Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литературное чтение КонспектыИгра по литературному чтению Зоркий сокол

Игра по литературному чтению Зоркий сокол

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»









Мастер-класс «Игра по литературному чтению во 2 классах «Зоркий сокол» »


 












Разработчик:

учитель русского языка

Шляхтенко П.И.







Игра «Зоркий сокол»

Цель: обобщить знания учащихся по прочитанным произведениям; развивать внимание, память, логическое мышление; прививать интерес к чтению; расширять читательский кругозор.

Задачи:

Образовательные:

Читать художественный текст и делать его анализ (название, жанр, тема, герои).

Отвечать на вопросы учителя, учеников (игроков) по содержанию текста.

Пересказывать текст на основе опорных слов.

Развивающие:

Развивать память, внимание, умения слушать товарищей, высказывать свои мысли и отстаивать свою точку зрения.

Формировать у учащихся рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)

Совершенствовать культуру речи учащихся.

Развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение выполнять инструкции учителя, делать выводы.

Воспитательные:

Воспитывать коммуникативную культуру учащихся; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность;

Формировать интерес к изучению литературного чтения.

Актуальность опыта (вопроса): это весёлый, познавательный, интересный и нетрудный урок, на котором учитель и ученик свободно общаются”.

Планируемые результаты:

Принимать учебную задачу и оценивать результаты своей деятельности.

Определять последовательность этапов деятельности по работе в игре.

Работать в паре и группе.

Обучающиеся получать возможность научиться - одному из способов решения проблем творческого характера (игра-инсценировка), читать изученный отрывок произведения вслух, использовать некоторые виды чтения (просмотровое, ознакомительное, выборочное, поисковое) для решения поставленных задач.

Самостоятельно выбирать нужный вид чтения в соответствии с целью чтения.



Этапы мастер-класса (подробное описание)

1































2











































3























4

Организационный этап.






























Формулирование темы и целей урока








































Актуализация знаний























Рефлексия. Подведение итогов учебной деятельности.

- Здравствуйте, ребята! Предлагаю начать наш урок с хорошего настроения. Улыбнёмся друг другу. Садитесь.

Все дети хором:

-В порядке стол (ладони на крышку стола)

В порядке мысли (ладони на виски)

Душа открытий новых ждёт (руки к груди)

И к знаньям тянется вперёд (руки вперёд).

Сегодня мы с Вами на уроке поиграем, в интересную игру называется она «Зоркий сокол».

А для того чтобы продолжить наш урок, Вам необходимо по очереди подходить к моей коробке и вытягивать карточку на которой написана роль.

В коробке лежать карточки с названиями ролей:

Домашнее задание 1, 2,3.

Почемучка 1,2,3.

Консультант

Почтальон.

Зоркий сокол.

Художник 1,2,3.

Грамотейка 1,2,3.

Новая тема 1,2,3.

Проверяйка.

Дед Всевед

Загадайки 1,2,3,4,5.

Тик-так.

Далее дети рассаживаются по своим местам. Ученик который вытянул карточку «Зоркий сокол» садится на последнею парту. Он получает список класса, доля того чтобы отмечать кто как работает.





Учитель читает стихотворение А.Барто

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай еще страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать.

Ребята теперь я расскажу Вам правила нашей игры.

Правила игры:

Карточка Домашнее задание №1, №2,№3 (печатаем 3 карточки) – читает домашнее задание по очереди, после каждого выступающего вопросы по домашнему заданию задает Почемучка №1,№2,№3. После вопросов Почемучки Консультант оценивает работу того кто выступал с домашнем заданием (если учитель согласен с оцениванием Консультанта, можно выставить оценку обучающемуся).

После проверки домашнего задания в игре появляется Почтальон.

Почтальон выходит к доске и пишет любую страницу учебника (те что уже прошли). Страница учебника 52 и начинает читать с этой страницы телеграммы. Телеграммы почтальон готовит в то время когда отвечают с домашнем заданием, с любой страницы он выписывает слова.

Почтальон говорит стр.52 слово «КОТ», и считает до 3 (в это время все ученики ищут это слова на стр.52, кто нашел быстрее получает телеграмму. Тот ученик который собрал за несколько уроков 10 телеграмм может их обменять на оценку 5.

На протяжении всего урока работает Зоркий сокол – следит за поведение, кто как работает на уроке, в конце урока подводит итог.

Художник №1,№2,№3- рисуют рисунок к любой пройденной теме, после делают словесное описание что изобразили, и к какому это произведению.

Грамотейки №1,№2,№3- получают задание в начале урока после распределения ролей. Свои работы сдают до новой темы. Задание: открыть страницу учебника 56 и выписать все глаголы, существительные, слова с буквой А, В…



Учитель подводит к новой теме урока. Рассказывает об авторе произведения, о самом произведении.

Новая тема №1,№2,№3-читатю новое произведение (оценку за урок не получают).

В это время по классу ходит Проверяйка, смотрит кто следить за Новой темой, если находит тех кто не следит раздает Ворон (можно ввести правила: получил 3 вороны – двойка за урок).

После прочтения новой тему урока к доске выходит Дед Всевед. С ним к доске выходят Загадайки ( у них заранее подготовлены загадки на любые темы, готовит учитель). Загадайки загадывают загадки Деду Всеведу. За каждую правильную отгаданную загадку он получает звездочку. Если он не угадал загадку, то ему дается еще один шанс для получения звезды, загадайка называет любую страницы учебника и просит прочитать другого Загадайку ровно одну минуту( за временем следит ТИК-ТАК, использует песочные часы), Дед Весед должен назвать либо автора, либо произведение что прочитали. Если он отгадал все пять загадок (в том числе и дополнительные), то получает оценку 5 (или можно считать, сколько звездочек он получил).

После Деда Всеведа выходят Художники показывают что нарисовали, идет словесное описание картины.





Зоркий сокол подводит итоги урока. У него список класса, в котором он отмечает работу каждого на уроке, поведение.

  1. Изучали тему «…..»

  2. Ни одного замечания на уроке не получил….

  3. Лучше всех на уроке работал….








Умение работать по составленному плану.

Контроль и коррекция.

Умение понимать причины своего успеха\неуспеха.


























Адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и сверстников.













































С помощью учителя ставить новые учебные задачи





Прогнозирование

Выполнять работу в соответствии с заданным планом.

Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности. 



Проявление инициативности и самостоятельности, контроль и коррекция.















Адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и сверстников.

















Приложения: Карточки, ворона, звездочки







Домашнее задание №1








Домашнее задание №2








Домашнее задание №3




Почемучка №1



Почемучка №2



Почемучка №3



Консультант



Почтальон



Зоркий сокол



Художник №1



Художник №2



Художник №3



Грамотейка №1



Грамотейка №2



Грамотейка №3



Новая тема №1




Новая тема №2




Новая тема №3




Проверяйка




Дед Всевед




Загадайки 1,2,3,4,5.




Тик-так.




 



hello_html_m55e152f6.gif hello_html_m35726ab.jpg



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение», Ефросинина Л. А.

Номер материала: ДБ-484624

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.