Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Игра-конкурс "О физике -и в шутку, и всерьез" (7-8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Игра-конкурс "О физике -и в шутку, и всерьез" (7-8 класс)

библиотека
материалов

Игра – конкурс «О физике – и в шутку, и всерьез»


Андреева Ольга Николаевна – учитель физики.



Цели:

  • в доступной увлекательной форме показать ученикам, что знание законов физики может пригодиться им в различных жизненных ситуациях, независимо от того, чем они будут заниматься в жизни;

  • поднять престиж учебного предмета «физика»;

  • учить учащихся работать в команде, быть коммуникабельными.

Программа мероприятия:

  1. Вступление, песня о физике, представления команд.

  2. Первый конкурс(экспериментальный) «Физики — волшебники».

  3. Второй конкурс «Посади формулу».

  4. Третий конкурс «Составь название прибора».

  5. Четвертый конкурс «Физика в сказках и пословицах».

  6. Пятый конкурс «Приборы из кабинета физики».

  7. Шестой конкурс «Блицопрос по сказкам».

  8. Седьмой конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?».

  9. Подведение итогов и финал.

Оформление.

1. На доске написаны слова из стихотворения:

Физика важна!

Физика нужна!

Без нее не сделать нам ни шагу!

2. Развешаны небольшие плакаты «Физика в картинках».

3. Реквизиты: столы, стулья для членов команд, гостей, болельщиков и родителей, фонограмма песни, карточки с названиями команд и все необходимое для конкурсов.


Содержание мероприятия.


Вед.1 Уважаемые гости, Учителя, учащиеся и родители! Мы рады приветствовать вас. Мы рады, что вы пришли «поболеть» за наших участников.

Вед. 2 В VII классе мы начали изучать физику. И нас до сих пор терзают сомнения, что же это за наука, интересна и полезна ли она? Сегодня мы постараемся вместе приоткрыть завесу для получения ответов на эти вопросы.


(Звучит песня)

Массу с весом различать и мензуркой измерять.

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.


Как длину волны найти, в метры все перевести,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.


Задачу сложную решить, путь на скорость разделить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.


Как устроен тепловоз, что таится в недрах звезд,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.


Амперметр подключить, атом как изобразить,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.


Вед.1 Готовясь к сегодняшнему мероприятию, мы задались еще одним вопросом: «Что же такое соревнование?»

Вед.2 И пришли к выводу: это среда, под воздействием которой вся присутствующая людская масса диссоциирует на болельщиков и игроков. Игроки выигравшей команды заряжены положительно, проигравшей — отрицательно, жюри — электронейтрально.

Вед.1 Силы сражающихся команд противоположны по направлению и не равны по величине. Главной является сила побеждающей команды.

Вед.2 Жюри сегодня состоит из присутствующих учителей, учащихся и родителей.

Вед.1 Прошу членов жюри встать и, положа руку на физический прибор, произнести слова клятвы. Клянетесь ли вы именем великих умов человечества, положа руку на святая святых для физика — физический прибор, судить соревнование по совести?

Жюри: Клянемся!

Вед.2 Сегодня соревнуются две команды по 5 человек. Места за командами занимают болельщики. Итак, просим команды представиться.

Капитан команды-1: Наша команда называется :

Все: «Яблоко Ньютона»

Капитан: наш девиз:

Все: «Не попадешь ты никогда впросак, коль знаешь то, что нам открыл Ньютон Исаак!»

Капитан команды-2: Наша команда носит имя:

Все: «Эйнштейн»

Капитан команды-2: Наш девиз:

Все: «Надо с физикой дружить, надо физику любить!»


Первый конкурс «Физики - волшебники»

Учитель. Первый конкурс — домашнее задание, которое называется «Физики — волшебники». Конкурс этот экспериментальный. Представитель от каждой команды показывает опыт и просит соперников дать объяснение происходящего.

