Внеклассное мероприятие по физике в 8
классе:
Разработала : учитель физики МБОУ
«СОШ№78» Смирнова Инга Александровна
интеллектуальная игра "Физический
калейдоскоп"
Цель игры: Актуализация знаний
обучающихся в предметной области «Физика», а также выявление одаренных
обучающихся, способных применять полученные знания в нестандартной
ситуации.
Задачи:
повысить интерес обучающихся к физике,
как одному из предметов естественно-научного цикла;
стимулировать познавательную активность
и творчество обучающихся, их смекалку, наблюдательность;
научить применять знания в новой
ситуации, а также грамотно объяснять происходящие физические явления;
Оборудование: Презентация к уроку,
компьютер видеопроектор, наглядные материалы, раздаточные материалы.
Пояснительная записка:
Игрой руководит учитель-организатор.
Членами жюри могут быть как учителя физики, математики, биологии.
Перед конкурсом каждая из команд
получает задание в письменном виде.
После выполнения каждого задания команды
передают результаты своей работы через помощников учителя членам жюри.
Плакаты:
Чтобы быть веселым, надо быть находчивым.
Чтобы быть находчивым, надо быть веселым.
Набираться ума в ученье, храбрости в сраженье.
Без муки, нет науки.
Была бы охота – заладится всякая работа.
План конкурса - игры:
- Вступительное слово.
- Представление команд.
- Конкурсная программа
- Подведение итогов, награждение победителей.
Ход игры - конкурса:
1 ведущий: Физика, физика – это наука!
Но вижу в глазах у детей только муку.
Формулы скачут, мелькают подряд,
Ох, как им трудно их выстроить в ряд!
Но без физики не объяснить
И кран подъемный, и гвоздь как забить,
И почему самолеты летают,
И корабли в моря уплывают,
Как у нас лампочки светят в квартире,
Как мы программу смотрим в эфире,
Как в Космос летаем, машины водим,
И почему по Земле так просто мы ходим?
2-й ведущий:
Здравствуйте, дорогие друзья
1 ведущий: Мы рады приветствовать
вас на игре «Физический Калейдоскоп».
2-й ведущий:
Сегодня в этом классе собрались учащиеся 8 класса разных школ железнодорожного
района нашего города, юные знатоки физики для участия в игре - конкурсе. И
сегодня на нашей интеллектуальной игре будут соревноваться знающие физику
команды, для того, чтобы определить, у какой из них самая крепкая нить знаний,
какая из них самая внимательная, быстрая, обладающая логическим мышлением,
являющаяся знатоком физики.
1 ведущий: Но прежде, чем
предоставить слово командам, я хочу напомнить правила игры. Игра состоит
из нескольких этапов. На пути вам встретятся конкурсы с определёнными
заданиями, которые вы должны разрешить. Ответы будут оцениваться по однобальной
шкале. Побеждает команда, которая наберёт большее количество баллов. У
каждой команды будет свой маршрут.
2-й ведущий:
Итак, в каждой команде есть капитан и 2 игрока. Команды должны
показать находчивость, смекалку, дисциплинированность и свои знания. А также не
забудьте взять с собой в путь юмор, сатиру, смех. Ведь не зря говорят:
Чтобы быть находчивым, надо быть весёлым.
1-й ведущий: Будем
надеяться, что сегодня мы узнаем не только много нового и
интересного, но и сможем поближе узнать друг друга, а
это самое главное!
2-й ведущий: Внимание!
Мы даём возможность командам, их болельщикам и зрителям блеснуть знаниями по
физике и юмору. Нобелевскую премию победителю, конечно, обещать не можем, но
победителей ждёт награда.
1-й ведущий: Пусть
не все известно вам заранее,
И подчас подъем бывает крут.
2-й ведущий: Вам
всегда во всем помогут знания,
Вам всегда во всем поможет труд.
Учитель: А судить наши
конкурсы будет наше уважаемое и строгое жюри в составе учащихся 10 класса.
Знакомьтесь!.....................................................
1 ведущий:
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
2 ведущий: Мы в поход отправимся смело,
В мир загадок и сложных задач.
Заповеди игры:
1 ведущий: Не
отдавай противнику ничего, кроме дани восхищения.
2 ведущий: Проиграл
– не расстраивайся, в следующий раз выиграешь.
1 ведущий: Выиграл
– не обольщайся, в следующий раз проиграешь.
2 ведущий: Из
себя не выходи, иначе ничего путного из тебя не выйдет.
Итак, мы начинаем! Команды готовы?
Жюри готово?
1 ведущий: Давайте познакомимся с
командами:------------------------------
2 ведущий: Капитанам команд получить
маршрутные листы:--------------------------------
1 ведущий: На каждое задание регламент
времени: 5 минут
2 ведущий: Желаем успехов!
Ход игры:
1. Орг. момент
2. Разминка. Загадки
3. Конкурс № 1. Лабиринт «Физические величины»
4. Конкурс № 2. «Всем известный метр...»
5. Конкурс № 3. «Знатоки формул»
6. Конкурс №4 «Знатоки физики»
7. Конкурс №5 «Конкурс отважных физиков»
8.Конкурс №6 «Конкурс капитанов»
9. Конкурс №7 «Обгоним на задачах»
10. Подведение итогов Помогать оценивать
работу команд будет многоуважаемые жюри ...
Разминка. Загадки (проводят ведущие и
вручают жетоны за правильный ответ 1 жетон -1 балл)
Учащимся предлагается за 5 минут отгадать как
можно больше загадок. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
1. Меня никто не видит, но всякий слышит. А
спутницу мою всякий может видеть, но никто не слышит (Гром и молния)
2. По тропинкам я бегу, без тропинки не могу.
Где меня, ребята, нет, не зажжется в доме свет. (Эл. ток)
3. Весь век идет Еремушка,
Ни сна ему, ни дремушки.
Шагам он точный счет ведет,
А с места все же не сойдет (Часы)
4. И в тайге, и в океане
Он отыщет путь любой.
Умещается в кармане.
А ведет нас за собой. (Компас.)
5. Две сестры качались, правды добивалась, а
когда добились, то остановились. (Весы)
6. Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и все же
Без него мы жить не можем. (Воздух.)
7. Смотрите, мы раскрыли пасть,
В нее бумагу можно класть,
Бумага в нашей пасти
Разделится на части. (Ножницы)
8. К низу лежит капельками
А к верху - невидимкою. (Вода)
Конкурс № 1. Лабиринт
«Физические величины»
В лабиринте зашифровано 12 названий известных
вам физических величин и 2 величины, с которыми в физике вы еще не знакомились,
но в жизни их слышали. Читать можно в любом направлении, кроме диагоналей. За 5
минут вам надо отыскать и записать эти величины.
|
в
|
р
|
л
|
е
|
н
|
и
|
е
|
и
|
н
|
о
|
с
|
|
м
|
е
|
в
|
ь
|
л
|
у
|
п
|
м
|
т
|
р
|
т
|
|
я
|
д
|
а
|
с
|
м
|
а
|
с
|
л
|
о
|
а
|
ь
|
|
т
|
ь
|
м
|
е
|
т
|
а
|
с
|
п
|
о
|
б
|
с
|
|
е
|
т
|
п
|
с
|
е
|
в
|
р
|
о
|
т
|
а
|
и
|
|
п
|
с
|
е
|
р
|
а
|
с
|
о
|
к
|
с
|
у
|
л
|
|
л
|
о
|
р
|
у
|
т
|
т
|
е
|
и
|
к
|
с
|
а
|
|
о
|
к
|
а
|
с
|
о
|
ь
|
м
|
н
|
о
|
у
|
п
|
|
ё
|
м
|
ь
|
т
|
н
|
щ
|
о
|
е
|
р
|
т
|
ь
|
Ответы к конкурсу № 1: время, теплоемкость,
давление, мощность, сила, плотность, работа, температура, масса, путь,
скорость, вес; импульс, ускорение. (14 слов)
Конкурс № 2. «Всем известный метр...»
Каждый правильный ответ приносит 1 балл
команде.
Словом «метр» оканчиваются физические
измерительные приборы, применяемые не только в лабораториях ученых, в
физкабинете школы, но и дома, в автомобилях, мастерских, фотолабораториях...
Вам предлагается за 5 минут вспомнить и
записать как можно больше измерительных приборов, оканчивающихся этим словом, и
указать, что ими измеряют.
Например: термометр – температура
Ответы к конкурсу №2:
динамометр – сила;
метр – длина;
спидометр – скорость;
барометр – атмосферное давление;
манометр – давление;
гигрометр, психрометр – влажность воздуха;
электрометр – электрический заряд;
амперметр – сила тока;
вольтметр – напряжение;
ваттметр – мощность и др.
Конкурс № 3. «Знатоки формул»
Каждый правильный ответ приносит 1 балл
команде.
Ведущий показывает формулы и вместо указанных
вопросов предлагает дописать и назвать формулы:
1.S=V*? 6.
Fa= * *V
2. ρ=m/? 7.p=
*g*
3.Fтяж=?*g 8.Ek=
/2
4.Q=?*m 9.Ep=
*g*
5.Q=m*c*(?-?) 10.A=F*
cosa
Конкурс №
4. «Выполнить задания на соответствие»
|
Физическая величина
|
Буквенное обозначение (символ)
|
Единица
измерения
физической
величины
|
|
Краткое обозначение
|
Полное
название
|
|
Сила
|
|
|
|
|
Скорость
|
|
|
|
|
Площадь
|
|
|
|
|
Объем
|
|
|
|
|
Давление
|
|
|
|
|
Плотность
|
|
|
|
|
Масса
|
|
|
|
|
Путь
|
|
|
|
|
Работа
|
|
|
|
|
Вес
|
|
|
|
|
Сила тока
|
|
|
|
|
Время
|
|
|
|
|
Мощность
|
|
|
|
Конкурс № 5. Конкурс «отважных физиков»
Подсказки,
помогающие определить имя и фамилию ученого, физические явления и тд.
За каждое правильно названое имя ученого
начисляется 5 балл.
1. Он жил в III веке до нашей эры в
древней Греции;
Он ввел законы рычага, использовал винт, блок
для подъема больших грузов и военных метательных машин;
Именно ему принадлежат слова «Дайте мне точку
опоры, и я переверну весь мир!»;
Ему принадлежит возглас «Эврика», прозвучавший
вслед за сделанным им открытием.(Архимед)
2. Из этого вещества на 65% состоит организм
взрослого человека.
Со всеми тремя его агрегатными состояниями мы
довольно часто встречаемся.
Его можно использовать для уменьшения трения.
Его используют в системах нагрева и
охлаждения.
Это вещество называют "соком жизни"
на Земле. (Вода)
3.Этот английский ученый свои первые открытия
в области математики и физики сделал в 24 года;
В 1695 году он получил должность смотрителя
Монетного двора Великобритании. А через 4 года – он стал его директором: ему
была поручена чеканка всех монет страны;Им открыты законы движения и тяготения,
впервые доказал, что свет состоит из всех цветов спектра. (Исаак Ньютон)
4. Речь пойдет о живом существе. Кто оно?
Чувствительность его глаз так велика, что при
идеальных условиях видимости они могут увидеть ночью с вершины высокой горы
свет горящей спички на расстоянии 80 км.
Мощность, развиваемая его сердцем, - 2,2 Вт.
Его мозг за 0,05 с распознает объект,
изображение которого зафиксировал глаз.
За свою жизнь оно съедает около 40 т пищи.
Это самое умное животное на Земле. (Человек)
5. Он жил в IV в. до н.э.
Он был воспитателем Александра Македонского.
Его учения относятся ко всем областям знаний
того времени.
Его учение господствовало в науке около 100
лет.
Он ввёл в науку слово «физика». (Аристотель)
Конкурс № 6. «Конкурс капитанов»(помогать
могут все участники)
Рассказ, в котором перепутаны все единицы
измерения, необходимо быстро исправить ошибки, правильно расставить единицы
измерения. Выигрывает тот капитан, который справится с заданием быстрее.
Оценивается быстрота выполнения работы в 5 баллов.
«Я встал пораньше в 4 кг утра. Позавтракав
плотно, выпил 1 км молока. Потом отправился на озеро. Расстояние до него
немалое – 50С. Утром было прохладно, температура всего 10 ч тепла. Поэтому я
шел быстро, со скоростью 5 л в час. Пришел, закинул удочку. Не прошло и 20 см,
как я поймал первую рыбину. Большущую: длиной 50 мин и весом 3 км/ч. Отличная
получилась уха».
Конкурс №7 «Обгоним на задачах»
Задания для команд.
1.Переведи в Си 90 км/ч в м/с (25м/с)
2.Какое количество теплоты необходимо для
нагревания 400 г серебра (удельная теплоемкость 250 Дж/(кг*С) от 22 до 25*С?
Отв: Q 200000Дж=200кДж
3. В алюминиевый бак массой 2 кг.
Какое количество теплоты требуется для нагревания бака с водой от 20°С до
100°С? (Удельная теплоёмкость алюминия – 920 Дж/кг°С) Q=147200Дж
Протокол результатов интеллектуальной игры «Физический калейдоскоп»
|
Название команды
|
№ школы
|
Количество баллов за
конкурсы
|
Итого баллов
|
Место
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Разминка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Члены
жюри:_________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Обращение к участникам игры: от Жюри( Вручение
наград)
Ведущие
1.
Ребята!
«И пусть преграды вас не остановят,
И новые миры к себе манят!
2.
Вам оставить след в науке стоит
И внести в открытия свой вклад!» Всего доброго! До новых встреч!
Используемая литература
- Горлова Л.А. Нетрадиционные уроки,
внеурочные мероприятия по физике:7-11 классы - М.; ВАКО,2006. – 176 с. –
(Мастерская учителя).
- Кибальченко А.Я., Кибальченко И.А. Физика
для увлечённых. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. – 188, [1] с. – (Библиотека
школьника).
- Наволокова Н.П. [и др.]; под общ. ред.
Ненашева И.Ю. Предметная неделя физики в школе – Ростов н/Д.: Феникс,
2006. – 272 с. – (Библиотека учителя).
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ПРИЛОЖЕНИЕ:Маршрутный
лист команды- участника игры
|
Название команды
|
№ школы
|
Количество баллов за
конкурсы
|
Итого баллов
|
Место
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Разминка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Название команды
|
№ школы
|
Количество баллов за
конкурсы
|
Итого баллов
|
Место
|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Разминка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Название команды
|
№ школы
|
Количество баллов за конкурсы
|
Итого баллов
|
Место
|
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
2
|
Разминка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Название команды
|
№ школы
|
Количество баллов за
конкурсы
|
Итого баллов
|
Место
|
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
2
|
3
|
Разминка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Название команды
|
№ школы
|
Количество баллов за
конкурсы
|
Итого баллов
|
Место
|
|
5
|
6
|
7
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Разминка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Название команды
|
№ школы
|
Количество баллов за
конкурсы
|
Итого баллов
|
Место
|
|
6
|
7
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Разминка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Название команды
|
№ школы
|
Количество баллов за
конкурсы
|
Итого баллов
|
Место
|
|
7
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Разминка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
