Предпросмотр материала:
Автоматизация звука [Ж]
Предназначена для детей младшего школьного возраста с ЗПР направлена на развитие фонематического слуха, автоматизацию звука Ж.
Авторская разработка.
Iэтап
Тема: Уточнение движений языка, необходимых для правильного произношения звука [Ж].
Цель: Закреплять правильное произношение изолированно, в словах. Автоматизировать поставленный звук в словах.
Дидактическая игра «Общий звук в словах»
Ребёнку показывается картинка пчёлки, логопед спрашивает, как жужжит пчела [Ж]. С ребёнком закрепляется положение языка (язык поднят вверх, «чашечкой», губы окошком), произносим изолированно звук [Ж]. Дальшелогопед предлагает ребёнку повторить за логопедом слова выделяя при этом звук [Ж]. Ребёнку нужно определить общий звук в заданных словах. Можно предложить картинки с изображением комара и змеи (звуки [З]и [Ш]. Ребёнку даётся задание, чтобы он к картинкам подобрал правильный звук.
II этап
Тема: Дидактическая игра «Помоги пчёлке украсить цветок»
Цель: Закреплять правильное произношение звука в словах. Развивать фонематическое восприятие. Автоматизация поставленного звука в словах.
Ход игры:
Логопед предлагает ребёнку помочь пчёлке украсить цветок. Ребёнку сначала нужно сказать, как жужжит пчела, затем назвать цвета лепестков цветка. Ребёнку предлагаются картинки со звуком [Ж] в разных позициях в начале, в середине, в конце слова. Можно усложнить задание на дифференциацию звуков [С-З, Ш-Ж, С-Ш, З-Ж], раскладывая картинки на лепестки цветов.
Профессия: Начальник отдела
В каталоге 7 152 курса по разным направлениям