Игра-квест «По следам загадочных растений»

Игра-квест «По следам загадочных растений»

Цели:

1.     проверить и повторить знания учащихся по темам «Царство растений», «Видовой состав растений зимнего сада»;

2.     развивать умение обобщать, соотносить, сопоставлять, правильно описывать объекты окружающего мира, делать выводы;

3.     способствовать формированию у учащихся абстрактного мышления;

4.     воспитывать такие качества личности как уважение к своему товарищу, терпение, взаимовыручка;

5.     развивать умение работать в команде;

Место проведения: зимний сад

Количество и возраст учащихся: 6 учащихся 8-10 лет

Оборудование: дидактические материалы для проведения квеста, корзина, растения, листы бумаги, ручки, конверт, эмблемы участников команды.

Перед началом квеста педагог проводит инструктаж по его прохождению. Важное правило: все задания, загадки и шифры должны отгадывать все члены команды. Необходимо соблюдать технику безопасности: не рвать и не ломать растения, те трогать растения без разрешения педагога, не бегать при выполнении заданий.

Команда участников называется «Следопыты». Загадочные растения спрятали от учащихся важный клад. Задача команды: всем вместе пройти по следам растений и найти затерянные сокровища.

1.     Учащиеся получают от педагога первое задание: фото растения гибискус и отправляются на поиски следующей подсказки.

2.     У гибискуса участники квеста находят задание в конверте: дать ботаническое описание этого растения (записать не менее 5 предложений).

3.     Выполнив задание, учащиеся сдают лист бумаги с описанием на проверку педагогу. В тексте педагог находит следующие буквы и обводит их в произвольном порядке: Н О Л И Н А. Задача учащихся – составить слово с названием растения «нолина отогнутая».

4.     У нолины учащиеся находят подсказку для поиска следующего задания: «В народе это растение называют «бабьи сплетни». Команда определяет, что речь идет о традесканции. Также они получают там ключ к шифру Цезаря (номера букв).

5.     У традесканции команду ждет новое испытание. Там они находят картинку с изображением герба Мексики, на котором изображен кактус опунция. Это и есть следующая контрольная точка квеста.

6.     Около опунции учащиеся обнаруживают приклеенный листок с шифром: ЦИССУС – КОМНАТНАЯ БЕРЕЗКА. После расшифровки отправляются на поиски этого растения.

7.     Следующее задание для учащихся – собрать пазл с текстом, описывающим аспидистру.

8.     В гуще листьев аспидистры  участники игры находят конверт с набором картинок – подсказок, характеризующих свойства растения «диффенбахия», и ключом к шифру «пляшущие человечки»..

9.     У горшков с диффенбахиями педагог дает учащимся следующее задание: текст в котором пропущены некоторые буквы. Задача учащихся – вставить нужные буквы и прочитать текст с описанием растения «фикус каучуконосный».

10.  Рядом с фикусом учащиеся находят картинку с изображением пылесоса. Они определяют, что «растение-пылесос» - хлорофитум и отправляются на поиски следующей подсказки.

11.  Под горшком с хлорофитумом команду ждет конверт с указанием страницы в книге о комнатных растениях. На этой странице они находят информацию о монстере. Под этим растением спрятаны сокровища.

Рефлексия: в конце занятия педагог раздает «следопытам» листы бумаги в виде луп, на которых необходимо написать ответы на вопросы:

Оцени по пятибалльной шкале, насколько трудными были задания (5 баллов – очень трудные, 1 балл –легкие)________________

Какое задание было самым интересным?_______________________________

Узнал(а) ли ты сегодня что-то новое, или вся информация была тебе известна?__________________________________________________________

Опиши свои впечатления от игры (что понравилось или не понравилось и почему) ___________________________________________________________

­

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

 

 

 

 

Удачи на последнем этапе!

Оцени по пятибалльной шкале, насколько трудными были задания (5 баллов – очень трудные, 1 балл –легкие)______

Какое задание было самым интересным?____________________________________

Узнал(а) ли ты сегодня что-то новое, или вся информация была тебе известна?________________________________________

Опиши свои впечатления от игры (что понравилось или не понравилось и почему) ________________________________________________________________________________________________