Команда «Яблоко Ньютона»

Опыт «Кто прилепил бумагу?» Нальем в стакан воды, закроем листом бумаги и, поддерживая лист рукой, перевернем стакан вверх дном. Если теперь отнимем руку от бумаги, то вода из стакана не выливается. Бумага остается как бы приклеенной к краю стакана. Почему? (Ответ. Изнутри на бумагу давит столб воды, находящейся в стакане, а снаружи на бумагу давит атмосфера. Давление атмосферы больше давления воды)


Команда «Эйнштейн»

Опыт «Странное яйцо». Возьмем две полулитровые банки и одну из них наполним чистой водой, но об этом ребятам не скажем. Опустим в первую банку сырое яйцо — оно утонет. Во вторую банку нальем крепкий раствор поваренной соли. Но об этом тоже не скажем. Опустив это же яйцо во вторую банку, мы увидим, что оно всплывает на поверхность. Смешиваем эти две жидкости и добиваемся, чтобы яйцо находилось посередине, будучи как бы подвешенным. Вопрос: «Почему яйцо так по-разному себя ведет?» (Ответ. Плотность соленой воды больше, чем пресной, а значит, и больше выталкивающая сила, действующая на яйцо.)


Второй конкурс «Посади формулу»

Учитель. Каждой команде выдаю лист с контуром огорода и корзинку, наполненную карточками, где записаны буквенные обозначения физических величин. В течение одной минуты вы должны засадить пустующий огород формулами, беря буквенные обозначения величин из корзинки и составляя из них формулы. Выигрывает та команда, у которой будет больше записано формул. Каждая правильная формула приносит команде 1 балл.


Загадка для болельщиков.

Пока команды «сажают» формулы, болельщики решают «Задачу от Шерлока Холмса» и подают ее решение в письменном виде жюри. Вот условие этой задачи:

Была зима. Шерлок Холмс вошел в комнату с улицы. Сквозь замерзшие окна виднелся лишь край дороги. «Хозяйка квартиры ленивая», - подумал сыщик. Почему Ш. Холмс сделал такой вывод?

(Ответ. Окна были замерзшие. Значит, в пространство между рамами проник из комнаты теплый воздух. Соприкасаясь с холодным стеклом, водяной пар, содержащийся в воздухе, конденсировался и замерзал; из этого сделан вывод: щели в рамах окон были плохо заклеены.)

Слово жюри.


Третий конкурс «Составь название прибора»

Учитель. Следующий конкурс - «Составь название прибора». Каждой команде выдаю по восемь карточек, на которых написаны буквы. Из этих букв надо составить название прибора. Какая команда быстрее справится с заданием — получает 1 балл.


В это время болельщикам предлагается еще одна «Задача от Шерлока Холмса».

На обед Холмсу и Ватсону миссис Хадсон подала аппетитные пельмени. Шерлок Холмс посмотрел на них и спросил:

  • Как вы думаете, Ватсон, какие пельмени легче: только сделанные, сухие или вареные?

  • Наверное, вареные, так как они плавают, -ответил Ватсон.

Вопрос: «Прав ли Ватсон?»

(Ответ. Ватсон не прав. Вареные пельмени тяжелее, так как они напитаны водой. Но при варке тесто и пельмени увеличиваются в объеме за счет расширения содержащегося в них воздуха; поэтому на вареные пельмени действует большая выталкивающая сила и они всплывают.)


Четвертый конкурс «Физика в сказках и пословицах»

Учитель. Каждой команде , поочередно, зачитываю выдержки из сказок и вопрос. За каждый верный ответ команда получает 1 балл. Если команда затрудняется ответить, то команда-соперница может заработать себе дополнительный балл.

  • «Зимовье зверей» (из русской сказки)

«Тут пришли к быку гусь и петух.

- Пусти, брат, к себе погреться, - сказал гусь.

- Нет, не пущу!

- А не пустишь, - говорит гусь, - так я весь мох из твоих стен повыщиплю, тебе же холоднее будет.»

- Не пустишь? - говорит петух. - Так я взлечу на чердак и всю землю с потолка сгребу, тебе же холоднее будет.

Обоснованны ли, с точки зрения физики, угрозы гуся и петуха?

(Ответ. Да. Мох задерживает воздух между «веточками», а воздух — плохой проводник тепла, так как обладает низкой теплопроводностью. Толстый слой земли на потолке так же способствует сохранению тепла из-за плохой теплопроводности.)

  • «Иван — солдатский сын» (из русской сказки)

«Начали они биться смертным боем; Иван — солдатский сын так быстро и сильно махал своей саблею, что она докрасна раскалилась, нельзя в руках держать! Взмолился он царевне:

- Спасай меня, красна девица! Сними с себя дорогой платочек, намочи в синем море и дай обернуть им саблю.»

