Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Игра- путешествие «А ну-ка, мальчики!» ко Дню Защитника Отечества 23 февраля для учителей начальных классов и педагогов дополнительного образования

Игра- путешествие «А ну-ка, мальчики!» ко Дню Защитника Отечества 23 февраля для учителей начальных классов и педагогов дополнительного образования

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества

города Димитровграда Ульяновской области










Игра- путешествие «А ну-ка, мальчики!»

ко Дню Защитника Отечества 23 февраля


(методическое пособие для учителей начальных классов и педагогов дополнительного образования)








Разработчик

методист, педагог дополнительного образования

Ларина Татьяна Васильевна

педагогический стаж-29 лет

образование-высшее













Димитровград - 2015




Игра- путешествие «А ну-ка, мальчики!»

ко Дню Защитника Отечества 23 февраля


Возрастной состав воспитанников: 8-9 лет


Цель мероприятия: проведение досугового мероприятия, знакомство с новыми словами и их значением.


Задачи:

1.Образовательные:

Создать условия для самореализации воспитанников в процессе игры. Рассказать воспитанникам о значении этого праздника. Связать значение праздника с нашим мероприятием.

2.Развивающие:

Спортивное и интеллектуальное развитие участников игры.

3.Воспитательные:

Развитие коммуникативных навыков, умений работать в коллективе, принимать согласованное решение

Форма мероприятия- игра-путешествие

Методы обучения определяемые по источникам информации:

Словесные методы: беседа, объяснения, инструктаж.

Демонстрационные методы::карта маршрута путешествия, бескозырки, воротнички, карточки для выполнения задания, атрибуты для проведения конкурса.

Репродуктивные методы: запоминание информации и воспроизведение ее при выполнении заданий.

Частично-поисковый метод: решение посильных вопросов воспитанниками при проведении мероприятия (ранее прочитанная литература, увиденное на экране телевизора, услышанное на занятии в школе)


Ход мероприятия

Вед. Добрый день, ребята! Наша встреча проходит накануне праздника -Дня Защитника Отечества, который отмечается 23 февраля. Наша игра посвящена этому празднику. Вы пока еще маленькие , но когда подрастете, пойдете служить в армию. И я надеюсь что вы с честью будите защищать нашу Родину.

(выходят девочки, с поздравлением)


ДЕВ 1 Драчливой нашей половине

Мы поздравленья шлем свои.

Для поздравленья есть причины

Ура! Защитники страны.


Дев 2 Когда на ваши потасовки

На переменах мы глядим,

Мы верим . С вашей подготовкой

Страну всегда мы защитим.


Дев.3. Пускай под глазом зацветает

Синяк пурпурно- голубой.

В ученье тяжело бывает,

Гораздо легче будет бой.


Дев.4. Врагам там будет не до смеха;

Так угостят их молодцы!

Что, побросав свои доспехи,

Побегут во все концы.


Дев.5. А мы под вашею защитой

Вполне спокойно можем жить,

Пока крепки ваши мускулы,

Нам будет нечего тужить.


Дев.6. Поэтому, друзья, давайте

От всей души, без лишних слов,

От всех невзгод нас защищайте,

Но только, чур, без синяков!


Дев 7. Знаем мы , что вы достойны

Звания мужского -воины.

Для мужчины дело чести

Защищать свое Отечество!


Хором. Мы мальчишек поздравляем

И здоровья им желаем.

Чтоб росли большими

И отличниками были.


Вед. Сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие. Давайте представим, что мы –моряки. Одеваем форму( Бескозырки, воротнички их мы изготовили заранее).

Отплываем на двух кораблях. Вам придется преодолевать препятствия, как настоящим морякам. Кто успешно преодолеет препятствия, тот победит в игре. За каждое правильно выполненное задание вы получаете жетон. Кто больше соберет жетонов- тот будет победителем.

Разделимся на две команды. Выбираем капитанов и штурманов ( поясняем детям, кто такой штурман -люди, которые ведут корабль по сложному маршруту. Корабли изготавливаем заранее из бумаги или используем готовые модели. Карту маршрута с ребятами рисуем вместе.


Для того, чтобы выйти в море, экипажу нужен корабль. Прошу капитанов подойти к столу и выбрать корабль для путешествия.

Ну вот, можно бы и начать наше плавание, но любой корабль имеет название. Каждая команда придумывает название кораблю. (название придумали)

Прошу капитанов подойти ко мне. Вот вам конверты с буквами и первое задание;

  • кто быстрее из капитанов сложит название команд из букв, получает жетон.

Вед. Вот теперь мы можем отправиться в путь. Наш порт от которого мы отплываем называется «Порт мечты» . Мы давно мечтали попутешествовать и наша мечта сбылась, потому так мы назвали порт отплытия.

У нас есть карта , где проложен маршрут нашего путешествия. Наш путь лежит к острову «Знатоков морского волка.»

Наши штурманы должны проложить путь кораблю. Следующее задание для штурманов. Им предстоит отгадать загадки, связанные с морем.

Шириною широко,

Глубиною глубоко

День и ночь

О берег бьется,

Из него вода не льется,

Потому что не вкусна-

И горька, и солона (Море).

К лежебоке у реки Великан стоит в порту,

Притащил я две руки. Освещая темноту,

По руке к бокам приладил И сигналит кораблям;

И поплыл по водной глади: (Весла) «Заходите в гости к нам» (Маяк


На море, в реках и озерах Под водой железный кит,

Я плаваю, проворный, скорый. Днем и ночью кит не спит.

Среди военных кораблей Днем и ночью под водой

Известен легкостью своей. (катер) Охраняет наш покой.(подводная

лодка)

Качается стрелка

Туда и сюда,

Укажет нам север

И юг без труда. (Компас)


Если он на дне лежит

Судно в даль не побежит. (Якорь)


Что за плуг,

Что за плуг

Бороздит зеркальный луг?

А за плугом борозда

Исчезает без следа. (лодка)


Еду не путем

Погоняю не кнутом,

А оглянусь назад:

Следу нету. (Лодка)

Уступая ветру в споре,

Увлекает судно за собою. (парус)



Вед. Штурманы проложили курс нашему кораблю. Пора поднять якорь.

Наше следующее задание . Поднять трап. По одному участнику от каждой команды. Кто быстрее смотает веревку . На палочках привязана веревка. На ней отмечена середина. Кто быстрее смотает до середины. Тот выигрывает и получает жетон.

(играем)

Молодцы , ребята. Мы с вами благополучно приближаемся к «Острову морского волка.» и нам предстоит разгадать загадки морского волка и путь будет открыт.


Поднимаем руки для ответа.

1.Как называется корабельная кухня? (камбуз)

2.Окно на корабле. (иллюминатор)

3.Лестница на корабле (трап)

4.Жилое помещение для матросов (Кубрик)

5.Рядовой флота (матрос)

6.Пол на корабле (палуба)

7.Морской разбойник (пират)

8.Сильная буря на море (Шторм)

9.Команда на корабле (Экипаж)

10.Полное безветрие (штиль)

11.Повар на корабле (кок)

12.Колебание судна на волнах (качка)

13.Подросток, которого обучают морскому делу (юнга)

14.Морская сеть(трал)

15 Работа всей команды на корабле (аврал)

16.Генерал на флоте (адмирал)


подводятся итоги

Наш путь лежит к Острову Морского волка. Нас ждет сложное задание и предстоит освободить остров от пиратов. Здесь нам поможет меткость. Задание такое: Надо все «снаряды» закинуть в цель. Кто больше забросит «снарядов», та команда выигрывает

. Молодцы, справились с заданием. Мы покидаем « Остров Морского волка» и входим в «Океан нерешенных задач»


Вед. Кажется начинается шторм. И нас ждут новые испытания.

Команды выстраиваются в шеренгу друг за другом.

1 е задание пронести на ладони лист бумаги и не уронить.

2-е задание; Пронести на теннисной ракетке мячик не уронив.


Вед. Внимание, наш корабль приближается к логову морских пиратов. Нам предстоит сложное задание. Мы должны сделать все, чтобы пираты покинули нашу территорию.

Самые меткие стрелки смогут это сделать. Задание такое. Надо попасть комочками в цель. Целью будут ведра. Кто больше закинет комочков, та команда выигрывает.

(подводятся результаты)

Наши корабли берут курс к причалу «БЕРЕГ СЧАСТЬЯ»

Это конечная точка нашего путешествия.

Но вот беда у нас заболел кок. Но не могут же наши команды остаться без обеда.

Наша задача поймать рыбу .Следующий конкурс «Кто больше наловит рыбок»

(проводим конкурс раздаем удочки и рыбок.) Подсчитываем жетоны, подводим итоги конкурса.

Ну вот уже и порт конечного назначения . Последнее наше задание. К вашим бортам прибило послание. Ваша задача собрать разрезанную открытку и прочитать текст «Молодцы!», «Так держать!»


Вед. Вот и подошло к концу наше плавание. А какая команда у нас сильнее? Сейчас выясним. Подсчитываем очки.


Далее вручаем подарки, вымпелы «Лучшая команда»




Список использованной литературы:


Гармаш И.И Игры и развлечения. Киев, 1996.

Последние новости. Сборник материалов в помощь организаторам внеклассной и внешкольной деятельности детей и подростков (выпуск 2,3). Орел, 1993.

Мир школьных праздников. Планирование воспитательной работы, сценарии мероприятий. Москва,2005.


Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров47
Номер материала ДВ-511267
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх