Игра "О, счастливчик!" 7-8 класс.

Интеллектуальная  игра  «О, счастливчик!».

Пояснительная записка.

Предмет: математика, внеклассное мероприятие интеллектуальная игра «О, счастливчик!» для 7-8 классов.

Автор: Красноштанова Елена Михайловна

Должность:  учитель математики

Учреждение: муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 имени Героя России Шерстянникова Андрея Николаевича Усть-Кутского муниципального образования.

Цели:

·        Развитие познавательного интереса, любознательности и любви к предмету математика, применение математических знаний во внеурочной обстановке.

·        Развитие навыков  использования полученных теоретических знаний.

·        Формирование у учащихся стремления к активной интеллектуальной деятельности.

·        Воспитание внимания, развитие сообразительности, находчивости.

Возраст участников: 7-8 класс.

Место проведения: по выбору организатора.

Материальная база:

·        Презентация.

·        Экран.

·        Проектор.

·        Компьютер

·        Карточки с цифрами от 1 до 4.

·        Оформление места проведения.

·        Черновики, ручки.

·        Дипломы, призы.

Ожидаемые результаты:

·        Повышение эрудиции.

·        Выработка алгоритмов мышления.

·        Развитие логической культуры.

·        Выработка аналитических навыков.

·        Развитие творческих способностей.

·        Приобретение навыков саморазвития.

Продолжительность:  40 мин.

Ход игры:

Объявляется название игры, девиз «Знания-сила» и план игры.

Учитель: Слово о математике

Почему торжественность вокруг?

Слышите, как смолкла речь?

Это о царице всех наук

Начинаем мы сегодня вечер.

Не случайно ей такой почет.

Это ей дано давать ответы,

Как хороший выполнить расчет,

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даешь

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю и смекалку.

И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные минуты,

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов!

Сейчас познакомимся с правилами игры:

В самом начале игры участвуют все учащиеся. Игра состоит из 3 туров и финиша. У каждого из вас есть карточки с цифрами от 1 до 4. В каждом туре вам будут предложены вопросы с тремя, четырьмя ответами. Выбирая ответ, вы поднимаете карточку с номером ответа строго по команде учителя (воизбежания подглядывания).  У  некоторых вопросов  есть сразу несколько ответов. Будьте внимательны.  За правильный ответ вы получаете 1 талант. В конце каждого тура подсчитывается количество талантов, и с наибольшим количеством учащиеся выходят в следующий тур.  И так до финиша. На финише играют  только 2 учащихся до победителя.  Тем, которые вышли после первого и второго туров, предлагаются решить анаграммы в стихах «Хитрый икс». Кто отгадает все анаграммы – станет победителем в этом конкурсе и его тоже ждет награда.

Удачи вам, ребята!

Учитель выбирает из учеников класса 1-2 помощников (в зависимости от наполняемости класса), которые будут выдавать таланты за верные ответы. И в конце каждого тура их собирать.

Вопросы I тура.

«Ум без догадки гроша не стоит»

                               народная мудрость

№ вопроса	Вопрос	Варианты ответов
1	Какие числа употребляются при счете?	1.     Натуральные 2.     Действительные 3.     Целые                    4 . Отрицательные
2	Формула пути выглядит так	1.S=ab 2.S=aa 3.S=vt        4.  S=(a+b)2
3	Величина угла измеряется	1.В секундах 2.В минутах 3.В градусах 4.В часах
4	При сложении отрицательных чисел получается	1.Ноль 2.Положительное число 3.Отрицательное число 4.Нет правильного ответа
5	Отрезок, соединяющий точку окружности с центром этой окружности:	1.     Диаметр 2.     Радиус 3.     Сторона 4.     Диагональ
6	Процент- это:	1.     Целая часть числа 2.     Тысячная часть числа 3.     Сотая часть числа 4.     Десятая часть числа
7	Назовите основную геометрическую фигуру на плоскости	1.     Транспортир 2.     Угольник 3.     Трапеция 4.     Точка
8	Объем 1 кг воды:	1.     1м3 2.     1дм3 3.     1см3 4.     1мм3
9	Число разрядов в классе	1.     Один 2.     Три 3.     Два 4.     Девять
10	Назовите известного математика	1.     Чак Норис 2.     Пифагор 3.     Ньютон 4.     Владимир Ленин
11	Число 19,75 находится между двумя натуральными числами:	1.     1 и 5 2.     19 и 75 3.     75 и 91 4.     19 и 20
12	Старинная русская мера массы:	1.     Пуд 2.     Фут 3.     Дюйм 4.     Галлон
13	При умножении на 0,01 запятую переносят:	1.     Вправо на 2 знака 2.     Оставляют на месте 3.     Влево на 2 знака 4.     Вверх
14	Тупой угол содержит:	1.     О0 2.     > 900 3.     < 1800 4.     < 900
15	Округлите до единиц дробь 17,286	1.     17,28 2.     17,3 3.     17 4.     17,29

После 1 тура учащиеся подсчитывают свои таланты и количество называют учителю.  Около 2/3 аудитории учеников переходят во 2 тур. Остальные решают анаграмму.

Фишка в 1 талант

Вопросы  II тура

« Мудр не тот, кто много знает, а тот, чьи знания полезны»

 Эсхил.

№ вопроса	Вопрос	Варианты ответов
1	Немецкий ученый, которого называют «королем математики»:	1.     Лейбниц 2.     Гаусс 3.     Штифель 4.     Пифагор
2	Созвездие-параллелограмм на небе.	1.     Овен 2.     Орион 3.     Лира 4.     Лев
3	Что означает в переводе с греческого языка слово «пропорция»	1.     Равенство 2.     Грация 3.     Музыка 4.     Отношение
4	На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»	1.     900 2.     1800 3.     3600 4.     00
5	Три сотни умножили на три сотни	1.     9 сотен 2.     90 сотен 3.     900 сотен 4.     9000 сотен
6	Автор первого учебника математики	1.     Евклид 2.     Виленкин 3.     Магницкий 4.     Фалес
7	Часть геометрии, где изучаются плоские фигуры	1.     Тригонометрия 2.     Планиметрия 3.     Стереометрия
8	В какой стране впервые появились отрицательные числа?	1.     Древний Египет 2.     Индия 3.     Древний Китай
9	Как называется прибор, выполнявший все четыре арифметических действия, созданный в 1673г. Г.В.Лейбницем	1.     Арифмометр 2.     Калькулятор 3.     Роботрон
10	Чему равен периметр треугольника со сторонами 10см, 5см, 4см?	1.     19 2.     Нет такого 3.     200
11	Старая денежная единица, равная 3 коп.	1.     Медяк 2.      Теньга 3.     Алтын
12	Денежная и весовая единица в древнем мире	1.     Акр 2.     Талант 3.     Динар

После 2 тура учащиеся подсчитывают свои таланты и количество называют учителю.  Около ½  аудитории учеников переходят в 3 тур. Остальные решают анаграмму.

Вопросы  III  тура

«Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит»

                                      М. В. Ломоносов

№ вопроса	Вопрос	Варианты ответов
1	В чем измеряется площадь земли?	1.     В килограммах 2.     В кубических метрах 3.     В арах 4.     В минутах
2	В выражении а2 чем является число 2?	1.     Множителем 2.     Основанием 3.     Показателем 4.     Степенью
3	Биссектриса угла- это…	1.     Отрезок 2.     Хорда 3.     Прямая 4.     Луч
4	Труд Евклида «Начала» посвящен	1.     Геометрии 2.     Географии 3.     Путешествиям 4.     Арифметике
5	Какая величина самая точная?	1.     180км между Москвой и Тулой 2.     180 шагов между соседними домами 3.     180 книг в библиотеке 4.     180 семечек в каждом арбузе
6	Этот греческий купец, измерив тень от египетской пирамиды и тень от шеста, вычислил высоту пирамиды.	1.     Евклид 2.     Фалес 3.     Архимед 4.     Пифагор
7	Где известный математик С.В.Ковалевская получила высшее образование?	1.     Россия 2.     Германия 3.     Швейцария 4.     Англия
8	Слово «периметр» в переводе с греческого означает «измеряю…»	1.     Рядом 2.     За 3.     Около 4.     Перед
9	Этот математический термин в переводе с греческого означает «струна». Что это?	1.     Хорда 2.     Отрезок 3.     Прямая 4.     Луч
10	Какой современный термин соответствует названию фигуры «косое поле»?	1.     Ромб 2.     Треугольник 3.     Трапеция 4.     Параллелограмм

После 3 тура учащиеся подсчитывают свои  таланты  и количество называют учителю.  Выходят на финиш только двое учащихся, у которых наибольшее количество талантов.

Финиш.

« Есть в математике нечто,

вызывающее  человеческий восторг»

                            Хаусдорф Ф

Учитель: Для вас заключительное задание. Вам будет предложено слово, из букв которого вы должны как можно больше составить существительных. Время- 2 минуты.   Слово –треугольник    Тем ребятам, которые после 3 тура не вышли на финиш, предлагаю из букв этого слова составить самое длинное слово. У кого будет самое длинное слово, тому приз.

Ответы: рог, руль, толь, рот, кит, горн, уголь, урон, китель, кулон, грек, луг, угол, лот, тор, лор, кон, ноль, уклон, лектор, кретин, тенор,  тур, гол, тол, корень, дик, рок, лето, утро, игрек, орел, турне, тир, роль, трель, тон, конг, кит, лень, тело, итог, ролик, ельник, кот, кино, раут, гик, ель, тик, олень, кол, енот, трек, ток, куль, крот, лук, гель, лен, урок, корь, лорнет, турок.

Учитель: Дорогие ребята, вы хорошо поработали. Подведем итоги.

Награждение победителей:

1.     Финалиста игры.

2.     За самое длинное слово.

3.     Победителей  анаграммы.

Анаграмма.

С хитрым иксом я дружу.

По секрету вам скажу,

Выбегая из тетрадки,

Задает он мне загадки.

Кто ответит, например,

Что такое   ИКС+ Р                          (РИСК)

Думал я весь день вчера,

Что такое ИКС + РА                   (ИСКРА)

Подсказал мне старший брат,

Что такое ИКС + РАТ                      ( СТАРИК)

Догадался я без брата,

Что такое ИКС+ РАТА             (АКТРИСА)

Не решила вся квартира,

Что такое  ИКС+ИРА                     (ИРИСКА)

Долго мучил я соседа,

Что такое  ИКС+ РЕДА           (РЕДИСКА)

ИКС + Н + РА + ТА,

То с бензином, то пуста.                 (КАНИСТРА)

ИКС +ТА + НА + РА.

Кто решил, тому «Ура» !           (САНИТАРКА)

Используемая литература:

1.     Агеева И.Д. Занимательные материалы по информатике и математике. -М.:ТЦ Сфера,2006.

2.     Власова Т.Г. Предметная неделя математики в школе.- Ростов на Дону :Феникс, 2006.

3.     Журнал Математика (приложение к 1 сентября) - №23 2001, № 24 2002, №45 2003.

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие интеллектуальная игра «О, счастливчик!» для 7-8 классов.

Цели:

·       Развитие познавательного интереса, любознательности и любви к предмету математика, применение математических знаний во внеурочной обстановке.

·       Развитие навыков  использования полученных теоретических знаний.

·       Формирование у учащихся стремления к активной интеллектуальной деятельности.

·       Воспитание внимания, развитие сообразительности, находчивости.

Материальная база:

·       Презентация.

·       Экран.

·       Проектор.

·       Компьютер

·       Карточки с цифрами от 1 до 4.

·       Оформление места проведения.

·       Черновики, ручки.

·       Дипломы, призы.