Игра по окружающему миру "Большие буквы"

                                    Игра «Большие буквы»

Цели:     1.Закрепить знания, умения учащихся по русскому языку по темам: «Название                    предмета», «Действие предмета», «Парные согласные на конце слова», «Гласные после   шипящих »

               2.Отрабатывать словообразовательные навыки.

               3. Работать над коррекцией долговременной памяти на основе упражнения в                                                                         выборе букв на изученные правила.

               4. Воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование: конверты с буквами, карточки с предложениями, индивидуальные карточки с заданиями, шарики по числу участников, отдельные буквы.

Ход игры:

Ребята, сегодня мы с вами сыграем в игру, которая называется «Большие буквы». Но сначала давайте познакомимся с участниками.

1 задание. Каждый ученик коротко рассказывает о себе (имя, фамилию, где учится, любимое занятие)

Вот мы и познакомились. А теперь я расскажу о правилах игры. За основу игры взята идея телевизионной игры под таким же названием. Наверное, вы все смотрели её. Как и в телеигре за каждое правильно выполненное задание вы получите большую букву         . А в конце игры из этих букв у вас должно получиться ключевое слово. Ребят, которые отгадают слово, ждет приз. Играть будем парами, то есть по два ученика.  (Два ученика, сидящие за одной партой играют вместе). А игра будет посвящена одному из самых чудесных времен года.  Какому?  Догадайтесь сами.

(Описание весны.)

Итак, начинаем!

2задание. Каждая парта получит конверт, в котором лежат буквы. Из этих букв вы должны выбрать только буквы русского алфавита.

( В конверте лежат буквы S,D,Q,I.V,Y,R,G,W,M).Дети должны выбрать М. За правильный ответ пары получают большую букву М.

3 задание. Пары по очереди называют слова, обозначающие предмет. Слово должно начинаться с буквы М.

Каждая пара получает еще одну большую букву - О

4 задание. Вставь правильно букву. Объясни свой выбор.

( 1 группа: Пришла в(и,е)сна. Бегут руч(ь,ъ)и. 2 группа: Сне(к,г) растаял. Скоро появятся ландыш(ы,и). 3 группа: Кругом луж(ы,и).). За правильно выполненное задание дети получают следующую букву – Д.

5 задание. А сейчас немного отдохнем. Каждая пара получит по воздушному шару и фломастер. Вам надо надуть шарик, завязать его, а потом нарисовать рожицу, которая радуется весне. За это задание вы тоже получите большую букву.  (Л)

6 задание. Весной у всех животных появляются детеныши. Вам надо назвать детёнышей некоторых животных.

 (1группа: корова-…., коза -…., утка - …, курица - …

2группа: это же задание, но им предлагаются слова для справок – теленок, утенок, цыпленок, козленок.

3 группа: соединяет картинки взрослого животного с детенышем)  Буква – О.

7 задание. Весна приносит не только яркое солнце, красивые цветы, прилет птиц, но еще с приходом весны у людей прибавляется работа: надо пахать землю, сажать огород, прибирать территорию вокруг домов.

Задание: каждая пара показывает один вид весенних работ( пантомима). За это задание –буква Ц.

8 задание  Соберите полученные буквы. Если вы добавите одну букву, то получите загаданное слово.