Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Игра на правовую тематику
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Игра на правовую тематику

библиотека
материалов

15

Брэйн-ринг «С законом на «ты»

(на правовую тематику)

1 раунд. Разминка. 1 вопрос – 1 балл

  1. Что является высшим органом исполнительной власти РФ? (Кабинет Министров)

  2. Кто был первым президентом в мире? (Джордж Вашингтон в 1787 г. США)

  3. Кто назначает на должность Генерального Прокурора РФ? (Президент )

  4. Кто такие апатриды? (Лица без гражданства)

  5. Что в переводе с латыни означает «адвокат»? (защитник преступника).

  6. Что понимается под понятием «презумпция невиновности»? («Лицо считается невиновным в совершении преступления и не может быть подвержено наказанию, пока его вина не будет доказана в законном порядке и установлена обвинительным приговором суда»).

  7. Кто является автором музыки национального гимна РФ? ( Александров)

  8. В соответствии с Конституцией РФ что является самой главной социальной ценностью общества? (человек).

  9. Как называется парламент РФ?

  10. Кто такие бипатриды? (Лица с двойным гражданством).

  11. Автор теории о разделе власти на 3 ветви (Шарль де Монтескье)

  12. Какую ветвь власти символизирует Фемида? (судебную)

  13. Брачный договор заключается до брака или после?

  14. Наследники первой очереди. (родители, оставшийся в живых супруг, дети).

  15. Виды наследования (по завещанию и по закону).

  16. Две формы народовластия (прямая демократия и представительская).

  17. Содержание права собственности (владеть, пользоваться и распоряжаться).

  18. Если ребенок родился на территории РФ, а его родители являются гражданами Франции, гражданином какого государства он будет признан?

  19. Типы избирательных систем (мажоритарная, пропорциональная, смешанная).

  20. Как разделяются государства по форме государственного устройства? (унитарные, федерации, конфедерации).

  21. Первый Президент независимой Российской Федерации? (Ельцин).



2 раунд.Верховенство закона (теория права)

Каждой команде задается по 5 вопросов.

Вопросы к 1 команде.

1.Общеобязательное, установленное санкционированное и охраняемое государством правило поведения людей. (Норма права)

2.Применение к лицу, совершившему правонарушение, предусмотренных законом мер принуждения. (Юридическая ответственность)

3. Нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятой высшим представительным органом государства. (Закон)

4.Гарантированные государством возможности человека в экономической, социальной, политической, культурной сфере. (Права человека)

5. Главные защитники прав ребёнка. (Родители)

Вопросы ко 2 команде.

1. Способность лица иметь права и обязанности. (Правоспособность)

2.Совершение виновного, общественно-опасного деяния вменяемого физического лица. (Преступление)

3.Элемент правовой нормы, в котором изложены неблагоприятные последствия неправомерного поведения. (Санкция)

4.Общественное отношение, урегулированное нормами права.(Правоотношения)

5.Правонарушение, посягающее на установленный законом общественный порядок.

(Административный проступок)

Вопросы к 3 команде.

1.Выраженные в конституционных нормах требования государства к поведению любых лиц. (Обязанности)

2.Способность лица своими действиями осуществлять принадлежащие ему права и исполнять возложенные обязанности. (Дееспособность)

3.Перечислите состав Кабинета министров РФ.

4.Одна из форм защиты личных и имущественных прав детей, не достигших возраста 14 лет.

(Опека)

5.Мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда лицу, признанному

виновным в совершении преступления. (Наказание)



3 раунд. «Моя Конституция».

Слово ведущему. (Изображение Зевса, Фемиды).

Высоко на светлом Олимпе царит Зевс, окруженный сонмом богов. С Олимпа рассылает он людям свои дары и утверждает на земле порядок и закон. В руках Зевса судьба людей, счастье и несчастье, добро и зло, жизнь и смерть. Два больших сосуда стоят у ворот дворца Зевса. В одном сосуде дары добра, в другом – зла. Горе тому, кто нарушает установленный Зевсом порядок.

У трона Зевса стоит хранящая законы богиня. Она созывает по повелению громовержца собрание богов на Олимпе и народные собрания на земле, наблюдает, чтобы не нарушались порядок и закон. Это Фемида – богиня правосудия в греческой мифологии. Она изображалась с повязкой на глазах (символ беспристрастия) с рогом изобилия и весами в руках.

Вопрос командам: Почему, как вы думаете, именно с этими атрибутами греки изображали богиню правосудия?

