Класс: 9
Задачи: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Общие сведения о
языке», проверить ЗУН учащихся по данной теме, развивать творческие способности
учащихся, расширять их кругозор, воспитывать уважение к своему языку.
Оборудование: таблицы, карточки, игровое поле и фишки.
Сценарий
урока:
- Орг. момент,
постановка цели и задач (обращение к эпиграфу).
«Карл Пятый,
римский император, говаривал, что испанским языком с богом, французским – с
друзьями, немецким – с неприятелями, итальянским – с женским полом говорить
прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому
присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно. Ибо нашёл бы в нём
великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность
итальянского, сверх того богатство и сильную в изображении краткость греческого
и латинского языка».
М.В.Ломоносов.
- Объяснение правил
игры.
Класс делится на 2
группы (придумывается название и выбирается капитан). Игра состоит из 5
раундов. В каждом нужно заполнить определённое количество клеток поля – для
этого нужно получить правильные ответы на вопросы. Команда, которая поставит
первой фишку на красную клетку поля – выиграла.
- Проведение игры.
1 этап «Разминка».
Вы должны быстро
ответить на вопросы (3 клетки по 1 очку).
1)
Как называется наука, изучающая язык? (лингвистика)
2)
Назовите трёх учёных-лингвистов. (Л.В.Щерба,
В.И.Даль, М.В.Ломоносов и др.)
3)
Назовите языки, которые являются самыми родными
русскому. (украинский, белорусский).
4)
Из каких разделов состоит грамматика? (морфология и
синтаксис)
5)
Каково значение языка в жизни человека?
(формирование, хранение и передача информации).
6)
Как называют слова «урядник», «соха», «околоток»?
(устаревшие).
7)
Что такое диалог? (это речь двух и более человек).
8)
Назовите главную значимую часть слова. (корень).
(ставят
фишки в гнёзда)
2 этап «Фонетика и
графика».
Что изучает
фонетика? Что изучает графика?
1)
Сколько букв и звуков в словах (3 клетки по 1
очку).
1
команда: лестница (8 б, 7 зв), яма (3 б, 4 зв), съела (5 б, 5 зв).
2
команда: праздник (8 б, 7 зв), подъезд (7 б, 7 зв), юла (3 б, 4 зв).
2)
Алфавит=азбука. Эти слова образованы от первых букв
азбуки, первое – от первых букв греческого алфавита (альфа и вита), второе –
русского (аз и буки). Некоторые старые названия русских букв сохранились в
составе пословиц и устойчивых выражений до сих пор. Например:
Сперва аз да буки,
а там и науки.
Начинать с азов,
стоять фертом (подбоченясь) и т.д. (ставят фишки в гнёзда)
3 этап «Лексика и
фразеология».
Что изучает
лексика? Что изучает фразеология?
«Словарь
современного русского литературного языка» состоит из 17 томов и содержит
120000 слов + богатство (омонимы, синонимы, антонимы, полисемия, пословицы,
поговорки, фразеологизмы).
А) Объясните
значение слова (1 клетка – 1 очко).
1 команда «деликатес»
- изысканное кушанье. 2 команда «гурман» - едок-эстет, любитель деликатесов.
Б) подберите к
прилагательным в составе словосочетания синоним и антоним (по 1 словосочетанию)
(1 клетка – 1 очко).
1 команда «свежая
газета» (сегодняшняя, новая; вчерашняя, старая)
2 команда «свежий
хлеб» (свежеиспечённый, сегодняшний, мягкий; чёрствый).
В) объясните смысл
фразеологизмов (2 клетки по 1 очку)
1 команда «бить
баклуши» - бездельничать, «белые мухи» - снег.
2 команда
«развесить уши» - подслушивать, «филькина грамота» - отписка.
(ставят
фишки в гнёзда)
4 этап
«Грамматика».
Раздел науки о
языке, в котором изучаются свойства слов, изменение слов, соединение слов в
словосочетания и предложения. Он состоит из двух разделов морфология и
синтаксис. (4 клетки – 4 очка).
А) Подчеркните
члены предложения.
Б) Выпишите все
словосочетания, определив вид связи.
В глухой пустоте
изредка раздаются разные звуки. (ставят фишки в
гнёзда)
5 этап
«Стилистика».
А) Ответьте на
вопросы (4 клетки по 1 очку; кто быстрее)
1) Сколько стилей
речи вы знаете? (5)
2) Какой стиль
обслуживает художественное творчество? (художественный)
3) Отличительной
чертой какого стиля является наличие терминов? (научный)
4) К какому стилю
речи относятся такие жанры как «статья», «интервью», «публичная речь»?
(публицистический)
Б) Исправьте ошибки
в тексте. (5 клеток по 1 очку)
За счастье
родной русской земли решил бороться Степан Тимофеевич. Он объявил войну
олигархам (боярству). Однако Разин не торопился. Он знал, что сверху по Волге
движутся на подводных лодках (стругах) к Царицыну большая армия (войско). У
артиллеристов (стрельцов) пушки, автоматы (мушкеты). (С.Алексеев)
* Если осталось время или нет победителя, разыгрывается ещё 1 раунд
«Разгадай кроссворд».
По горизонтали:
3. Раздел науки о
языке, изучающий устойчивые сочетания слов. 5. Стиль речи, обслуживающий
журналистов, научных и политических деятелей. 9. Слово с противоположным
значением. 11.Неизменяемая часть речи.
По вертикали:
1. Характерная
черта научного стиля. 2. Совокупность языковых средств, обслуживающих
определённую речевую ситуацию. 4. Главная функция языка. 6. Государство, в
котором общаются на языке, родственном русскому языку. 7. Характеристика трёх
частей речи: существительного, прилагательного, числительного. 8. Слова,
близкие по значению. 10. Закон, требующий единообразного произношения и
написания слов.
Ответы:
1) термин 2)стиль
3)фразеология 4) общение 5)публицистический 6)Украина 7)имя 8)синоним 9)антоним
10)норма 11)наречие.
4. Подведение
итогов игры и награждение.
Игровая
карта.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.