Игра по русскому языку "Брэйн - ринг" (3 класс)

Брэйн- ринг по русскому языку. 3 класс

Оформление на доске:

«О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»

(И. С. Тургенев)

Ход игры

Ведущий:  - Здравствуйте, уважаемые гости, участники  нашего брэйн – ринга!

Посмотрите на оформление класса и вы без труда определите тему нашей игры. Итак, главный гость сегодня – его величество Русский язык. Могуч и прекрасен наш русский язык. Послушайте, что говорили о нем выдающиеся русские и зарубежный писатели.

А С Пушкин – «русский язык – это выразительный и звучный язык, гибкий и мощный в своих оборотах и средствах, ему свойственны величавая плавность, яркость, простота, гармоническая точность».

Л Н Толстой – «Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, серьёзный, где нужно – страстный, где нужно- бойкий и живой».

И С Тургенев – «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достижение передано нам нашими предшественниками».

Правила игры : на обсуждение 45 сек.

Вопросы и задания  для « Брэйн –ринга»:

1       Ребусы:

Рас100яние                    с3жи             40а          пи100лет                  ви3на

- какие сто букв могут остановить транспорт?              (100п)

2    Назови слова, в которых есть сто букв Г Л Н П      (стог, стол, стон, стоп)

3    Расшифруйте слова, найдите «лишнее» слово:

Жыил       (лыжи)          ански    (санки)       кьионк  (коньки)     нолс   (слон)

4    Вопрос – шутка:      Чем кончаются день и ночь?          (ь)

5    В каком слове нет приставки:   расхотеть, растение, расписание    (2)

6     Какой частью речи является слово больной?

а) Вот вам лекарство, больной.                     б)  Неужели я такой больной?

                  (сущ)                                                                     (прил)

7                   Есть ли твердые звуки в скороговорке?  Летели лебеди с лебедятами.

8           Убери лишнее слово, чтобы было верно:

           Маленький Саша весело заплакал.

           По тропинке полз колючий гладенький ежик.

9        Соедини словосочетания с близкими по значению глаголами:

Баловать                                дать по шапке

Загрустить                            обвести вокруг пальца

Бездельничать                      вставлять палки в колеса

Голодать                               бить баклуши

Прогнать                               зарубить на носу

Запомнить                             гладить по голове

Обмануть                              класть зубы на полку

Мешать                                 повесить голову

10     Какие слова нельзя переносить:

     Фея, книга, уха, ковер, осень, рой, улей, лодка, обед, зима.

11     Отгадайте, какое слово в фразеологических оборотах пропущено?

…об…  .  Из …вон плохо. Мастер на все … . Сидеть ложа … . Золотые … . Как … сняло.

12     Какие слова можно составить из букв слова   грамотей  ?

       (герой, море, тема, атом, рота, март, гора. Гром, грот, том.)

13     Разберите по составу:   подснежники, подъехать, поездка, складывать, подводник.

14        Какие слова в данных записях «лишние»  : 

  Май месяц,       

  Две тенге денег,           

  Мама посолила суп солью.                                 

  В  деревне жили старые старики.               

  У Юры жил молодой котенок.        

  Незнайка был ленивым лентяем.                 

  Ворона клюнула клювом наглого кота.  

  Какая красивая красота!                     

  Вовка Владимиров был сонливым соней.

15        Разгадайте, что было написано:

                       Рыбу не скотина крыше съел.         (Рыбу нес кот и на крыше съел)