Ведущий:

Человек не всегда мог надеяться на справедливое решение правосудия, т.е. закон был чаще всего на стороне сильного и богатого.

Вопрос командам: Нужно ли, чтобы восторжествовала справедливость?

Ведущий.

Среди законов высшей юридической силой обладает Конституция. Она гарантирует нам наши основные права и свободы. Вопросы по Конституции РФ.

Вопрос командам:

1)Понятие Конституция происходит от латинского «Constitution». Что оно означает? (Устройство)

2)Типы конституций по форме (писаные, неписаные);

3)Когда была принята Конституция РФ?

4)Кто, согласно Конституции, является источником власти государства?

5)Кому, согласно Конституции, принадлежит право издавать Законы?

6) Какие вопросы решаются непосредственно референдумом?

7)Содержание Конституции РФ

8) Классификация прав человека;(личные, социально-экономические, политические, культурные, экологические).

9)Что означает термин «суверенитет»? (исключительное право осуществлять власть в определенном государстве независимо от кого-либо).

10)Имеют ли особые права и обязанности по Конституции РФ граждане других государств и иностранцы?

( Нет)

11)Какие вопросы не решает всеукраинский референдум? (налоги, бюджет, амнистия)

12)Кто открывает первое заседание вновь избранной Госдумы? (старейший депутат ВРУ)

16)Кем согласно КРФ утверждается государственный бюджет?

17) Конституционные обязанности граждан РФ (уплата налогов, защита Отечества, выполнение Конституции и законов РФ, защита экологии);


Раунд 4.«Тестирование».

Капитаны выбирают себе задания.

Тесты по правам ребенка.

  1. Дети имеют равные права при условии:

А) если они родились в одной стране;

Б) если они родились в законном браке;

В) равного социального положения;

Г) равного имущественного положения:

Д) независимо от различных обстоятельств;

Е) если они являются гражданами РФ.

2. Жестоко, грубо, оскорбительно с ребенком имеют право обращаться:

А) родители;

Б) родственники;

В) никто;

Г) сверстники ребенка.

3. Ребенок может попрошайничать:

А) если его об этом попросили родители;

Б) если семье нечего есть;

В) не может;

Г) если ему это интересно.

4. Каждый ребенок определяет свое отношение к религии:

а) с помощью родителей;

б) самостоятельно;

в) по требованию родителей;

г) по совету друзей или взрослых людей.

5.Ребенок имеет право на свободное выражение своего мнения:

А) безоговорочно;

Б) не имеет этого права;

В) если это не ущемляет прав других людей.

6. Для защиты своих прав ребенок может самостоятельно обратиться в суд с заявлением

А) с 16 лет;

Б) всегда:

В) с 14 лет

7. Дети имеют право на объединение в самостоятельные детские организации:

А) при условии соблюдения законов своей страны;

Б) не имеют;

В) при условии обязательного присутствия взрослого руководителя;

Г) безоговорочно.

8. Дети могут участвовать в военных действиях:

А) если этого требуют интересы государства;

Б) если есть согласие родителей;

В) не могут.

9. Государство имеет право разлучать ребенка с одним из родителей или обоими родителями:

А) если это необходимо в интересах государства;

Б) не имеет такого права;

В) если это необходимо в интересах ребенка.

10. Дети имеют право на самостоятельный труд:

А) с 18 лет;

Б) с 16 лет;

В) только после получения профессиональной подготовки.


Тесты по Гражданскому праву.

  1. Дееспособность – это

А) право собственности гражданина на принадлежащее ему имущество;

Б) абстрактная возможность гражданина иметь права и нести обязанности;

В) способность гражданина высказывать собственные идеи;

Г) способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять для себя гражданские обязанности.

2. Организационное единство, наименование, наличие обособленного имущества, свой счет в банке, самостоятельный баланс или смета являются признаками:

А) лица без гражданства;

Б) физического лица;

В) гражданина;

Д) юридического лица.

3. Источником гражданского права не является:

А) Конституция РФ;

Б) Кодекс об административных правонарушениях;

В) Гражданский Кодекс РФ;

Д) договор.

4. Правоспособность возникает:

А) в интервале от 14 до 18 лет;

Б) по достижению 18 лет;

В) с выходом на пенсию;

Д) с рождения.

5. Если лицу 18 лет, носуд в силу закона ограничил его дееспособность, то это

А) частичная дееспособность;

Б) полная дееспособность;

В) ограниченная дееспособность;

Д) недееспособность.


Тесты по семейному праву:

  1. Брак признается недействительным, если:

А) супруги после регистрации брака проживают в разных государствах;

Б) заключен между лицами разной веры;

В) заключен между лицами разной веры;

Г) заключен при наличии обстоятельств, препятствующих заключению брака.

2. Государственная регистрация брака осуществляется :

А) органами ЗАГСА;

Б) органами местного самоуправления;

В) священнослужителем;

Д) органами ЗАГСА и органами местного самоуправления.

3. Брак регистрируется по истечении:

А) 1-го дня со дня подачи заявления;

Б) 3-х месяцев со дня подачи заявления;

В) 6-ти месяцев со дня подачи заявления;

Д) 1 месяца со дня подачи заявления.

4. Основанием для вступления в брак является:

А) письменное согласие лиц, вступающих в брак;

Б) письменное заявление лиц, вступающих в брак;

В) согласие лиц, вступающих в брак;

Г) письменное заявление одного из лиц, вступающих в брак.

5. Брачный договор – это:

А) соглашение лиц, вступающих в брак, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и в случае его расторжения;

Б) соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов после расторжения брака;

В) соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее личные права и обязанности супругов в браке и в случае его расторжения;

Д) соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и в случае его расторжения.

6. Условиями заключения брака является:

А) согласие родителей невесты;

Б) согласие родителей жениха;

В) добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста;

Г) достижение брачного возраста.

7. Лишение родительских прав производится:

А) в нотариальном порядке;

Б) в административном порядке;

В) в органах ЗАГСА;

Г) в судебном порядке.

8. Брак в семейном праве – это

А) равноправный союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи и порождающий для супругов личные и имущественные права и обязанности;

Б) юридически оформленный, добровольный, равноправный союз мужчины и жегнщины, направленный на создание семьи и порождающий для супругов личные и имущественные права и обязанности;

В) юридически оформленный, добровольный, равноправный союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи;

Г) союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи.

9. Что относится к личной собственности жены, мужа:

А) вещи индивидуального пользования, в том числе и драгоценности, даже тогда, когда они приобретены за счет общих средств мужа и жены;

Б) Заработная плата мужа, жены, премия мужа, жены, наследство.

10. В течение какого времени родители должны зарегистрировать рождение ребенка?

А) немедленно, но не позднее двух недель с момента рождения ребенка;

Б) Немедленно, но не позднее месяца с момента рождения ребенка;

В) немедленно, но не позднее трех недель с момента рождения ребенка.

Тесты по трудовому праву.

  1. По общему правилу основной оплачиваемый отпуск предоставляется работнику продолжительностью:

А) 28 рабочих дней;

Б) 24 календарных дня;

В) 28 календарных дней.

2. Заключение трудового договора допускается по общему правилу с лицами, достигшими возраста:

А) 16 лет;

Б) 18 лет;

В) 15 лет;

Д) 14 лет

3. Трудовой договор не может быть заключен:

А) на определенный срок;

Б) на неопределенный срок;

В) пожизненно;

Г) на сезон.

4. Знания и навыки по определенному виду трудовой деятельности – это:

А) специальность;

Б) профессия;

В) должность;

Д) квалификация.

5. Трудовой договорможет быть расторгнут по инициативе администрации в следующих случаях:

А) вступление в законную силу приговора суда, которым работник приговаривается к отбыванию наказания в виде лишения свободы;

Б) несоответствие работника занимаемой должности из-за недостаточной квалификации;

В) прогул без уважительной причины;

Г) во всех перечисленных случаях.

6. К трудовому договору не относится:

А) договор поставки;

Б) трудовой договор;

В) коллективный договор;

Г) срочный договор.


5 раунд.«Ответственность».

Команды получают карточки с описанием ситуаций. Необходимо разложить эти карточки в четыре стопки в зависимости от того, какой вид юридической ответственности наступает в этих случаях. На каждую стопку карточек команда должна положить полоску бумаги, на которой написать соответствующий вид ответственности. Время на размышление – 5 минут. За каждую карточку правильно соотнесённую с видом юридической ответственности, команда получает 1 балл. Всего карточек 14.

1)Рабочий опоздал на работу (дисциплинарная ответственность).

2)Пассажир автобуса не оплатил проезд (административная ответственность).

3)Ученик разбил стекло в школе (гражданско-правовая ответственность).

4)Пешеход перешёл улицу в запрещённом месте (административная ответственность).

5)Гражданин купил ворованную вещь, зная о её происхождении (уголовная ответственность).

