Игра на автоматизацию звука Ж в словах (для детей младшего школьного возраста с ОВЗ)

Автоматизация звука [Ж]

Предназначена для детей младшего школьного возраста с ЗПР направлена на развитие фонематического слуха, автоматизацию звука Ж.

Авторская разработка.

Iэтап

Тема: Уточнение движений языка, необходимых для правильного произношения звука [Ж].

Цель: Закреплять правильное произношение изолированно, в словах. Автоматизировать поставленный звук в словах.

Дидактическая игра «Общий звук в словах»

Ребёнку показывается картинка пчёлки, логопед спрашивает, как жужжит пчела [Ж]. С ребёнком закрепляется положение языка (язык поднят вверх, «чашечкой», губы окошком), произносим изолированно звук [Ж]. Дальшелогопед предлагает ребёнку повторить за логопедом слова выделяя при этом звук [Ж]. Ребёнку нужно определить общий звук в заданных словах. Можно предложить картинки с изображением комара и змеи (звуки [З]и  [Ш]. Ребёнку даётся задание, чтобы он к картинкам подобрал правильный звук.

II этап

Тема: Дидактическая игра «Помоги пчёлке украсить цветок»

Цель: Закреплять правильное  произношение звука в словах. Развивать фонематическое восприятие. Автоматизация поставленного звука в словах.

Ход игры:

Логопед предлагает ребёнку помочь пчёлке украсить цветок. Ребёнку сначала  нужно сказать, как жужжит пчела, затем назвать цвета лепестков цветка. Ребёнку предлагаются картинки со звуком [Ж] в разных позициях в начале, в середине, в конце слова. Можно усложнить задание на дифференциацию звуков [С-З, Ш-Ж, С-Ш, З-Ж], раскладывая картинки на лепестки цветов.

Краткое описание документа:

Предназначена для детей младшего школьного возраста с ЗПР направлена на развитие фонематического слуха, автоматизацию звука Ж.

Авторская разработка.

Игра способствует развитию точных движений языка, необходимых для правильного произношения звука [Ж].

Цель игры Закреплять правильное произношение изолированно, в словах. Автоматизировать поставленный звук в словах.