Почему Иван попросил царевну намочить платок, чтобы обернуть им саблю?

(Ответ. Процесс испарения влаги с платка сопровождается поглощением энергии, поэтому поверхность нагретой сабли охлаждается.)

  • «Сын бедняка» (из ассирийской сказки)

«Но ложь от правды всегда отличишь. Она, как масло в воде, поднимается вверх».

Почему масло в воде поднимается вверх?

(Ответ. Плотность масла меньше плотности воды, поэтому оно в воде всплывает.)

  • «Морозко» (из русской сказки)

«Девушка сидит под елью, дрожит; озноб ее пробирает. Вдруг слышит — недалече Морозко елками потрескивает; с елки на елку перескакивает; пощелкивает. Очутился на той ели, под которой девица сидит; и сверху ее спрашивает:

- Тепло ли тебе, девица?

- Тепло, Морозушко, тепло, батюшка».

Почему от мороза ели трещат?

(Ответ. Треск елей вызван тем, что вода, имеющаяся в древесине между волокнами, замерзает и расширяется, производя разрыв волокон, сопровождаемый треском.)


Учитель. А теперь каждая команда должна вытянуть карточку с пословицей и дать ее разъяснение с точки зрения физики.

  1. Много снега — много хлеба.

(Ответ. Между кристаллами снега (снежинками) находится воздух, а он, как известно, обладает плохой теплопроводностью и предохраняет озимые от вымерзания. Много снега - «шуба» толстая — мороз не доберется до нежной зелени озимых.)

  1. Куй железо, пока горячо.

(Ответ. Повышение температуры резко увеличивает пластические свойства металлов, поэтому многие из них поддаются ковке лишь в сильно нагретом виде. Раскаленным металлам довольно легко придать требуемую форму, поэтому и возникла поговорка.)


Учитель. (обращаясь к зрителям) А теперь вопросы для вас. Отвечать нужно, опираясь на знания по физике.

  1. В каком состоянии окажется шоколадка после того, как жадная девочка, чтобы не делиться с подругами, спрячет ее за пазуху? (Нагреется и растает, станет жидкой)

  2. Если трение вокруг исчезнет, что станем кричать: «Ура!» или «Караул!»?

  3. Прилипнут ли друг к другу две одинаковые бумажки, если одну смочить водой, а другую окунуть в растительное масло?


Слово жюри.


Пятый конкурс «Приборы из кабинета физики»

Учитель. На моем столе стоят различные физические приборы (весы, линейка, мензурка, термометр, манометр, динамометр, амперметр, вольтметр, часы, рулетка). По очереди командам указываю на физический прибор, а вы должны назвать его, назвать физическую величину, которую измеряют с помощью этого прибора, единицу измерения.


Шестой конкурс «Блицопрос по сказкам»

Учитель. Командам по очереди задаю вопросы, вы должны быстро дать короткий ответ.

  1. Имя сказочной героини, связанное с твердым состоянием воды? (Снегурочка)

  2. Прибор, с помощью которого девочка Оля попала в страну, где все имена звучат наоборот. Там она встретила свое отражение — девочку Яло. (Зеркало)

  3. Частью какого звукового прибора служил для Совы хвост ослика Иа? ( Колокольчик)

  4. Единица длины, которая есть в имени героини одной из сказок Г.Х.Андерсена. (Дюйм)


Седьмой конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?»

Учитель. Это — историческая викторина. Вначале даю об ученом первую информацию. Если поступает верный ответ 9отгадана фамилия), балл присуждается команде, давшей этот ответ. Если ответа нет, дается вторая информация и т.д.

Задание 1 (из серии «Кто он?»

  • Этот английский ученый свои первые открытия в области математики и физики сделал в 24 года.

  • В 1695 году он получил должность смотрителя Монетного двора Великобритании, а через 4 года стал его директором. Ему была поручена чеканка всех монет страны.

  • Он стал профессором в 26 лет.

  • Он открыл три важных закона механики.

  • По легенде яблоко помогло ему открыть важный физический закон.

(Ответ. Исаак Ньютон)


Задание 2 (из серии «Кто он?»

  • Он обнаружил, что высота столба ртути в перевернутой вверх дном трубке не зависит ни от формы трубки, ни от ее наклона.

  • Он выяснил, что на уровне моря высота ртутного столба всегда около 760 мм.

  • Он предположил, что столб жидкости в перевернутой вверх дном трубке уравновешивается давлением воздуха снизу вверх.

  • Он открыл атмосферное давление.

  • Ему принадлежит изобретение барометра.

(Ответ. Торричелли )


Учитель. Пока жюри подводит итоги - послушайте интересную историю из жизни известного ученого-физика и изобретателя.


Калитка, ведущая в сад американского изобретателя Томаса Алва Эдисона, очень тяжело открывалась. Один из гостей заметил, что такой гениальный человек, как Эдисон, мог бы как-то усовершенствовать калитку и сделать так, чтобы она легче открывалась. «Мне кажется, что калитка сконструирована неплохо, - ответил Эдисон. - Она соединена с насосом домашнего водопровода, и каждый, кто входит, открывая ее, накачивает в цистерну 20 литров воды».


Вед. 1 Физика — какая емкость слова.

Физика — для нас не просто звук.

Физика — основа и опора

Всех без исключения наук.

Вед. 2 Итак, физика — это факты, формулы, законы, важные следствия. Это и знания, которые позволяют объяснить:

- почему вода не выливается из опрокинутого стакана, закрытого бумажным листом;

- каким образом действует фонтан;

- почему мелкие бумажки прилипают к расческе, которой ты только что расчесал волосы.

Физика -удивительная: она всемогуща и интересна, даже если в ней очень слабо разбираешься.

Вед. 1 Для подведения итогов слово предоставляется жюри.


Оценочная таблица.

Название команды

Физи ки волшеб ники

Посади форму лу

Составь назва ние прибора

Физи ка в сказках и пословицах

Приборы из кабинета физики

Блиц опрос по сказкам

Зна ешь ли ты вели ких физи ков

Итого

«Яблоко Ньютона»









«Эйнштейн»






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Игра – конкурс  «О физике – и в шутку, и всерьез»

 

Андреева Ольга Николаевна – учитель физики.

 

 

Цели:

l        в доступной увлекательной форме показать ученикам, что знание законов физики может пригодиться  им в различных жизненных ситуациях, независимо от того, чем они будут заниматься в жизни;

l        поднять престиж учебного предмета «физика»;

l        учить учащихся работать в команде, быть коммуникабельными.

Программа мероприятия:

1.     Вступление, песня о физике, представления команд.

2.     Первый конкурс(экспериментальный) «Физики — волшебники».

3.     Второй конкурс «Посади формулу».

4.     Третий конкурс «Составь название прибора».

5.     Четвертый конкурс «Физика в сказках и пословицах».

6.     Пятый конкурс «Приборы из кабинета физики».

7.     Шестой конкурс «Блицопрос по сказкам».

8.     Седьмой конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?».

9.     Подведение итогов и финал.

Оформление.

1. На доске написаны слова из стихотворения:

       Физика важна!

       Физика нужна!

       Без нее не сделать нам ни шагу!

2. Развешаны небольшие плакаты «Физика в картинках».

3. Реквизиты: столы, стулья для членов команд, гостей, болельщиков и родителей, фонограмма песни, карточки с названиями команд и все необходимое для конкурсов.

 

Содержание мероприятия.

 

Вед.1  Уважаемые гости, Учителя, учащиеся и родители! Мы рады приветствовать вас. Мы рады, что вы пришли «поболеть» за наших участников.

Вед. 2 В VII классе мы начали изучать физику. И нас до сих пор терзают сомнения, что же это за наука, интересна и полезна ли она? Сегодня мы постараемся вместе приоткрыть завесу для получения ответов на эти вопросы.

 

(Звучит песня)

Массу с весом различать и мензуркой измерять.

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

 

Как длину волны найти, в метры все перевести,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

 

Задачу сложную решить, путь на скорость разделить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

 

Как устроен тепловоз, что таится в недрах звезд,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

 

Амперметр подключить, атом как изобразить,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

 

Вед.1 Готовясь к сегодняшнему мероприятию, мы задались еще одним вопросом: «Что же такое соревнование?»

