Инфоурок Коррекционное обучение СтатьиИгра, как средство патриотического воспитания младших школьников, с умственной отсталостью и расстройствами аутистического спектра обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования.

Рабочие листы по домоводству для детей с нарушением интеллекта (умеренная умственная отсталость)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1113
77
12.10.2024
Разработок в маркетплейсе: 17
Покупателей: 139

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Чепурных Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочие листы по домоводству для детей с нарушением интеллекта (умеренная умственная отсталость). Раздел «Продукты питания и приготовление пищи». Черно-белый вариант для удобного распечатывания листов. Предлагаю для занятий 11 тем: Овощи. Что готовят из овощей? Фрукты. Что готовят из фруктов? Ягоды. Что готовят из ягод? Овощи. Фрукты. Ягоды. Зелень. Кондитерские изделия. Молочные продукты. Мясные продукты. Рыбные продукты. Мучные изделия. Крупы. Напитки. В рабочих листах задания: 3 –ий лишний продолжи ряд, для закрепления слов по теме выбери продукты для приготовления блюда, или найди лишний продукт, который не используется в приготовлении блюда посчитай ( в пределах 10), найди предмет на картинке, например пирожное, торт в кондитерском магазине отметь в таблице, как хранят продукты (в зависимости от темы), соедини по цифрам и назови, что получилось обведи по контуру (например, чешую у рыбы). Задания можно адаптировать как для читающих детей, так и не читающих и не говорящих, так как все слова представлены изображениями. На каждую тему 1 лист. Всего 11 листов.

Краткое описание методической разработки

Рабочие листы по домоводству  для детей с нарушением интеллекта  (умеренная умственная отсталость).   Раздел «Продукты питания и приготовление пищи».

Черно-белый вариант  для удобного распечатывания листов.

 

Предлагаю для занятий 11  тем:

  • Овощи. Что готовят из овощей?
  • Фрукты. Что готовят из фруктов?
  • Ягоды. Что готовят из ягод?
  • Овощи. Фрукты. Ягоды. Зелень.
  • Кондитерские изделия.
  • Молочные продукты.
  • Мясные продукты.
  • Рыбные продукты.
  • Мучные изделия.
  • Крупы.
  • Напитки.

 

В рабочих листах задания:

  •  3 –ий лишний
  •  продолжи ряд, для закрепления слов по теме
  •  выбери продукты для приготовления блюда,  или найди лишний продукт, который не используется в приготовлении блюда
  •  посчитай ( в пределах 10),
  •  найди предмет на картинке, например пирожное, торт  в кондитерском магазине
  •  отметь в таблице,  как хранят  продукты (в зависимости от темы),
  • соедини по цифрам и назови, что получилось
  •  обведи по контуру (например, чешую у рыбы).
  •  

Задания можно адаптировать как для читающих детей,  так и не читающих и не говорящих, так как   все слова представлены изображениями.

 

На каждую тему 1 лист. Всего 11 листов.

Развернуть описание

Игра, как средство патриотического воспитания младших школьников, с умственной отсталостью и расстройствами аутистического спектра обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования.

Скачать материал

Самыловская Ольга Владимировна

учитель

ГБОУ школа № 755 «Региональный Центр аутизма»

Василеостровского района Санкт-Петербурга

Наумова Марта Викторовна

учитель

ГБОУ школа № 755 «Региональный Центр аутизма»

Василеостровского района Санкт-Петербурга

 

Игра, как средство патриотического воспитания младших школьников, с умственной отсталостью и расстройствами аутистического спектра обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования.

 

            Проблеме патриотического воспитания   уделяется большое внимание со стороны правительства РФ. От того, как подрастающее поколение будет относится к своей Родине и своему Отечеству, будет зависеть благополучие и процветание российского государства. Поэтому решение проблемы воспитания патриотизма и гражданственности приобрело государственное значение.

 Правительством Российской Федерации был разработан ряд документов, в которых раскрываются цели, задачи и направления работы по воспитанию патриотических чувств у подрастающего поколения. В 2001 - 2015 годах реализованы 3 государственные программы патриотического воспитания. Председатель правительства Российской Федерации Д.А. Медведев подписал постановление от 30 декабря 2015 г. № 1493 о государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы". Согласно Постановлению, патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Программа предполагает организацию работы оборонно-спортивных лагерей, созданию центров военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе.

В данном случае, работая по Адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3) за основу были взяты цели и задачи, поставленные в  программе воспитательной работы по направлению «нравственное воспитание»: программа обучающихся с расстройствами аутистического спектра направлена на формирование нравственного сознания, поведения в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательной  организации, семьи и других институтов общества. В основу этой программы положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества. Программа обеспечивает: организацию системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся использовать на практике полученные знания и усвоенные модели и нормы поведения; формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность и учитывающей историко-культурную, этническую и региональную специфику.

Была поставлена следующая цель - сформировать представление о Родине, воспитание чувства гордости и уважения к истории своего народа; закрепление полученных знаний через игровую деятельность. Исходя из поставленной цели, были выделены следующие задачи:

- знакомство с географическим положение России на карте мира;

- знакомство с государственными символами страны;

- ознакомление с основными моментами истории России;

- ознакомление с историей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

В конце каждого этапа работы проводится игра или викторина на закрепление полученных знаний. Разработка элементов игровой деятельности происходит исходя из   особенности психофизического развития обучающихся: слабая концентрация внимания, повышенная нервозность, быстрая утомляемость. Учитывается специфика двигательных, речевых и психических нарушений при проведении занятий. Большое значение уделяется доступности и наглядности материала. Игровая деятельность планируется исходя из индивидуальных особенностей каждого обучающегося.

Каждый этап работы включает в себя комплекс учебно-методических мероприятий: просмотр презентации, беседа, изучение наглядного материала, проведение итогового игрового занятия.

Для первого этапа работы были использованы следующие материалы: презентация «Моя Родина-Россия», изучение политической карты мира, беседа о столице России, знакомство с городами нашей родины. Итоговое игровое занятие – коллективное разгадывание кроссворда по пройденному материалу.

Для второго этапа работы были использованы следующие материалы: презентация «Символы государственной власти в РФ», оформление в классе стенда по патриотическому воспитанию, просмотр видео материала с церемонии награждения россиян, победителей Олимпийских игр (прослушивание гимна). Итоговое игровое занятие – проведение игр «Найди ошибку», «Четвёртый лишний».

Для третьего этапа работы были использованы следующие материалы: презентация «История России – борьба за свободу Родины», «Великие полководцы России – Александр Невский, Александр Суворов, Фёдор Ушаков». Итоговое игровое занятие – викторина «Наши полководцы».

Для четвёртого этапа работы были использованы следующие материалы: презентация «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», знакомство с семейными фото архивами учащихся, беседа о мужестве советских воинов. Прослушивание песен военных лет («Священная война», «Последний бой»), просмотр документальной кинохроники военных лет (работа в тылу, взятие Берлина и т.д.). Итоговое игровое занятие: изготовление стенгазеты ко Дню Победы, разучивание военных песен.

Подводя итог проделанной работе, можно сделать следующие выводы:

- использование игровых форм деятельности является эффективным средством для достижения поставленных воспитательных задач;

- поставленная педагогическая цель: сформировать представление о Родине, воспитание чувства гордости и уважения к истории своего народа, была реализовано в полной мере через решение указанных выше задач.

 

 

 

 

 



 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Игра, как средство патриотического воспитания младших школьников, с умственной отсталостью и расстройствами аутистического спектра обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования." Смотреть ещё 5 111 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 920 943 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.09.2022 87
    • DOCX 16.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Самыловская Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 17611
    • Всего материалов: 25

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 136 772 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Продвинутые стратегии и будущее цифрового маркетинга

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Двигательная активность детей: основы формирования и развития

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусственный интеллект: возможности и применение

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 28 человек
Смотреть ещё 5 111 курсов
Подарки