» на тему «Атмосфера»

Игра завершает изучение темы «Атмосфера» в 6 классе. Это командная игра, которая занимает примерно 30 – 40 минут. Принцип формирования команд может быть разным и зависит от целей урока. Оптимальное количество учащихся в команде 5 – 6 человек. Основная цель игры – повторение изученного материала по теме «Атмосфера», развитие у учащихся всестороннего мышления, находчивости и смекалки.

Ход игры:

1. Разминка

Разминка проводится для «разогрева» участников и настроя на игру. Отвечать команда должна без предварительного обсуждения, поэтому вопросы предлагаются легкие:

1. Атмосфера – не водная оболочка Земли, а …..

2. В каком направлении дуют северо – западные ветры?

3. Где в ясную погоду летом теплее – в лесу или в поле?

4. Бриз – это не город, а ….

5. Где всегда дуют только южные ветры?

6. «Роза ветров» - это не таблица, а…

7. Где день на Земле равен ночи, а Солнце бывает в зените дважды в году?

8. Полярные круги – это не меридианы, а….

9. Отчего день сменяет ночь?

10. Почему в умеренных широтах есть смена времен года?

2. Посчитаем. Ребятам предлагается несколько простых заданий:

1.Чему равна амплитуда колебаний температур, если термометр показал в 7 час. +1ºС, в 13 час. +15º С, в 19 час. +8º С?

2. Определите суточное количество осадков, если замеры в 7 час. Показали - 4мм, а в 19 час. – 2мм?

3. В каком случае ветер будет дуть сильнее и в какую сторону ( в сторону моря или суши): а) атмосферное давление над сушей 758 мм рт. ст., над морем – 761 мм; б) над сушей – 749 мм, над морем – 747 мм?

4. Определите температуру воздуха за бортом самолета, который летит на высоте 3000м, если температура на уровне моря равна +20º С?

5. Каково атмосферное давление, если вы поднялись над уровнем моря на 700м?

В хорошо подготовленном классе эти задания занимают не более 5 – 7 мин.

3. Составьте правильные пары. Для обсуждения достаточно 2 -3 мин.

1) термометр а) количество осадков

2) барометр б) температура воздуха

3) гигрометр в) направление и сила ветра

4) осадкомер г) атмосферное давление

5) флюгер д) влажность воздуха

4. Продолжите фразу. Для выполнения задания предлагается полминуты.

1. Главная причина образования ветра - …

2. Количество водяного пара, содержащегося в 1 м3 воздуха – это …

3. Атмосфера – это …

4. Движение воздуха в гороизонтальном направлении – это…

5. Атмосферные осадки – это …

5. Вычеркните лишнее слово из строки. Если ребята не знакомы с подобной формой работы, нужно предварительно объяснить, что все слова строки объединены какой – то логической связью, а одно выпадает ( для осуждения 3 мин.).

1. Дождь, град, бриз, иней, снег.

2. Абсолютная влажность, насыщенный воздух, стратосфера, относительная влажность.

3. Барометр, осадкомер, муссон, гигрометр.

4. Бриз, дождь, муссон, ветер.

6. Отгадайте загадки.

1. Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, вас с ног валит, сбивает. ( Ветер).

2. На холоде – горой, а в избе – водой. ( Снег).

3. Скатерть бела весь свет одела ( Снег).

4. Какое явление описал А.С.Пушкин:

Когда я в комнате моей

Пишу, читаю без лампады,

И ясны спящие громады

Пустынных улиц, и светла

Адмиралтейская игла.

И не пуская тьму ночную

На золотые небеса,

Одна заря сменить другую

Спешит, дав ночи полчаса….

(Полярный день, белые ночи в Петербурге).

7. Определите виды облаков, типы природных явлений.

Командам предлагают проанализировать фотографии, слайды, картины с изображением разных типов облаков и природных явлений – гроза, торнадо, пыльная буря и т.д.

8. Объясните, что можно измерять предложенными приборами?

Если в кабинете есть гигрометр, барометр, осадкомер, термометр, их ставим на стол и ребята называют их назначение, принцип действия. Если приборов нет, можно провести этот конкурс, раздав командам картинки с изображением приборов.

9. Подведение итогов. Во время игры фиксируются результаты конкурсов. По итогам результатов выявляется команда – победитель.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров165
Номер материала ДВ-559036
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх