Form:
5
Theme: Revision
Aim: Speaking about colours, verbs and
animals
Objects:
Educational aspect:
- to perfect speech skills,
- to conduct the hidden control of level
of formed of speech abilities.
Bringing-up aspect:
- to form a necessity and capacity for a
collaboration and mutual help during work in pairs,
- to create terms for forming of
communicative culture, cognitive activity.
Developing aspect:
- to develop ability to extract necessary
information from additional sources,
- to develop creative flairs of students.
Form of organization of cognitive activity
:
group work
The type of the lesson: game
Visual aids : notebook, posters
The procedure of
the lesson:
1. Org.moment
Stand up, please! Hello, boys and girls!
Sit down, please!
2. Raising of aims and tasks
Today on a lesson we will work on
development of the spoken language, we will repeat a vocabulary on the topics
about colours, verbs and animals.
I.
4.
Game
Игровое поле, состоящее из 9
квадратов (3х3). По ним команды будут выбирать игровой сектор. Задается вопрос
и одна минута на размышление. Если команда дает правильный вариант ответа, то
имеет право поставить знак(крестик или нолик) в выбранный квадрат, если команда
отвечает неправильно, то к сожалению, команда-соперница получает право
поставить свой знак в выбранный квадрат другой командой. Игра идет по очереди и
продолжается до трех перечеркнутых знаков.
I раунд.
10
|
20
|
30
|
10
|
20
|
30
|
10
|
20
|
30
|
1.
Учить цвета я стала.
Цвет по-английски — colour.
2.
У меня сомнений нет:
красный цвет — конечно red.
3.
Облизнувшись, кошка съела, желток желтый.
Желтый
— yellow.
4.
Я тону! Иду ко дну!
Синий
цвет — конечно blue.
5.
Очень черный негр Джек.
Черный
по-английски — black.
6.
Ох, не спелый мандарин.
Он
зеленый — просто green.
7.
Розовые розы падают на ринг.
Цвет
красивый розовый, по-английски — pink.
8.
Цвет радостный, не горечь
Оранжевый цвет- orange
9.
Для стирки я купила «Тайд»
Костюм стал чистым, белым - white.
-Now we have a rest and then continue our
game.
Разминка.
( Дети
танцуют).
II раунд.
10
|
20
|
30
|
10
|
20
|
30
|
10
|
20
|
30
|
1.
Думал и запоминал;
животное — an animal.
2.
Мишка косолапый ходит еле-еле.
Мишка,
медвежонок по-английски — bear.
3.
Дед траву граблями грабит.
Хочет
есть наш кролик — rabbit.
4.
Прыгнула из грядки прямо на порог
зеленая красавица, лягушка —
frog.
5.
Легко запоминаю:
корова — значит cow.
6.
Свинья есть хочет каждый миг.
Свинью мы называем pig.
7.
Даже Диккенс, даже Диккенс
называл цыпляток chickens.
8.
Кот мой съел вчера омлет.
Он
воришка этот cat.
9.
У меня живет бульдог,
А собака – это dog.
Разминка
1. Совсем один ты
бродишь там.
Одна, один — иначе one.
2. Две изюминки во рту.
По-английски двойка —
two.
3. Скорей иди сюда!
Смотри: у кошки три
котенка — three.
4. У машины колесо,
их всего четыре —
four.
5. Никогда не забывай,
что пятерка — это five.
6. В примере не известен
х.
Шесть по-английски
будет six.
7. Молод я и зелен.
Семь лет мне — значит
seven.
8. Моей сестренке восемь
лет.
А восемь по-английски
— eight.
9. Девять — ты запоминай
— по-английски
— просто nine.
10. Уже пошел десятый
день.
Десять по-английски —
ten.
III раунд.
10
|
20
|
30
|
10
|
20
|
30
|
10
|
20
|
30
|
1.
Привыкаю я к труду.
Делать, делай — значит do.
2.
Я нарисовал ведро.
Рисовать — иначе draw.
3.
Объехал я весь этот край.
Вести машину — просто drive.
4.
Читать полезно много книг.
Читать,
читайте — значит read.
5.
Люблю в ковбоев я играть,
верхом скакать на
лошади — to ride.
6.
Бегут спортсмены разных стран.
Бежать,
беги — иначе run.
7.
Посмотрели этот клип?
Спите, дети! Спите —
sleep!
8.
Пойдешь купаться, но не один.
Купаться, плавать — значит swim.
9.
Песню спой про неба синь.
Петь, пою и пойте —
sing.
VI. Conclusion
Now, I want to sum up our lesson.
VII. Home work.
Let’s us finish our work.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.