Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Игра как форма образовательного процесса в детском саду

Игра как форма образовательного процесса в детском саду


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Игра как форма организации образовательного процесса КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГ...
«Играя, дети учатся , прежде всего, развлекаться, и это одно из самых полезны...
Право играть зафиксировано в Конвенции о правах ребёнка. Однако это право нар...
Воспитательно-образовательный процесс предполагает разнообразие форм организа...
Игровая форма занятий создается игровой мотивацией, которая выступает как сре...
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ И СИТУАЦИЙ НА ЗАНЯТИЯХ
ЦЕЛЬЮ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ЯВЛЯЕТСЯ РЕШЕНИЕ РЯДА ЗАДАЧ:
Игровые технологии широко применяются в дошкольном возрасте, так как игра явл...
Организованная образовательная деятельность игры дидактические, дидактические...
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ Сказко-терапевтические КВН, «Блиц-турнир» Игры-занят...
ЗАНЯТИЯ В ЦЕНТРАХ АКТИВНОСТИ Центр искусства Центр манипулятивных материалов(...
КОМПОНЕНТЫ ИГРОВЫХ ЗАНЯТИЙ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА
Федеральный государственный стандарт, в том числе и дошкольного образования,...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игра как форма организации образовательного процесса КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГ
Описание слайда:

Игра как форма организации образовательного процесса КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Выполнила О.А.Пшонник Студентка 3 курса ЗДО – 3 - 12 Симферополь, 2014

№ слайда 2 «Играя, дети учатся , прежде всего, развлекаться, и это одно из самых полезны
Описание слайда:

«Играя, дети учатся , прежде всего, развлекаться, и это одно из самых полезных занятий на свете». Эрих Фромм

№ слайда 3 Право играть зафиксировано в Конвенции о правах ребёнка. Однако это право нар
Описание слайда:

Право играть зафиксировано в Конвенции о правах ребёнка. Однако это право нарушается значительно чаще, чем другие права ребёнка. Причины нарушения: 1.Непонимание взрослыми важности игры. 2.Отсутствие безопасного пространства для игр. 3.Отсутствие соответствующей предметной среды, поддерживающей игру. 4.Давление образовательных задач и приоритет обучающих действий. 5.Полное отсутствие игры в школе. 6.Жёсткое программирование свободного времени. 7.Технологизация и коммерционализация детской игры.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Воспитательно-образовательный процесс предполагает разнообразие форм организа
Описание слайда:

Воспитательно-образовательный процесс предполагает разнообразие форм организации обучения и возвращение первоначального значения слову «ЗАНЯТИЕ» - заниматься с ребенком чем-то интересным и полезным для его развития, но не в форме школьного урока. ТРЕБОВАНИЕ ФГОС

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Игровая форма занятий создается игровой мотивацией, которая выступает как сре
Описание слайда:

Игровая форма занятий создается игровой мотивацией, которая выступает как средство побуждения, стимулирования детей к учебной деятельности. СУЩЕСТВЕННЫЙ ПРИЗНАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИГРЫ — четко поставленная цель обучения и соответствующий ей педагогический результат, которые обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются познавательной направленностью.

№ слайда 8 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ И СИТУАЦИЙ НА ЗАНЯТИЯХ
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ И СИТУАЦИЙ НА ЗАНЯТИЯХ

№ слайда 9 ЦЕЛЬЮ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ЯВЛЯЕТСЯ РЕШЕНИЕ РЯДА ЗАДАЧ:
Описание слайда:

ЦЕЛЬЮ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ЯВЛЯЕТСЯ РЕШЕНИЕ РЯДА ЗАДАЧ:

№ слайда 10 Игровые технологии широко применяются в дошкольном возрасте, так как игра явл
Описание слайда:

Игровые технологии широко применяются в дошкольном возрасте, так как игра является ведущей деятельностью в этот период. В результате освоения игровой деятельности в дошкольном периоде формируется готовность к общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности ученья.

№ слайда 11 Организованная образовательная деятельность игры дидактические, дидактические
Описание слайда:

Организованная образовательная деятельность игры дидактические, дидактические с элементами движения, сюжетно-ролевые, подвижные, психологические, музыкальные, хороводные, театрализованные, игры-драматизации, игры на прогулке, подвижные игры имитационного характера; музейная педагогика

№ слайда 12 ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ Сказко-терапевтические КВН, «Блиц-турнир» Игры-занят
Описание слайда:

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ Сказко-терапевтические КВН, «Блиц-турнир» Игры-занятия с использованием социально-игровых методов(дети учат друг друга): «Что,где,когда?», «Клуб знатоков» Игры-путешествия Экспериментирование Занятия с музыкальными экспонатами Коллекционирование Занятия-сказки Занятия - сюрпризы Занятия в центрах активности Занятия в музее

№ слайда 13 ЗАНЯТИЯ В ЦЕНТРАХ АКТИВНОСТИ Центр искусства Центр манипулятивных материалов(
Описание слайда:

ЗАНЯТИЯ В ЦЕНТРАХ АКТИВНОСТИ Центр искусства Центр манипулятивных материалов(сенсорика) Центр грамотности Центр конструирования Центр песка и воды Центр драматизации

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 КОМПОНЕНТЫ ИГРОВЫХ ЗАНЯТИЙ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА
Описание слайда:

КОМПОНЕНТЫ ИГРОВЫХ ЗАНЯТИЙ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА

№ слайда 16 Федеральный государственный стандарт, в том числе и дошкольного образования,
Описание слайда:

Федеральный государственный стандарт, в том числе и дошкольного образования, вернул педагогам, а главное детям, право на игру!

№ слайда 17 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Автор
Дата добавления 21.08.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров600
Номер материала ДA-009745
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх