Игра- путешествие
Мир вокруг нас.
Цель: Закрепление знаний детей о
солнечной системе, о планете Земля и её составляющих.
Задачи: Познакомить детей со
свойствами ветра и его возникновением, со свойствами земной коры. Развивать
речь детей. Учить составлять предложения с законченной мыслью.
Ведущий-
воспитатель- капитан: Внимание! Внимание! Наш теплоход ( макет из мягких модулей)
отправляется! Займите, пожалуйста, свои места!
(Дети садятся на стулья внутри макета. Раздаётся
гудок теплохода, слышен шум моря.
Матрос- ребёнок: товарищ капитан, наш теплоход отплыть не может.
Капитан: Что случилось?
Матрос: В машинном отделении потоп. Наш корабль может пойти ко дну.
Капитан: Этого нельзя допустить! Может быть пассажиры нам помогут?
Подскажите, что можно сделать, чтобы закрыть пробоину.
Дети:
-Забить гвоздями.
-Вставить пробку.
-Тряпкой заткнуть.
-Железку положить.
- Цементом залить…
Капитан: Спасибо! Теперь мы спасены и можем отправляться в путь.
/ Слышен гудок и шум отправляющегося
теплохода/
Капитан: Ох и увлекательное путешествие ждёт нас! А чтобы было
веселее, давайте мы с вами немножко поиграем. Что это ?
/
Слышен шум ветра/
Дети: Это ветер!
-Правильно!
А как вы думаете, ветер нужен?
- Не
нужен. Он гнёт деревья, траву, может унести людей, вещи, разрушить дома и
мебель.
- А
может быть всё-таки нужен?
-
Да, нужен! Чтобы обсохнуть после купания, для парусных судов, для ветряных
мельниц, чтобы тучи гонять, для прохлады.
- Да
ветер нам действительно нужен. Ребята, а вы знаете, как ветер появляется?
Дети: Нет!
Капитан:
на нашей
планете… Как она называется?
-
Земля!
-
Так вот! На земле температура воздуха не везде одинаковая. Например в одном
месте очень жарко, а в другом холодно. Когда воздух перемещается из одного
района в другой, тёплые и холодные массы воздуха перемешиваются и тогда
появляется ветер. Понятно? Смотрите, что это там виднеется в дали?
Дети: Суша! Земля!
Капитан: Давайте сойдём на берег.
Посмотрите, как красиво! А вы знаете, что наша планета Земля единственная
из всех планет солнечной системы, на которой есть суша и вода? А чего на земле
больше суши или воды?
/дети рассматривают глобус/
Дети: Воды!
-
Правильно! А кто знает какая по счёту наша планета Земля от Солнца?
-
Третья.
- Тоже
правильно! А из скольких слоёв состоит Земля?
- Из
трёх – земная кора, мантия и ядро.
-
Вспомните, пожалуйста чем окружена наша планета Земля.
-
Воздухом. Воздушной оболочкой.
- А как
называется эта оболочка?
-
Атмосфера!
-
Молодцы, ребята! Значит атмосфера состоит из воздуха. В состав воздуха входит
кислород. А кто нам его даёт?
Дети: Деревья, цветы, трава…
Капитан: Всё правильно! Поэтому нам
необходимо беречь природу ,охранять зелёные насаждения нашей планеты.
/ Вдруг раздаётся грохот/
-
Что это такое?
-
Дождь! Гром! Гроза! Землетрясение!
Капитан: Нет, ребята, это начало
образования горы. Хотите я вам расскажу, как это происходит?
Причиной
этому земная кора. Она никогда не бывает спокойной: вздрагивает ,растрескивается,
опускается, собирается складками. В результате её движения образуются горы и долины,
впадины и возвышенности. Но всё это происходит в природе не быстро, а очень
медленно, на протяжении многих тысячелетий.
/раздаётся
гудок теплохода/
Теплоход
отправляется! Скорее занимайте свои места! Ну вот и всё на этом наше
путешествие закончилось ,пора нам возвращаться в наш любимый детский сад.
До
новой встречи!
/Звучит
прощальный гудок/.
-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.