Игра по математике "Звёздный час" (7 класс)

Пояснительная записка

Организационная информация
Автор урока (ФИО, должность)	Колотовкина Лариса Анатольевна, учитель математики
Образовательное учреждение	МАОУ «СОШ №4»,Томская область, город Колпашево
Дидактическая игра	« Звёздный час»
Предмет	Математика
Класс	6
Цели игры	Обучающая:  Использовать ранее усвоенные знания и переносить их в новую ситуацию, развивать у обучающихся мыслительные операции, анализ, классификацию, внимание, математическую  речь. Развитие логического мышления, интереса к предмету, Игровая: активизация  познавательной деятельности учащихся.
Задачи	Ранее усвоенные знания, применять в нестандартных ситуациях.
Оборудование:	Магнитная  доска, магниты, таблички для 6 команд от 1 до 6, звёзды.
Методические рекомендации по реализации игры	В игре участвуют команды по 6 человек от каждого класса. В каждом конкурсе выступают по 2 человека от команды (1 основной игрок и 1 запасной). Участники заранее готовятся к тому конкурсу,  в котором будут выступать. В зале ставятся  2 ряда столов, на них укрепляются таблички с номером класса. За 1-ый ряд встают основные игроки, за 2-ой запасные. На каждом столе лежат таблички с цифрами от 0 до 6. Ведущий читает вопрос, предлагает варианты ответов, а ребята поднимают табличку с номером правильного, на их взгляд, Если оба игрока подняли верную табличку, команда получает  2 очка и звезду, если только основной игрок ответил верно, команда получает 1 очко. Если основной игрок ответил неверно, команда не получает очков. В конце игры подсчитывается сумма очков. В случае равенства преимущество получает та команда, у которой больше звёзд. В последнем конкурсе участвуют 2 лучшие команды; они и разыгрывают между собой 1-е место. В игре участвуют зрители, для них после каждого второго конкурса проводится игра. За каждый правильный ответ, команде начисляется одно очко. Жюри: по 1 представителю от класса.

Содержание игры

1-ый конкурс  «Найдите ошибки»

На плакате 20 примеров. За 2 минуты участники конкурса должны написать на листочках номера примеров, в которых допущены ошибки и сдать листочки жюри.(2; 5; 8; 11; 12; 13; 16; 18; 19)

1. 3+12=15          11. 18-4 = 12

2. 13+3 =10         12. 16+ 8= 23

3. 16-9=7             13. 16+9=28

4. 12-6=6             14. 14-9=5

5. 15+5=10          15. 7+18=25

6. 5+17=22          16. 6+15=22

7. 16-5=11           17. 12-7=5

8. 17+7=23          18. 16+4=22

9. 14-8=6             19. 12-6=16

10. 19-6=13         20. 5+13=18

2-ой конкурс «Меры длины»

На доске  вывешиваются плакаты с названием мер длины.

№1. Миля                          №4. Сажень

№2. Локоть                        №5. Ярд

№3. Фут                             №6. Метр

Вопросы:

1)      Какая мера длины была введена указом короля Генриха I в начале 12 века?

(ярд №5)

2)      Какая мера длины была распространена на Руси? (локоть №2; сажень №4)

3)      Какой мерой длины пользуются в большинстве государств в настоящее время? (метр №6)

  4)  Какая мера длины произошла от римской меры «двойной шаг»? (миля №1)

5)       Какая английская мера длины используется для измерения небольших   расстояний, где нужна большая точность? (фут№3)

Игра со зрителями (за правильный ответ начисляется балл команде)

1)      Бутылка с пробкой стоит 11 рублей. Бутылка на 10 рублей дороже пробки. Сколько стоит пробка? (0,5)

2)       В двух карманах имеется поровну денег. Из левого в правый переложили 1 рубль. На сколько рублей в правом кармане стало больше, чем в левом? (2)

3-ий конкурс «Великие математики»

№1 Архимед                №4 Ферма

№2 Пифагор                №5 Галуа

№3 Евклид                   №6 Декарт

      1) Человек, который хотел быть юристом, и офицером, и философом,

          но стал    математиком. Он  первый ввёл в математику

          прямоугольную   систему координат. (Декарт; №6)

2)      Автор книги, которая называется «Начала». В этой книге он сформулировал основные принципы построения геометрии. (Евклид; №3)

3)  Учёный, который любил делать пометки на полях читаемой им книги.

      И  однажды на полях одной из книг написал теорему и приписал:

       «Я нашёл удивительное доказательство этой теоремы, но недостаток

       места не позволяет мне его привести». В бумагах ученого

      этого  доказательства не нашли, и до сих пор эта теорема 

      считается «вызовом прогрессивному человечеству». (Ферма;  №4)

4)  Учёный, который известен как создатель школы математиков. Он

      открыл   замечательное свойство прямоугольных 

      треугольников.   (Пифагор; №2)

5)   Ученый, который нашёл отношение длины окружности к диаметру.