6)Водитель автомашины не справился с управлением и повредил стоящую «Волгу» (гражданско-правовая ответственность).

7)Суд удовлетворил иск гражданина к соседям, залившим водой его квартиру (гражданско-правовая ответственность).

8)Гражданин из мести поджог дом соседа (уголовная ответственность).

9)Школьник случайно попал из рогатки в глаз прохожему (уголовная ответственность)

10)Солдат не исполнил приказ командира (дисциплинарная ответственность).

11)Учащиеся техникума угнали автомашину и разбили её (уголовная ответственность).

12)Суд признал вину подростка, укравшего вещи из автомобиля (уголовная ответственность).

13)Ученик нахамил учительнице во время урока (административная ответственность).

14)В мастерской отказались отремонтировать бракованный магнитофон (гражданско-правовая ответственность).


Гражданско-правовая ответственность









Административная ответственность








Дисциплинарная ответственность




Уголовная ответственность



6 Раунд «Обстоятельства».

Команды получают «Контрольные листы» следующей формы:


Обстоятельства, отягчающие наказание









Команды читаю текст, в котором описано преступление и выявляют обстоятельства, смягчающие и оттягивающие наказание, вписав их в соответствующие столбцы «Контрольного листа».

Кроме того, необходимо определить роль каждого участника в совершении преступления .Время на выполнение задания -4 минуты. За каждое правильно выявленное обстоятельство совершения преступления команда получает 1 балл. Всего в данной ситуации можно выявить 3 обстоятельства, смягчающих наказание и 3 – отягчающих. Кроме этого, за каждую правильно определенную роль участников преступления, команды получают по 1 баллу.

Текст.

Октябрьским вечером шестеро подростков, прогуливаясь по улице, встретили 20-летнего знакомого Сергея, ранее судимого за драку. Тот предложил посидеть на веранде детского сада. Обнаружив, что веранда закрыта, подростки выбили дверь. Угостив ребят вином и сигаретами, Сергей сказал, что в киоске неподалеку открыта дверь. Продавец спит пьяный, поэтому можно взять там еще и вина, сигарет и шоколада.

К киоску отправили 13-летнего Олега, 12-летнего Максима и 15-летнего Юрия. Подойдя к киоску, подростки увидели, что дверь открыта, а продавец Ш. спит. Максима оставили следить за улицей, а Юрий и Олег вошли в киоск и стали складывать в сумку спиртное, шоколад и сигареты. Шум разбудил продавца, который попытался схватить Юрия. Тот ударил продавца, который попытался схватить Юрия. Тот ударил продавца. Ш. упал, сильно стукнувшись головой о кассовый аппарат. Услышав крик, Максим заглянул в киоск и услышал, как Ш. звал на помощь. Подростки убежали. Максим, впервые совершивший преступление, испугался последствий этого правонарушения и пошел в милицию, где рассказал обо всем, что произошло в тот злополучный день.

Ответ. Обстоятельства, смягчающие наказание: 1) несовершеннолетие Олега и Максима; 2) Явка Максима с повинной, чистосердечное признание; 3) совершение преступления впервые.

Обстоятельства, отягчающие наказание: 1) групповое совершение преступления; 2) привлечение к преступлению несовершеннолетних, 3) совершение преступления лицом, ранее судимым.

Роли участников преступления: Сергей- организатор, Юрий и Олег- исполнители, Максим- пособник.


Раунд 7. «Буква закона» (конкурс капитанов)

На столе разложены буквы алфавита, красочно оформленные. Капитаны по очереди выбирают буквы, называют их, показывают присутствующим в зале, а ведущий зачитывает вопросы, обозначенные очередной буквой.

А-срок, на который впервые получает назначение профессиональныйсудья

Б-возраст получения паспорта

В – минимальный возраст основателя детской организации.

Г – минимальный возраст кандидата в президенты

Д – минимальный брачный возраст для мужчин в РФ

Ж – минимальный брачный возраст женщины в РФ

З – предельный возраст призыва гражданина РФ на действительную военную службу

И – возраст, с какого гражданин несет административную ответственность

К – срок полномочий Федерального Собрания РФ;

Л – возраст, по достижению которого можно стать судьей Конституционного РФ

М – Назовите дату утверждения государственного герба РФ

Н – срок, в течение которого можно поменять некачественный товар

О – сколько всего было всероссийских референдумов?

П – дата принятия Всеобщей декларации прав и человека (10 декабря 1948 года);

Р – дата принятия Конвенции о правах ребенка (ноябрь 1989 года);

С – С какого возраста можно баллотироваться на должность депутата Госдумы РФ?

.

Раунд 8 «Состав преступления»

1 фрагмент – оскорбление («Служебный роман»)

2 фрагмент «Ограбление» ( «Один дома 2»)

3 фрагмент «Убийство»

Подведение итогов брэйн-ринга, награждение победителей.










Приложение.

Памятка «Состав преступления»

Объект преступления – это те общественные отношения, на которые посягает преступление, нанеся им определенный вред, и которые поставлены под защиту уголовным правом.

Объективная сторона преступления – это внешнее проявление преступного деяния, которое характеризуется общественно-опасными последствиями, причинной связью между деянием и общественно-опасными последствиями.

Субъект преступления – это осужденное физическое лицо, которое достигло на момент совершения преступления возраста, с которого начинается уголовная ответственность, виновное в общественно опасном деянии, предусмотренном уголовным кодексом.

Субъективная сторона – это внутренняя сторона противоправного деяния, которая состоит во внутреннем психическом отношении лица, что совершила преступление, к своему деянию и его общественно нежелательных последствий.



Игра 1 со зрителями.

Ведущий.

Помимо общественных государственных норм права, есть и нравственные законы. Народ всегда осуждал тех, кто нарушал законы: «Вино да игра не доведут до добра», «Живет не по карману», «Без трудов праведных, не построить палат каменных».

Если бы вы были юристами, то как бы вы квалифицировали преступление, о котором говорится в пословицах:

- Без разрешения взял, никому не сказал. (воровство)

- И тот крал, что крал, и тот, что скрывал (соучастие в преступлении).

О каких смягчающих или отягчающих обстоятельствах идет речь в пословицах?

- Дом горит, а вор крадет (мародерство)

- Повинную голову меч не сечет (чистосердечное признание).


Игра 2. «Права литературных героев»

  1. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (три поросенка, зайка из русской народной сказки «Ледяная избушка»).

  2. В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? (Дюймовочка).

  3. В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? (сказка о попе и его работнике Балде).

  4. У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? (Золушка).

  5. Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора места жительства? (лягушка-путешественница).

  6. В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? (“Красная шапочка”, “Волк и семеро козлят”).

  7. В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”).

  8. Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний? (“Белоснежка и семь гномов”, “Квартет”).

  9. В какой сказке нарушено право о том, что каждый человек, где бы он не находился, должен быть защищен законом? (“Айболит”).

  10. В какой сказке было нарушено право, вступать в брак и создавать семью независимо от своей расы, национальности и религии? (“По щучьему велению, по моему хотенью”).



Разработала учитель истории первой категории МБОУ «Заветненская СШ имени Крымских партизан» ЧЕРКЕС М. В.






























Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев.

Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?

Сценка 1

Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

Сын.Аяимею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!

Классныйруководитель.Пожалуйста, помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав.

Дети. Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей.

Сценка 2

Учитель.Дима, ты сегодня дежурній, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.

Дима.Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией ребенка запрещено насилие над детьми!

Классныйруководитель. Объясните, пожалуйстаДиме, в чем он не прав.

Дети. Кроме прав у Димі есть и обязанности - дежурного (как и всех детей класса). Кроме того, есть обязанность уважать права других людей на чистоту в классе. Ее права действуют, если не нарушают права других!

Сценка 3

Учитель.Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете мате матики! Ведь дети ее только что помыли!

И в а н о в. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием!

Классныйруководитель.Кто разъяснит Иванову его права и обязанности?

Д е т и. А другие имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других учеников.

Сценка 4

Учитель.Петров, ты почему на математике бегал по классу?

П е т р о в. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!

Классныйруководитель.Правильно ли рассуждает Петров?

Дети. Его одноклассники имеют право на образование. А он бегал и нарушал их права. Петров не уважает права других людей.

Сценка 5

Мама. Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?

С ы н. Потому что Организация Объединенных Наций запрещает использовать труд детей!

Классныйруководитель.Вот такой борец за права ребенка! Может быть, он прав?

Примерные ответы детей:

  • Нет, он не прав, потому что хлеб он должен купить для себя и мусор вынести - за собой. А это не принудительный труд, а помощь по хозяйству.

  • Маме одной трудно вести хозяйство, она тоже имеет право на отдых. Сын должен уважать ее право и помогать ей.



Подведение итогов игры.



Автор
Дата добавления 21.05.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров133
Номер материала ДБ-093462
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх