Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Игра по природоведению рассказ-небылица "Случай на отдыхе" (6 класс). Первый урок нового учебного года.

Игра по природоведению рассказ-небылица "Случай на отдыхе" (6 класс). Первый урок нового учебного года.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Первый урок нового учебного года.… Каким он должен быть?


Первый урок нового учебного года.… Каким он должен быть? Конечно, интересным, эмоционально ярким, но, вместе с тем, дающим серьёзную установку на приобретение знаний в предстоящем году. Позади беззаботное лето, с массой впечатлений, воспоминаниями об отдыхе. Нужно поддержать настроение ребят, восстановить тёплые эмоционально-психологические взаимоотношения учителя и учащихся класса, непринужденно вовлечь в активный мыслительный процесс, сосредоточить внимание на интересных фактах из соответствующих наук или сфер социально-культурной практики, обеспечить преемственность между новым и пройденным в прошлом году учебным курсом. Уместны в данном случае будут различные игровые ситуации и моменты.

В качестве примера хочу привести используемую мною игру «Рассказ-небылица» на первом уроке природоведения после летних каникул в 6 классе.

Учитель обращается к ребятам: «Знакомство с миром природы, его законами и порядками мы продолжим и в 6 классе. Но для приобретения новых знаний нам нужен фундамент из знаний, умений, норм и ценностей, заложенный в 5 классе. Проверим, все ли имеют крепкий фундамент для возведения новых стен познания тайн природы. Попробуем разобраться в перипетиях приключений героев из рассказа «Случай на отдыхе». Вам задание: найти в рассказе фактические и логические ошибки, исправить их и дать пояснения».

Ремарка. Ученики слушают текст.


Случай на отдыхе

Брат мой, Лёшка,– первоклашка, а я – зовут меня Вова – перешёл уже в 6 класс, поэтому пользуюсь у него очень большим авторитетом. Но, на мою беду, он часто задаёт вопросы: почему да почему, почему то, почему это. Я вопросы без ответов не оставляю. Хочу рассказать вам случай, который произошёл с нами летом, когда мы отдыхали у бабушки в деревне.

В жаркие летние дни мы ходили на речку купаться. Река была не далеко, но путь лежал через лес. И пока мы идём, весело болтаем, понемногу и обо всём, но без вопросов брата не обходится – и мне приходится отвечать, ведь я уже много знаю.

В тот день всё предвещало хорошую погоду: с утра на траве не было росы, ели в лесу опустили ветви, а клевер на лугу склонил головки соцветий в ожидании жаркого дня. Мы с братом отправились на речку. По пути нас встретил лес зелёною прохладой. Ветерок шумел вверху, перебирая иголками макушек сосен и заставляя трепетать серебристо-белые листья осины. Под ногами был ажурный ковёр из листьев земляники. Иногда взлетали потревоженные нами из травы комары, жужжали мухи. И тут вдруг Лёшка меня спросил: «Почему комар, когда летит, пищит, а муха – жужжит?» – «У комара тоненький голос, а у мухи голосовые связки колеблются с меньшей частотой, чем у комара, поэтому голоса их по высоте разные», – ответил я, гордый собой. «А растения почему зелёные?» – не унимался брат. «Понимаешь, свет состоит из волн разной длины, которые определяют какой-то цвет и все вместе, смешиваясь, дают ощущение белого цвета. Предметы могут поглощать и отражать разные цвета. Растения зелёные, потому что они поглощают волны зелёного цвета и отражают все остальные», – снова не спасовал я.

Вышли к реке. Только успели искупаться, как началась гроза. Небо потемнело в мгновение ока! Тьму осветила яркая вспышка, послышался гром. Мы с Лёшкой решили спрятаться под большим раскидистым деревом, которое росло неподалёку. Грозу переждали благополучно, я даже успел ответить на вопрос брата о том, почему мы сначала видим молнию, а потом слышим гром. А вы знаете? После сильного, но непродолжительного дождя над рекой, как коромысло, повисла радуга. «Почему радуга появляется после дождя?» – снова полез ко мне с расспросами Лёшка. «После дождя в воздухе ещё много мелких капелек воды, – поспешил с ответом я, – которые разлаживают солнечный свет на 6 цветов: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой и фиолетовый». Какое-то время мы любовались красотой радуги. Постепенно она становилась бледнее и, наконец, исчезла. Нужно было возвращаться домой. Мы были мокрые, дрожали от холода и путь назад решили сократить: пойти малознакомой, но более короткой дорогой. Проходя через лес и торопясь, мы не заметили, как заблудились. Лёшка стал хныкать. «Не бойся, – сказал я, – дорогу мы отыщем. Нам нужно идти на север. Определять стороны горизонта по местным признакам нас учили в школе. Да вот и свежий сруб! По пеньку легко определить стороны горизонта, нужно только внимательно рассмотреть годичные кольца…» Наверное, я что-то напутал, потому что мы с братом ещё долго бродили, пока не вышли на дорогу, ведущую к бабушкиному дому. Если бы ночью пришлось искать дорогу, я бы быстро сориентировался по звёздному небу! Ведь Полярная звезда всегда показывает на север, а находится она на конце хвоста Большой Медведицы.

Завтра будет новый день и новые вопросы брата, на которые у меня всегда есть ответы.




Кирьянова Ирина Васильевна,

учитель биологии высшей категории

Харцызской общеобразовательной школы №24,

Донецкая область.

3


Краткое описание документа:

Первый урок нового учебного года.… Каким он должен быть? Конечно, интересным, эмоционально ярким, но, вместе с тем, дающим серьёзную установку на приобретение знаний в предстоящем году. Позади беззаботное лето, с массой впечатлений, воспоминаниями об отдыхе. Нужно поддержать настроение ребят, восстановить тёплые эмоционально-психологические взаимоотношения учителя и учащихся класса, непринужденно вовлечь в активный мыслительный процесс, сосредоточить внимание на интересных фактах из соответствующих наук или сфер социально-культурной практики, обеспечить преемственность между новым и пройденным в прошлом году учебным курсом. Уместны в данном случае будут различные игровые ситуации и моменты.

В качестве примера хочу привести используемую мною игру «Рассказ-небылица» на первом уроке природоведения после летних каникул в 6 классе.

Общая информация

Номер материала: 263961


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»