Вед.2 И пришли к выводу: это среда, под воздействием которой вся присутствующая людская масса диссоциирует на болельщиков и игроков. Игроки выигравшей команды заряжены положительно, проигравшей — отрицательно, жюри — электронейтрально.

Вед.1 Силы сражающихся команд противоположны по направлению и не равны по величине. Главной является сила побеждающей команды.

Вед.2 Жюри сегодня состоит из присутствующих учителей, учащихся и родителей.

Вед.1 Прошу членов жюри встать и, положа руку на физический прибор, произнести слова клятвы. Клянетесь ли вы именем великих умов человечества, положа руку на святая святых для физика — физический прибор, судить соревнование по совести?

Жюри:  Клянемся!

Вед.2  Сегодня соревнуются две команды по 5 человек. Места за командами занимают болельщики. Итак, просим команды представиться.

Капитан команды-1: Наша команда называется :

Все: «Яблоко Ньютона»

Капитан: наш девиз:

Все: «Не попадешь ты никогда впросак, коль знаешь то, что нам открыл Ньютон Исаак!»

Капитан команды-2: Наша команда носит имя:

Все: «Эйнштейн»

Капитан команды-2: Наш девиз:

Все: «Надо с физикой дружить, надо физику любить!»

 

Первый конкурс «Физики - волшебники»

Учитель. Первый конкурс — домашнее задание, которое называется «Физики — волшебники». Конкурс этот экспериментальный. Представитель от каждой команды показывает опыт и просит соперников дать объяснение происходящего.

Команда «Яблоко Ньютона»

Опыт «Кто прилепил бумагу?» Нальем в стакан воды, закроем листом бумаги и, поддерживая лист рукой, перевернем стакан вверх дном. Если теперь отнимем руку от бумаги, то вода из стакана не выливается. Бумага остается как бы приклеенной к краю стакана. Почему? (Ответ. Изнутри на бумагу давит столб воды, находящейся в стакане, а снаружи на бумагу давит атмосфера. Давление атмосферы больше давления воды)

 

Команда «Эйнштейн»

Опыт «Странное яйцо». Возьмем две полулитровые банки и одну из них наполним чистой водой, но об этом ребятам не скажем. Опустим в первую банку сырое яйцо — оно утонет. Во вторую банку нальем крепкий раствор поваренной соли. Но об этом тоже не скажем. Опустив это же яйцо во вторую банку, мы увидим, что оно всплывает на поверхность. Смешиваем эти две жидкости и добиваемся, чтобы яйцо находилось посередине, будучи как бы подвешенным. Вопрос: «Почему яйцо так по-разному себя ведет?» (Ответ. Плотность соленой воды больше, чем пресной, а значит, и больше выталкивающая сила, действующая на яйцо.)

 

Второй конкурс «Посади формулу»

Учитель. Каждой команде выдаю лист с контуром огорода и корзинку, наполненную карточками, где записаны буквенные обозначения физических величин. В течение одной минуты вы должны засадить пустующий огород формулами, беря буквенные обозначения величин из корзинки и составляя из них формулы. Выигрывает та команда, у которой будет больше записано формул. Каждая правильная формула приносит команде 1 балл.

 

Загадка для болельщиков.

Пока команды «сажают» формулы, болельщики решают «Задачу от Шерлока Холмса» и  подают ее решение в письменном виде жюри. Вот условие этой задачи:

Была зима. Шерлок  Холмс вошел в комнату с улицы. Сквозь замерзшие окна виднелся лишь край дороги. «Хозяйка квартиры ленивая», - подумал сыщик. Почему Ш. Холмс сделал такой вывод?

(Ответ. Окна были замерзшие. Значит, в пространство между рамами проник из комнаты теплый воздух. Соприкасаясь с холодным стеклом, водяной пар, содержащийся в воздухе, конденсировался и замерзал; из этого сделан вывод: щели в рамах окон были плохо заклеены.)

Слово жюри.

 

Третий конкурс «Составь название прибора»

Учитель. Следующий конкурс - «Составь название прибора». Каждой команде выдаю по восемь карточек, на которых написаны буквы. Из этих букв надо составить название прибора. Какая команда быстрее справится с заданием — получает 1 балл.

 

В это время болельщикам предлагается еще одна «Задача от Шерлока Холмса».

На обед Холмсу и Ватсону миссис Хадсон подала аппетитные пельмени. Шерлок Холмс посмотрел на них и спросил:

-         Как вы думаете, Ватсон, какие пельмени легче: только сделанные, сухие или вареные?

-         Наверное, вареные, так как они плавают, -ответил Ватсон.

Вопрос: «Прав ли Ватсон?»

(Ответ. Ватсон не прав. Вареные пельмени тяжелее, так как они напитаны водой. Но при варке тесто и пельмени увеличиваются в объеме за счет расширения содержащегося в них воздуха; поэтому на вареные  пельмени действует большая выталкивающая сила и они всплывают.)

 

Четвертый конкурс «Физика в сказках и пословицах»

Учитель. Каждой команде , поочередно, зачитываю выдержки из сказок и вопрос. За каждый верный ответ команда получает 1 балл. Если команда затрудняется ответить, то команда-соперница может заработать себе дополнительный балл.

l        «Зимовье зверей» (из русской сказки)

«Тут пришли к быку гусь и петух.

- Пусти, брат, к себе погреться, - сказал гусь.

- Нет, не пущу!

- А не пустишь, - говорит гусь, - так я весь мох из твоих стен повыщиплю, тебе же холоднее будет.»

- Не пустишь? - говорит петух. - Так я взлечу на чердак и всю землю с потолка сгребу, тебе жехолоднее будет.

Обоснованны ли, с точки зрения физики, угрозы гуся и петуха?

(Ответ. Да. Мох задерживает воздух между «веточками», а воздух — плохой проводник тепла, так как обладает низкой теплопроводностью. Толстый слой земли на потолке так же способствует сохранению тепла из-за плохой теплопроводности.)

l        «Иван — солдатский сын» (из русской сказки)

«Начали они биться смертным боем; Иван — солдатский сын так быстро и сильно махал своей саблею, что она докрасна раскалилась, нельзя в руках держать! Взмолился он царевне:

- Спасай меня, красна девица! Сними с себя дорогой платочек, намочи в синем море и дай обернуть им саблю.»

Почему Иван попросил царевну намочить платок, чтобы обернуть им саблю?

(Ответ. Процесс испарения влаги с платка сопровождается поглощением энергии, поэтому поверхность нагретой сабли охлаждается.)

l        «Сын бедняка» (из ассирийской сказки)

«Но ложь от правды всегда отличишь. Она, как масло в воде, поднимается вверх».

Почему масло в воде поднимается вверх?

(Ответ. Плотность масла меньше плотности воды, поэтому оно в воде всплывает.)

l        «Морозко» (из русской сказки)

«Девушка сидит под елью, дрожит; озноб ее пробирает. Вдруг слышит — недалече Морозко елками потрескивает; с елки на елку перескакивает; пощелкивает. Очутился на той ели, под которой девица сидит; и  сверху ее спрашивает:

- Тепло ли тебе, девица?

- Тепло, Морозушко, тепло, батюшка».

Почему от мороза ели трещат?

(Ответ. Треск елей вызван тем, что вода, имеющаяся в древесине между волокнами, замерзает и расширяется, производя разрыв волокон, сопровождаемый треском.)

 

Учитель.  А теперь каждая команда должна вытянуть карточку с пословицей и дать ее разъяснение с точки зрения физики.

1.      Много снега — много хлеба.

(Ответ. Между кристаллами снега (снежинками) находится воздух, а он, как известно, обладает плохой теплопроводностью и предохраняет озимые от вымерзания. Много снега - «шуба» толстая — мороз не доберется до нежной зелени озимых.)

2.      Куй железо, пока горячо.

(Ответ. Повышение температуры резко увеличивает пластические свойства металлов, поэтому многие из них поддаются ковке лишь в сильно нагретом виде. Раскаленным металлам довольно легко придать требуемую форму, поэтому и возникла поговорка.)

 

Учитель. (обращаясь к зрителям) А теперь вопросы для вас. Отвечать нужно, опираясь на знания по физике.

1.     В каком состоянии окажется шоколадка после того, как жадная девочка, чтобы не делиться с подругами, спрячет ее за пазуху? (Нагреется и растает, станет жидкой)

2.     Если трение вокруг исчезнет, что станем кричать: «Ура!» или «Караул!»?

3.     Прилипнут ли друг к другу две одинаковые бумажки, если одну смочить водой, а другую окунуть в растительное масло?

 

Слово жюри.

 

Пятый конкурс «Приборы из кабинета физики»

Учитель. На моем столе стоят различные физические приборы (весы, линейка, мензурка, термометр, манометр, динамометр, амперметр, вольтметр, часы, рулетка). По очереди командам указываю на физический прибор, а вы должны назвать его, назвать физическую величину, которую  измеряют с помощью этого прибора, единицу измерения.

 

Шестой конкурс «Блицопрос по сказкам»

Учитель. Командам по очереди задаю вопросы, вы должны быстро дать короткий ответ.

1.     Имя сказочной героини, связанное с твердым состоянием воды? (Снегурочка)

2.     Прибор, с помощью которого девочка Оля попала в страну, где все имена звучат наоборот. Там она встретила свое отражение — девочку Яло. (Зеркало)

3.     Частью какого звукового прибора служил для Совы хвост ослика Иа? ( Колокольчик)

4.     Единица длины, которая есть в имени героини одной из сказок Г.Х.Андерсена. (Дюйм)

 

Седьмой конкурс «Знаешь ли ты великих физиков?»

Учитель. Это — историческая викторина. Вначале даю об ученом первую информацию. Если поступает верный ответ 9отгадана фамилия), балл присуждается команде, давшей этот ответ. Если ответа нет, дается вторая информация и т.д.

Задание 1  (из серии «Кто он?»

l        Этот английский ученый свои первые открытия в области математики и физики сделал в 24 года.

l        В 1695 году он получил должность смотрителя Монетного двора Великобритании, а через 4 года стал его директором. Ему была поручена чеканка всех монет страны.

l        Он стал профессором в 26 лет.

l        Он открыл три важных закона механики.

l        По легенде яблоко помогло ему открыть важный физический закон.

(Ответ. Исаак Ньютон)

 

Задание 2  (из серии «Кто он?»

l        Он обнаружил, что высота столба ртути в перевернутой вверх дном трубке не зависит ни от формы трубки, ни от ее наклона.

l        Он выяснил, что на уровне моря  высота ртутного столба всегда около 760 мм.

l        Он предположил, что столб жидкости в перевернутой вверх дном трубке уравновешивается давлением воздуха снизу вверх.

l        Он открыл атмосферное давление.

l        Ему принадлежит изобретение барометра.

(Ответ. Торричелли )

 

Учитель. Пока жюри подводит итоги  - послушайте интересную историю из жизни известного ученого-физика и изобретателя.

 

Калитка, ведущая в сад американского изобретателя Томаса Алва Эдисона, очень тяжело открывалась. Один из гостей заметил, что такой гениальный человек, как Эдисон, мог бы как-то усовершенствовать калитку и сделать так, чтобы она легче открывалась. «Мне кажется, что калитка сконструирована неплохо, - ответил Эдисон. - Она соединена с насосом домашнего водопровода, и каждый, кто входит, открывая ее, накачивает в цистерну 20 литров воды».

 

Вед. 1 Физика — какая емкость слова.

           Физика — для нас не просто звук.

           Физика — основа и опора

           Всех без исключения наук.

Вед. 2 Итак, физика — это факты, формулы, законы, важные следствия. Это и знания, которые позволяют объяснить:

- почему вода не выливается из опрокинутого стакана, закрытого бумажным листом;

- каким образом действует фонтан;

- почему мелкие бумажки прилипают к расческе, которой ты только что расчесал волосы.

Физика -удивительная: она всемогуща и интересна, даже если в ней очень слабо разбираешься.

Вед. 1 Для подведения итогов слово предоставляется жюри.

 

Оценочная таблица.

Название команды

Физи ки волшеб ники

Посади форму лу

Составь назва ние прибора

Физи ка в сказках и пословицах

Приборы из кабинета физики

Блиц  опрос по сказкам

Зна ешь ли ты вели ких физи ков

Итого

«Яблоко Ньютона»

 

 

 

 

 

 

 

 

«Эйнштейн»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 09.02.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров345
Номер материала 376780
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх