Литературная дуэль
Цели:
1. Способствовать закреплению полученных знаний и умений.
2. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть
в игры с литературным содержанием.
3. Проявлять настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь, находчивость
и смекалку.
4. Стимулировать к самостоятельному поиску необходимой информации,
решению проблемных ситуаций.
5. Вызвать у детей чувство радости, удовольствия от игр развивающего
характера.
6. Активизировать творческое воображение, фантазию, развивать
логическое мышление, зрительное внимание.
Ведущий 1. - Добрый день, ребята, учителя.
Ведущий 2. - Мы рады
приветствовать вас.
Вы здесь узнаете
сейчас
О том, что так
волнует вас:
Подарит вам в часы
досуга
Неповторимый
счастья миг
Свиданье с книгой-
добрым другом,
Ведь не прожить
никак без книг!
В 1.- Сегодня мы проводим литературную дуэль-
соревнование между двумя командами, которое будет состоять из _____ раундов-
конкурсов.
В 2. – Прежде
чем начать дуэль, представлю тех, кто будет принимать в ней участие. Справа
находится команда _____ , у которой девиз______ .
В 1. – Прошу вторую команду представиться и
назвать свой девиз.
В 2. –
Надеемся, что во время дуэли члены команд узнают для себя много нового и
интересного и никто не будет скучать.
В 1. – Оценивать ответы команд будут члены
жюри. (Представление.)
В 2. – Итак,
церемония представления участников литературной дуэли окончена. Мы объявляем
первый раунд.
В 1. – Команды приглашаются на разминку.
Отвечает команда, первой поднявшая руку. Если ответ неверный, другая команда может
отвечать и зарабатывать себе баллы. За правильный ответ – 1 балл.
Задания
для разминки на слайдах.
В 2. – Слушаем жюри.
Итоги разминки.
В 1. - Следующий раунд- дуэль. В
словаре Ожегова можно прочитать, что дуэль- поединок, происходящий по определённым
правилам. Вот и у нас во втором раунде свои правила.
В 2. - (Слайд) Перед вами два поля- поле №1 и поле № 2. Команды друг
другу будут выбирать вопросы. За правильный ответ на вопрос поля № 1 команда
получает 1 балл, за верный ответ на вопрос поля № 2 можно заработать до 3
баллов. Если ответ неверный, то право ответа переходит к болельщикам.
В 1.- Итак, надеюсь, правила дуэли понятны
всем игрокам. Тогда, вперёд!
В 2.- Прошу команду 9 Б класса выбрать вопрос для 9 Г.
Поле 1
1
Что
Владимир Иванович
Даль называл
«ходячим умом народа»?
|
2
На
каких зданиях в Древней Греции была надпись: «Здесь живут мертвые и
говорят
немые»?
|
3
Назовите
одну из
древнейших форм книги? Выберите ответ.
|
4
Что
из перечисленного не относится к устному народному творчеству?
|
5
Какой
знаменитый литератур- ный детектив в 2002 году был избран в почётные члены
Английского королевского
химического общества?
|
6
Какой
известный
американский писатель
в конце 19 века получил
патент на изобретение
отрывного блокнота?
|
7
Какое
приспособление, необходимое многим путешественникам, изобрёл
в 1878 году известный английский писатель Роберт Льюис Стивенсон,
автор романа «Остров сокровищ»?
|
8
В
рассказе А. П. Чехова«Лоша- диная фамилия» источником смешного в сюжете
является и сама исходная ситуация, когда генерал соглашается «загово-рить»
зубы по телеграфу, и раз витие этой ситуации, и раз- решение её. Особенно
неожи- данным является финал, когда герой вспоминает, наконец, фамилию. Назовите
«лошадиную» фамилию.
|
9
Какой
героине
И. С. Тургенева с трагической судьбой недавно открыт памятник на Тургеневской
площади в Санкт- Петербурге
|
Поле 2
10
Первоклассный
лётчик +
приправа-
нота =
|
11
Составьте
как можно больше пословиц из данных слов.
|
12
Кто
вы? Представьтесь!
|
13
Кто
рассказывает о себе?
|
14
По
приведённому плану стихо-творения одного мальчика, ск-лонного к
математическому мышлению, догадайтесь, о ка-ком известном произведении
идёт речь.
|
15
Из
каких произведений эти предметы?
С именами каких героев они связаны?
|
16
Перед
вами письмо.
Определите,
кому из героев относятся данные характеристики.
|
17
После
освобождения Белогор-ской крепости среди вещей бы-ла найдена рукопись Петра
Гринёва. Но, к сожалению, не все слова сохранились. Попро-буйте восстановить
текст.
|
18
Назовите
произведение,
автора,
имя
героя.
|
После последнего
вопроса
заключительное слово ведущего
1.
Итак, закончилась литературная дуэль.
Сейчас жюри объявит результаты.
Конечно, в любой игре есть и победители, и про-игравшие, но можно смело
сказать: в ней не было побежденных, ибо победила, я думаю, любовь к русскому
слову, к русской литературе.
Читайте больше, и тогда вам откроется
мудрость человеческая, заключённая в слове, ибо нет ничего сильнее слова.
В 2.- Слово жюри, итоги литературной дуэли. (Результаты
игры, награждение победителей, болельщиков)
Спасибо! Удачи вам всем и до новых
встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.