                (Архимед; №1)

1)      Учёный, который несмотря на свою молодость, успел сделать

      много   открытий в математике, но, к сожалению, был убит на дуэли в

      21  год. (Галуа; №5)

4-ий конкурс  «Таблицы на внимание»

Участникам  показывается таблица, где в шести квадратах размещены круги. Учащиеся смотрят на эту таблицу в течение 10-15 секунд, а затем им показывается следующая таблица, где в одном или двух квадратах произошли изменения. Учащиеся должны поднять табличку с номером этого квадрата. Потом нужно сделать то же самое с третьей таблицей и т.д.

                   

                   

                     

Игра со зрителями (за правильный ответ начисляется балл команде)

1)      Пильщики каждую минуту отпиливают от бревна кусок в 1 метр. Через сколько минут они распилят бревно в 6 м ? (5)

2)       Скорый поезд вышел из города А в город В и шел без остановки со скоростью 60 км в час. Другой поезд вышел ему навстречу из города В в город А, причём шёл без остановки со скоростью 40 км в час. На каком  расстоянии друг от друга они будут за 15 мин до встречи? (25)

5-ый конкурс «Занимательные задачи»

Ответом к каждой задаче является число от 0 до 6. Участники поднимают таблички с ответом к задаче.

1)      Спасаясь от таксы  Дуськи, 40 бабушек забрались на ветвистое дерево. У дерева -18 веток, на каждой ветке сидит по 2 бабушки. Сколько бабушек качается на самой  верхушке? (4)

2)      40 бабушек ехали в одном лифте и застряли между этажами. Половина бабушек стала готовиться к самому худшему. 18 бабушек из другой половины спокойно стояли и надеялись на скорое спасение. Остальные бабушки оказались нервными, начали нажимать на все кнопки подряд и кричать «Помогите!» Сколько нервных бабушек застряло между этажами?

3)      40 бабушек вошли в автобус. всех бабушек купили билеты, а остальные закричали, что у них проездной. На самом деле проездной был только у семи бабушек. Сколько бабушек ехало «зайцами?» (3)

4)      В доме-12 чашек и 9 блюдечек. Дети разбили половину чашек и 7 блюдечек. Сколько чашек осталось без блюдечек? (4)

5)      Когда младенца Кузю поцарапала кошка, он орал  5 минут, когда его укусила оса, он орал на 3 минуты больше, но когда собственная мать набросилась на него и начала мыть с мылом, Кузя орал в два раза дольше, чем после укуса осы. Мама мыла Кузю 11 минут. Сколько минут орал уже вымытый Кузя? (5)

     6)    У старшего брата 2 конфеты, а у младшего 12 конфет. Сколько

     конфет   должен отнять старший у младшего, чтобы

     справедливость    восторжествовала и между братьями

      наступило     равенство? (5)

6-ой конкурс «Ах, эта формула!»

1. S=а  в                4. S=ПR²

2. S=V t                  5. V= авс

3. С=2ПR                 6. S=2(ав+вс+ас)

1)      По какой формуле определяется площадь круга? (№4) 

2)      В какой формуле встречается скорость? (№2)

3)      Какая формула равносильна формуле С= ПД (№3)  

4)      По какой формуле определяется поверхность прямоугольного параллелепипеда? (№6)

5)      Площадь прямоугольника. (№1) 

Игра со зрителями (за правильный ответ начисляется балл команде)

1)Сколько будет 5²; 6²; 7²; угол в квадрате? (90⁰)

      2)Кирпич весит 2 кг и ещё полкирпича. Сколько весит кирпич? (4)

7-ой конкурс

Участникам предлагается составить как можно больше слов из какого-нибудь слова.

Например: «Гипербола», «Параллелепипед», «Математика».

Итог игры.

Команда, набравшая наибольшее количество очков, становится победителем

  Таблица результатов

№ конкурса	Вопросы	Команда №1	Команда №2	Команда №3	Команда №4
1.Найдите ошибки	№1
2.Меры длины	№1
	№2
	№3
	№4
	№5
Игра со зрителями	№1
	№2
3.Великие математики	№1
	№2
	№3
	№4
	№5
	№6
4.Таблицы на внимание	№1
	№2
	№3
	№4
Игра со зрителями	№1
	№2
5.Занимательные задачи	№1
	№2
	№3
	№4
	№5
	№6
	№7
	№8
6.Ах эта формула	№1
	№2
	№3
	№4
	№5
Игра со зрителями	№1
	№2
7.Игра в слова
ИТОГО