Игра Путешествие на остров знаний

Министерство образования и науки Калужской Области

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Калужской Области

«Калужский кадетский многопрофильный техникум»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

интегрированного внеклассного мероприятия

дисциплины «История», «Русский язык»

Путешествие на остров Знаний

Разработали: преподаватель истории И.Д. Анисимова,

преподаватель русского языка и литературы И.В. Сергеева

Калуга

2017 г.

Пояснительная записка

Внеклассная работа является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса в профессиональном образовательном учреждении. Она углубляет знания обучающихся, развивает их способности, расширяет кругозор, а также развивает стремление глубже изучить преподаваемые дисциплины. Данное внеклассное мероприятие является интегрированным (история и русский язык).

Игровая форма позволяет вызвать интерес к учебной деятельности. Представленное внеклассное мероприятие предполагает деление на команды, что позволяет осуществить групповую форму работы. Игра состоит из отдельных этапов.

Игра воодушевляет обучающихся на самостоятельный поиск ответа, развивает фантазию, учит работать в команде. В атмосфере здорового соревнования подростки не просто механически вспоминают изученное, а мобилизуют все свои знания, подбирают подходящее, отбрасывают негодное, учатся думать, сопоставлять, оценивать. В игровой ситуации ценится не просто знание фактов, а умение их использовать.

Игра обучает нормам морали, правилам поведения, культуре речи, вырабатывает ответственность и дисциплину, формирует определенные трудовые навыки.

Данное внеклассное мероприятие разработано для обучающихся I курса, рассчитано на 1 учебный час.

В игре участвуют 2 команды. Игра состоит из 5 этапов и  задания для зрителей. Задания выдаются последовательно, после выполнения предыдущего задания.

Цель игры:

-       формировать умение выполнения основных мыслительных операций;

-       воспитывать интерес к истории и русскому языку как предметам изучения;

-       развитие мышления, познавательной активности, творческих, коммуникативных способностей обучающихся;

-       воспитание творческих способностей, развитие умений и навыков коллективной творческой деятельности.

Оборудование: раздаточный материал.

План проведения игры:

I.    Сообщение цели и объявление правил игры.

II.    Этапы маршрута путешествия:

1.     Река Вопросов

2.     Болото Ошибок

3.     Роща Загадок

4.     Пик Остроумия

5.     Долина Слов

III.    Подведение итогов.

Правила игры:

1.      В игре участвуют две команды.

2.      Команды по очереди выполняют задания, отвечают на вопросы.

3.      Если команда затрудняется с ответом или дает не полный ответ, право ответа переходит к другой команде. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

4.      Ответ оценивается по балльной системе.

Болельщики рисуют эмблему для своих команд и придумывают название.

Первый этап.  Река Вопросов

1.      Славянское племя дреговичей жило на болоте, поляне – в полях, а где жили древляне?   (В лесах)

2.      Территорию современной Московской области заселяли древляне или вятичи?
(Вятичи)

3.      Назовите князя, провозгласившего Киев столицей древнерусского государства.
(Олег. В 882 г. князь Олег захватил Киев и сделал его столицей государства)

4.      В каком веке отмечалось 1000-летие Крещения Руси? (В 20-м, а точнее в 1998 году)

5.      До какого военно-исторического музея-заповедника из Тулы можно доехать троллейбусами от Московского или Рижского вокзалов. (Куликово поле)

6.      Как в соответствии с названием двух подмосковных сёл стали называться первые гвардейские полки Петра I? (Семёновский и Преображенский)

7.      Назовите отчество русской императрицы Елизаветы? (Петровна)
  Нападение Советского Союза на какую страну стало поводом для исключения его из Лиги наций? (Финляндия. В декабре 1939 года после начала советско-финляндской войны 1939-40 гг.)

8.      Какой город был главной целью немецкого плана наступления «Тайфун»? (Москва)

9.       Какие имя и фамилия зашифрованы в названии советского танка «ИС»? (Иосиф Сталин)

10.   Назовите советский город, в честь которого названа площадь в Париже, в память о великой победе над фашизмом? (Сталинград)

11.   В какой стране были размещены советские ракеты, ставшие причиной Карибского кризиса? (На Кубе)

12.   Южный Сахалин по Портсмутскому миру 1905 года Россия уступила Японии. Как после этого прозвали С.Ю. Витте в правой печати? (Граф Полусахалинский)

13.   И жена Николая II, и четыре её дочери участвовали в Первой мировой войне, приобретя эту воинскую специальность. Какую? (Сестра милосердия)

14.   Назовите последнее воинское звание Александра Колчака. (Адмирал)

15.   Как по фамилии сержанта называется Сталинградский дом, который советские солдаты обороняли в течение нескольких месяцев? (Дом Павлова)

16.   Стихотворение И. С. Тургенева в прозе о языке. («Русский язык»)

17.   Фамилия известного автора-составителя словаря. (Даль В. И.)

18.   Раздел науки о языке, изучающий части речи. (Морфология)

19.   Вид работы по русскому языку, в котором учащий­ся имеет возможность изложить свое мнение? (Со­чинение)

20.   Как называются слова, пришедшие в русский язык из других языков? (Заимствованные)

21.   Как называется разговор двух или более лиц? (Диалог)

22.   Какой тип речи очень напоминает геометрическую теорему? (Рассуждение)

23.   Как звали братьев-монахов, которые в IX веке со­здали славянский алфавит? (Кирилл и Мефодий)

24.   Что такое русский язык? (Наука)

25.   Как в современном языке звучит древнерусское слово «град»? (Город)

26.   Что означает фразеологизм «дамоклов меч»? (Угроза)

27.    Какое местоимение нужно прибавить к другому, чтобы получились овощи? (ТЫ к ВЫ)

28.   Сколько «а» в слове сорока? (Сорок «а»)

29.   Какая приставка в слове «прекрасный»? (пре-)

30.   Какой раздел науки о языке изучает звуки? (Фоне­тика)

Второй этап.  Болото Ошибок

Найдите в предложенных текстах ошибки и исправьте их:

«После смерти Ивана Грозного царём стал Василий Шуйский (Фёдор Иванович). Он был представителем династии Романовых (Рюриковичей). В это же время в России объявился самозванец. Он выдавал себя за убитого сына Ивана Грозного Фёдора (Дмитрия). На самом деле это был бродячий учитель Сидорка (монах Григорий Отрепьев). Пользуясь Смутой, в Россию вторглись немецкие крестоносцы (шведы), им помогал боярин (холоп) И. Болотников. Но благодаря героизму участников I, II, III (II) ополчения, Россия отстояла свою независимость».

За правильный ответ всего 7 баллов, за каждую найденную ошибку по 1 баллу.

Задание: Исправьте «сочинизмы» и «изложизмы» школьников.

-        Старый князь Болконский не хотел свадьбы сына с Наташей Ростовой и дал ему год условно.

-        Андрей Болконский считал, что добьется славы, сидя не в кабинете, а на месте сражения.

-        Пушкин пришел ко мне с колыбелью.

-        В библиотеке стояли столы и ребята, заваленные книгами.

-        Муму прижалась к стенке, когда подошла барыня и оскалила зубы.

-        Белозубый Витя и его светлые глаза смотрят вдаль.

-        В лесу было тихо, но за углом выли волки.

За правильный ответ всего 7 баллов, за каждую найденную ошибку по 1 баллу.

Третий этап. Роща Загадок

Кто, когда, в связи с чем мог послать эти донесения:

«Москва пылает. Людей не видно. Холодно. Голодно».

Наполеон, 1812 год, Московский пожар.

«Неприступная крепость взята. Противник повержен. Россия – черноморская держава ».

Суворов, 1790 год, взятие Измаила.

«Вышел к Неве с дружиной. Ополчению поспешать следом».

Александр Ярославич, 1240 год, Невская битва.

«Крепостная стена подорвана, город пал, низовья Камы и Волга наши».

Иван Грозный, 1552 год, взятие Казани.

«Противник разбит наголову. Генералы его пленены. Сам Карл бежал».

Пётр I, 1709 год, Полтавская битва.

«Войска выведены на площадь. Где Трубецкой?»

Декабристы, 1825 год, Сенатская площадь.

За каждый правильный ответ по 1 баллу, всего 6 баллов.

Нужно расшифровать слова так, чтобы получилось имеющее смысл предложение, состав­ленное по принципу телеграммы.

МАШИНА

СТУДЕНТ

ВЕСНА

За каждый правильный ответ по 2 балла, всего 6 баллов.

Четвертый этап. Пик Остроумия

1. Установите соответствие между фамилиями писателей, поэтов и названиями их произведений:

1. А. Т. Твардовский                                        А) «Живые и мёртвые»

2. Б. Л. Пастернак                                            Б) «Архипелаг ГУЛАГ»

3. К. М. Симонов                                              В) «Василий Тёркин»

4. А. И. Солженицын                                       Г) «Доктор Живаго»

2.        Установите соответствие между именами деятелей культуры и родом их деятельности:

1. Э. Золя                                                           А) композитор

2. Ф. Шопен                                                      Б) изобретатель кинематографа

3. О. Ренуар                                                       В) писатель

4.  Л. – Ж. Люмьер                                           Г) художник

1 В – 1В

2 Г – 2А

3 А - 3Г

4 Б - 4Б

Знаете ли вы даты? Каждая последующая дата начинается с последней цифры предыдущей. Какие события произошли в эти годы?

1961941721861825

1961 год – полёт Гагарина в космос.

1941 год – начало Великой Отечественной войны.

1721 год – окончание Северной войны.

1861 год – отмена крепостного права.

1825 год – выступление декабристов.

За каждый правильный ответ по 1 баллу. Всего 6 баллов.

1.  Алфавит, которым мы пользуемся, называется:

a)     глаголица

b)    кириллица

c)     крапивница

d)     латиница

2.  В каком случае в корне пишется буква и:

a)     соч...тать полезное с приятным

b)    пот...рать руки

c)     заб...лить стенку

d)     расст...лить карту

3.        Раньше знаки препинания носили другие назва­ния. Например, восклицательный знак— «удивный»; точка с запятой — «полуточие» (т. е. ослабленная точ­ка); тире— «молчанка, пресекательный знак». Как называлась запятая?

a)     вдохновение

b)    отдохновение

c)     затемнение

d)     преступление

4.             Какое слово отличается от других по числу:

a)     брюки

b)     щипцы

c)     чернила

d)    листва

5.         Что вы делаете, когда доедете на автобусе до нужной остановки?

a)     сходите

b)    выходите

c)     переходите

d)     встаете

6.    Как называются слова, которые совсем недавно появились в нашей речи?

a)     неологизмы

b)     неандертальцы

c)     ниагарцы

d)     нео

За каждый правильный ответ по 1 баллу. Всего 6 баллов.

Пятый этап. Долина Слов

Отгадайте зашифрованное слово и дайте определение:

Ринрут                        турнир

Гярав                          варяг

Ниудеб                       бедуин

Еьрсон                        сеньор

Кмоза                          замок

"Дивное слово Россия”

1) Назовите слова, в которых раскинулась Российская Федерация (РФ), например Арфа (музыкальный инструмент); Орфей (мифологический певец), Шарф (одежда для шеи) и т.д.

2) Отгадайте слова, в которых Древняя Русь разместилась

__РУСЬ__ (гимнастический снаряд) (брусья)

__РУС__Ь (невеселое чувство) (грусть)

__РУС__ __ __ Ь (робость, боязливость) (трусость)

__РУС __ __ __Ь (стекло высокого сорта с красивым блеском) (хрусталь)

__ __РУС__ __Ь (любимый детский аттракцион) (карусель)

"Одно имя на двоих”

Отгадайте слово, имеющее два разных значения. 

1. Не только большое мощное независимое государство, но и символ власти 
   (В России – золотой шар с короной или крестом наверху). (ДЕРЖАВА)
2. Не только официальное указание руководство, подлежащее неукоснительному исполнению, но и учреждение в Русском государстве 16-17вв, ведающее отдельной отраслью управления или отдельной территорией. (ПРИКАЗ)
3. Не только мысль, размышление, но и нижняя палата Федерального собрания России. (ДУМА)
4. Не только часть тела, в котором располагаются органы пищеварения, но и устаревшее слово "Жизнь” (ЖИВОТ)
5. Не только умение читать и писать, но и официальный документ Древней Руси. (ГРАМОТА)
6. Не только сто рублей, но и придворный чин на Руси до 17в. (СТОЛЬНИК)
7. Не только задние парты в школьном классе, но и название полуострова РФ. (КАМЧАТКА)
8. Не только бог любви, но и река на Дальнем Востоке. (АМУР)

За каждый правильный ответ по 1 баллу.

Список информационных источников

1. С.В. Водолазьская. Предметная неделя русского языка в школе. Конкурсы, викторины, олимпиады. Ростов н / Д.: Феникс, 2006.
2. Н.Д. Ильина. Предметная наделя литературы в школе. Ростов н / Д.: Феникс, 2007.