Игра "Кораблекрушение" - 6 кл

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 с. Федоровка

Классный час

«Я в классе»

Игра «Кораблекрушение»

6 класс

Разработала и провела

учитель истории и обществознания,

социальный педагог

Шкребель Ольга Александровна

с. Фёдоровка, 2016 г.

Игра «Кораблекрушение»

Цель: развитие мотивов сотрудничества и толерантности.

Форма проведения: ролевая игра.

Ход мероприятия

Классный руководитель: Ребята, а вы любите путешествовать? Я предлагаю вам отправиться в путешествие. Представьте, что мы путешествуем по океану. Дует легкий ветерок, ласково светит солнце. Но что это? Как часто бывает в океане, близится шторм! Свистать всех наверх! Капитан, по курсу рифы и разбросанные острова – ураганный ветер гонит нас в ловушку! Кораблекрушения не избежать! Корабли эскадры получили пробоины и дали течь, оставаться на судах опасно, надо эвакуироваться, спасать имущество, потому что неизвестно, сколько времени вам придется провести на островах. Вы можете воспользоваться шлюпкой и взять с тонущего корабля 10 предметов.

Организация работы

Первый этап – индивидуальная работа. Класс делится на 2 команды. Команды придумывают свое название. Каждому члену команды выдается список вещей. Он должен проранжировать перечисленные вещи (определиться, что возьмет в первую очередь, во вторую и т.д)

Второй этап – работа в группах. Каждая команда в ходе обсуждения определяет свой список вещей, а также ранжирует перечисленные вещи.

№	Имущество	Ранг
		я	команда
1	Серебряное блюдо
2	Бочонок с водой
3	Мешок  с сухарями
4	Бочонок с порохом
5	Карта Тихого  океана
6	Сигнальные флажки
7	Бутылка рома
8	Мешок с сахаром
9	Рыболовная снасть
10	Рулон ситца
11	Спички
12	Холодное оружие

После выбора ответов команды докладывают о своих списках. Ведущий указывает правильные и ошибочные выборы.

Правильные ответы:

1.     Серебряное блюдо – 1

2.     Бочонок с водой – 4

3.     Мешок с сухарями – 5

4.     Бочонок с порохом – 3

5.     Карта Тихого океана – 11

6.     Сигнальные флажки – 12

7.     Бутылка рома – 8

8.     Мешок с сахаром – 6

9.     Рыболовная снасть – 9

10. Рулон ситца – 10

11. Спички – 2

12. Холодное оружие – 7

Обоснование.

№	Имущество	Обоснование
1	Бочонок с водой. Человек нуждается в питье больше, чем в еде. Он не сможет обойтись без воды более 3-7 суток. Обезвоживание – это смерть.	Обеспечивают биологическое выживание
2	Мешок с сухарями – пища
3	Мешок с сахаром. В сахаре содержится глюкоза, а это «физическая сила», энергия.
4	Спички. Без них трудно развести костер. Это обогрев и возможность сигнализировать о бедствии.	Эти средства служат для привлечения внимания. Без сигнальных средств нет надежды на то, что тебя заметят на проходящем судне или летящем самолете.
5	Бочонок с порохом. Может пригодиться для разжигании костра, а также для того, чтобы подать сигнал о бедствии.
6	Серебряное блюдо. Способность к отражению солнечного света – для сигнала морским судам.
7	Холодное оружие. Позволяет пробить дорогу в зарослях тропического леса, построить временное жилье и защитить экипаж от хищников.	Обеспечивают безопасность
8	Бутылка рома – является антисептиком, обеззараживает раны.
9	Рыболовная сеть.	Не факт, что в прибрежных водах островов есть рыба
10	Рулон ситца	Эти предметы вряд ли пригодятся
11	Карта Тихого океана
12	Сигнальные флажки

За каждый правильно угаданный ответ учащиеся ставят 1 балл. Все баллы и общекомандные в конце подсчитываются. Объявляется команда-победитель этапа.

Классный руководитель: Не ошибается тот, кто ничего не делает! К сожалению, помощь, на которую рассчитывали, не пришла и поэтому каждой команде необходимо наладить жизнь на своем острове. Прежде всего надо изучить остров. Может быть, он не такой уж и необитаемый!

(Работа в группах)

-       Изобразите на листе ватмана остров с высоты птичьего полета, т.е. его контуры.

-       Подумайте о месте временного проживания.

-       Изобразите рельеф местности: реки, озера, горы.

-       Можете сделать записи о животных и растениях, которые обнаружены на вашем острове.

-       Назовите свой остров.

(Далее проходит защита островов – от 5 до 10 баллов).

В конце игры подсчитываются все баллы, объявляется команда-победитель.