Игра-экспериментирование в средней группе
по теме "Мыло-фокусник"
Тема: «Мыло-фокусник»
Образовательный
области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи:
Обучающие:
Познакомить детей со свойствами и назначением мыла.
Развивающие:
Развивать
любознательность, наблюдательность,
смекалку.
Воспитательные:
Закреплять правила безопасности при работе с мылом.
Материал: Кусочек мыла(туалетного или хозяйственного), ванночка,
губка, салфетка, трубочка, лист бумаги, карандаши на каждого ребенка.
Ход
игры-экспериментирования:
Воспитатель: Детки,хотите поиграть с мылом? (Да).
Проведем первый эксперимент.
Дети трогают и нюхают мыло. Какое оно? (оно
гладкое и душистое).
Обследуют воду.Какая вода? (она теплая,
прозрачная).
Делают быстрые движения руками в воде. Что
происходит?
(В воде появляются пузырьки воздуха).
Второй эксперимент.
Дети погружают мыло в воду, потом берут его в
руки.
Каким оно стало? (скользким).
Натирают мокрую губку мылом и погружают ее в
воду,отжимают.
Что происходит? (Вода изменяет цвет, в ней
появляется пена.
Ребята играют с пеной: делают ладони трубочкой,
набирают мыльной воды,дуют.
Что происходит?
(В ней появляются большие пузыри).
Опускают в мыльную воду конец трубочки,
вынимают, медленно в нее дуют.
Что происходит?
(Из трубочки появляется мыльный пузырь, он
легкий, переливается на свету. Погружаем конец трубочки в воду и дуем в нее.
Что появляется на поверхности воды? (много мыльных пузырей).
Дети а сейчас сделаем зарисовки и подведем итог!
(сухое мыло гладкое; мыло смоченное в воде тоже
гладкое, но скользкое; если намылить влажную поролоновую губку; появится пена;
при попадании воздуха в мыльную воду появятся мыльные пузыри;они легкие и могут
летать; мыльная пена вызывает жжение-глаза надо беречь!
Вывод:
Молодцы, ребята! Сегодня из вас получились
отличные исследователи!»
Литература:
1. http://www.razumniki.ru/zagadki_pro_zimu.html
2.
Горькова, «Сценарии экологических
занятий», стр. 127).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.