Загадочный мир химии
( в виде игры "Что? Где? Когда?" )
Цель:, ,.
- формирование
и развитие познавательного интереса учащихся к химии;
- расширение
кругозора школьников;
- активизация
мыслительной деятельности учащихся.
Подготовительная работа:
1. Формирование
команд из 7 человек (6 игроков и 1 запасной) среди учащихся 8-9 классов.
2. Выбор
капитанов команд.
3. Подготовка
эмблем, названия, девиза команды.
4. Подготовка
музыкального сопровождения.
5. Оформление
кабинета, доски, реквизитов.
6. Определение
состава экспертной комиссии, помощников.
7. Подготовка
призов.
План проведения игры:
1. Посадка
команд.
2. Вступительное
слово ведущего, озвучивание правил игры.
3. Представление
команд – капитан: «Вас приветствует команда… Наш девиз…»
4. Химическая
пауза.
5. Жеребьевка
команд (приглашаются капитаны).
6. Гонг.
Начало игры. Капитан крутит рулетку, выбирая сектор (музыка).
7. Игра,
окончание игры, подведение итогов, награждение.
Оборудование:
1. Игровые
столы для команд, игровое поле.
2. Табло
для записи счета игры.
3. Стол
для экспертной комиссии.
4. Оборудование
для музыкального сопровождения.
5. Секундомер,
гонг.
6. Черный
ящик, предметы для черного ящика.
7. Награды
для победителей.
Вступительное слово учителя
Химия неисчерпаема и многогранна, и настолько серьезная наука, что не
стоит упускать случай, чтобы сделать её занимательной и интересной.
И мы сегодня попытаемся сделать это на нашей игре, которая называется
«Загадочный мир химии». Она требует образованности и широкого кругозора,
способности быстро и оригинально мыслить.
Игра создана по прообразу телевизионной игры «Что? Где? Когда?», которая
вышла на экраны в 1975 году и создана телеведущим Владимиром Ворошиловым. Игра
стала очень популярной.
Правила игры:
- Игра
начинается с жеребьевки, Команда, первая правильно ответившая на вопрос
начинает игру.
- Игровое поле
имеет 8 секторов с вопросами.
- Верный ответ
дает команде 1 очко, если команда не отвечает на вопрос, то она теряет
право хода и вопрос переходит другой команде.
- Команда,
первая набравшая 10 очков, выигрывает.
- Лучшему
игроку каждой команды вручается «Диплом победителя», команде
победительнице – главный приз игры.
- Если для
учащихся 8 класса по окончании посвящение в химики
Представление участников игры:
- организаторы
игры…
- спонсоры
игры…
- экспертная
комиссия…
- помощники: учащиеся
11 класса проводят « Химические паузы»
Предлагаемые вопросы и ответы для внеклассного
мероприятия .
Сектор «Химические элементы»
1.
Некоторый металл на морозе «заболевает»:
его серебристо-белые слитки сначала становятся тускло-серыми, а затем
рассыпаются в серый порошок, назовите металл. Как называется это «заболевание»?
(олово; оловянная «чума»).
2.
Какой химический элемент был раньше открыт
на Солнце, а потом на Земле? (гелий).
3.
Какой элемент носит имя древнегреческого легендарного героя сына Зевса? (Тантал).
4.Какой
металл первым начали добывать и обрабатывать люди? (медь).
5.Какой химический элемент принимает активное
участие в построении костного скелета, поддерживает нормальную сердечную
деятельность, обуславливает свёртываемость крови (кальций).
Сектор «Галогены и их соединения»
1. Какую
кислоту нельзя хранить в стеклянной посуде? (Плавиковую,
так как она разъедает стекло).
2. О
каком элементе идет речь?
В солях бесцветен, безопасен,
Полезен безусловно всем.
Становится весьма опасен,
Когда свободен он совсем.
Тогда он ядовит, окрашен
И может стлаться по земле,
Удушливый, казался страшным,
Как первый газ из всех ОВ (хлор).
3. Что
в переводе с греческого означает слово «галогены»? (Солероды)
4. Какая
кислота всегда находится в желудке здорового человека, а при недостатке этой
кислоты её употребляют как лекарство? (В
желудке здорового человека всегда находится соляная кислота. Она играет важную
роль в пищеварительном процессе).
5. Этот
галоген при обычных условиях - темно-фиолетовое , почти черное кристаллическое
вещество. ( йод)
Сектор «Учёные»
1.Фамилия
какого химика 18 века состоит из пяти букв и три из них одинаковые? (Шееле).
2.О
каких двух знаменитых русских химиках идет речь: число букв в фамилиях
одинаково, но в фамилии одного, кроме согласных, все гласные «о», а другого
такое же количество гласных «е»? (Ломоносов
и Менделеев).
3.Какой
русский химик был знаменитым композитором? (А.Бородин
написал оперу «Князь Игорь», несколько симфоний, квартетов, романсов и других
музыкальных произведений).
4.Какой
русский химик был энтомологом и занимался пчеловодством? (А.М.Бутлеров. Он написал свою первую научную работу
«Дневные бабочки Волго-Уральской фауны» и защитил её как диссертацию,
пчеловодством он занимался в поместье «Бутлеровка» Казанской губернии).
5.Фамилия
какого химика совпадает с четырьмя одноименными названиями, различными по
смыслу? (Ученый Нильс Бор, его фамилия
совпадает со следующими названиями: Бор – город в Горьковской области, бор –
химический элемент, бор – сосновый лес, бор – растение семейства злаковых).
Сектор «Черный
ящик»
зашифрованный химический элемент. Командам задаются вопросы об этом
элементе, на основе которых они должны его отгадать. Ответ после первой
подсказки: 5 баллов; после второй– “4” и т.д. За неправильный ответ (-0 баллов).
1. В
организме человека его содержится 3 г, из них примерно 2 г в крови.
2. По
распространённости в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и
алюминию.
3. Первоначально
единственным его источником были упавшие на землю метеориты, содержащие его в
чистом виде.
4. Первобытный
человек стал использовать орудия труда из него за несколько тысячелетий до н.э.
5. В
честь него назван век.
(Железо).
1. Этот
металл известен человеку с глубокой древности.
2. Его
содержание в водах Мирового океана составляет примерно 8 млрд тонн.
3. Самый
большой самородок этого металла весил 112 кг.
4. Из
этого металла делают украшения, монеты.
5. Этот
металл – символ Солнца.
(Золото).
1. За
350 лет до н.э. Аристотель в своих трудах упоминает об этом элементе.
2. Алхимики
часто называли этот элемент Меркурием.
3. Этот
металл хорошо растворяет другие металлы, образуя амальгамы.
4. Пары
металла ядовиты.
5. Находится
внутри градусника.
(Ртуть).
1. Его
называют безжизненным газом.
2. Это
довольно инертный газ.
3. Он
легче воздуха.
4. Он
входит в состав воздуха.
5. Его
химическая формула – N2.
(Азот).
Сектор «Металлы и
неметаллы»
1.У
каких двух химических элементов наиболее выражены противоположные свойства? (фтор и франций, франций обладает наиболее сильными
свойствами металла, а фтор – неметалла).
2.Из
всех химических элементов только два находятся в жидком состоянии. Какие? (ртуть и бром).
3.В
1854 году стоимость 1 кг этого металла составляла 1200 руб., т.е. в 270 раз
дороже серебра, а в 1899 году – 1 рубль. (Алюминий)
4. Второй
элемент после кислорода по распространенности в земной коре. В свободном виде
не встречается. Его соединения входят в состав растительных и животных клеток.
(Кремний)
5.Какой
металл самый легкий? (литий).
Сектор «Химия и
биология»
1.Почему
мякоть разрезанного яблока быстро желтеет? (мякоть
яблока желтеет потому, что в ней есть железо и его соли, при взаимодействии их
с кислородом образуется гидроксид железа бурого цвета).
2.В
каком растении много йода? (В «морской
капусте», т.е. в морской водоросли ламинарии, из золы которой получают йод).
3.Существует
ли масло, которое дороже золота? (Да, речь
идет о розовом масле, которое требуется для изготовления многих сортов духов.
Розовое масло представляет собой смесь душистых веществ, извлекаемых из
лепестков роз. Для получения 1 кг этого масла необходимо собрать и подвергнуть
химической обработке 4–5 тонн лепестков. Розовое масло ценится в 3 раза дороже
золота).
4.Говорят,
что человек вдыхает кислород, а выдыхает углекислый газ. Правильно ли это? (Человек вдыхает воздух, обогащенный кислородом, а
выдыхает воздух, насыщенный углекислым газом).
5.Какой
химический элемент состоит из названий двух животных? (мышьяк).
Сектор
«Химия и жизнь»
1.Недавно во Флориде построен первый дом из алюминия.
Алюминий был получен при переработке вторичного сырья. Всего на сооружение дома
потребовалось более полумиллиона единиц этого вторичного сырья. Что это за
сырьё? (Банки из-под пива и безалкогольных напитков)
2,У какого царя 0,036% золота, 0,26% серебра, 84,5% меди,
13,21% олова, 1,25% серы? (Царь-колокол)
3.Какой природный материал получится из двух индейских слов –
«дерево» и « плакать»? (каучук)
4.Лао Цзы утверждал, что она «самое мягкое и самое слабое
существо в мире, но в преодолении твердого и крепкого она не победима и нет ей
на свете равного в этом».О каком веществе идет речь? (Вода)
5.На рестарвацию большой колокольни Киево-Печерской лавры в
1956-1962 гг. ушли тонны кирпича и пиломатериалов, цеменета,
металлоконструкций. А самое главное – 3кг 275 г-чего? (Золото)
Химические паузы
1. «Кровь без раны»
Для проведения опыта используем 100мл 3%-ного
раствора хлорида железа(III) и 100мл 3%-ного раствора роданида калия KCSN. Для демонстрации
используют детский полиэтиленовый меч.
Вызывают одного человека. Обрабатывают
ладонь йодом (FeCl3). Меч
обеззараживают спиртом (KCSN). Мечом проводят по ладони : на бумагу обильно течёт «кровь».
Кровь с ладони смывают ватой, смоченной раствором
NaF. Показывают, что
раны нет.
2. «Дым без огня»
Часто говорят, друзья,
Что нет дыма без огня.
Поражу сейчас вас я:
Вот он дым, но нет огня!
!!!(В фарфоровой чашке находится вата, смоченная
раствором аммиака, к вате подносим палочку, обмотанную тканью, кончик которой
пропитан концентрированной соляной кислотой)
3.
«Огонь без спичек»
Волшебство нас окружает,
Удивляет, поражает.
Палочкой волшебной тронь –
Зажигается огонь!
Обойдусь без спичек я
В получении огня!
Раз!
(Опускает палочку в серную концентрированную
кислоту)
Два!
(Эту палочку опускает в кристаллический
перманганат калия)
Три!
(быстро прижимает палочку к вате пропитанной
спиртом)
Огонь, гори!
4. « Невидимая
надпись».
На плакате спиртовым раствором фенолфталеина заранее написать: “Удачи в
состязаниях!”, а затем при показе опыта бесцветную надпись протереть тампоном,
смоченным щелочью. Надпись окрасится в малиновый цвет.
5.
«Горение
металла»
Напоследок вам забава –
Поджигание металла.
Очень ярко он горит,
Представленье завершит!
(поджигает кусочек магния)
Подведение итогов и награждение.
1-й ученик.
Итак, ребята, вы все прошли испытание- есть победители и есть проигравшие.
Но вы еще должны дать клятву, встав на одно колено:
Я, юный химик, торжественно клянусь:
Любить уроки химии и всегда их посещать.
Знать все 116 элементов Периодической системы наизусть.
Соблюдать правила ТБ.
Помнить химические свойства любого вещества на Земле.
Не тратить зря химические реактивы.
Клянусь!
Салют в честь химиков.
Опыт “Звёздный дождь”.
(Высыпают на лист чистой бумаги, тщательно перемешивая, по три ложечки
перманганата калия, угольного порошка и порошка восстановленного железа.
Полученную смесь высыпают в железный тигель, который укрепляют в кольце штатива
и нагревают пламенем спиртовки. Начинается реакция, и смесь выбрасывается в
виде множества искр, производящих впечатление “огненного дождя”.
2-й ученик.
Мы поздравляем вас с тем, что с сегодняшнего дня вы можете считать себя
настоящими химиками. А закончить мероприятие мы хотим гимном химиков:
“Нам суждено пролить все то, что льется,
Просыпать то, чего нельзя пролить!
Наш кабинет химическим зовется!
Мы рождены, чтоб химию любить!
Все выше, и выше, и выше
Летит рыжий бром к небесам.
И кто этим бромом подышит,
Тот рыжим становится сам!”
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.