Игра-путешествие "Путешествие в космос"

Шестьдесят лет назад началась эра освоения космоса и успешно продолжается до сих пор, встав на новую ступень своего развития.  Основоположниками космонавтики были наши соотечественники, поэтому первостепенной задачей данного мероприятия будет подчеркнуть высокую общенациональную значимость космической деятельности. Всё, что связано с космосом, с ярчайшими страницами его освоения, составляет безусловную гордость нашего народа. Это наше достояние, которое мы обязаны хранить, приумножать и развивать.
Данное мероприятие даст обучающимся общее представление о космосе, ответы на вопросы истории развития российской космонавтики, а также будет способствовать нравственно – патриотическому воспитанию учащихся в игровой форме.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

1. Название мероприятия: "Путешествие в Космос»

 2. Форма проведения: игра-путешествие

3. Возраст участников:  1 класс

4. Содержание деятельности (формируемая ценность): познание окружающего мира, формирование чувства гордости и уважения к Родине

5. Преимущественные виды деятельности: работа в  паре, конкурс, игра

Планируемые воспитательные результаты:

 Планируемые личностные    результаты

Самоопределение:

- внутренняя позиция;

- основы гражданской идентичности.

Морально-этическая  ориентация:

- ценностно-смысловые установки;

- опыт социальных и межличностных  отношений.

Цель: формирование представлений детей о космосе

Задачи:

1.Систематизировать детские представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах, формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля;

2. Развивать интеллектуальные, познавательные, коммуникативные способности детей, их творческий потенциал через различные виды детской деятельности.

3. Формировать представления о роли человека в изучении космического пространства, обогащать их духовный мир через обращение к великому прошлому нашей страны, воспитывать чувства гордости за достижения отечественных ученых и космонавтов;

4. Воспитывать бережное отношение к тому, что есть на нашей планете.

Оборудование: рисунки, презентация, карточки,

Предварительная работа: дети готовят материал о планетах ,учат стихи, выполняют рисунки

Ход мероприятия

№	Этап	Деятельность педагога	Хронометраж
1	Мотивация Эмоциональный настрой детей	В мире много интересного, Нам порою неизвестного. Вселенной знаний нет предела. Так скорей, друзья, за дело!	1 мин
2	Формулирование темы и целей Легенда о Дедале и его сыне Икаре.	- Рассмотрите рисунки на доске. Что объединяет все эти предметы? (На рисунках изображены шар, дирижабль, ракета, ковёр-самолёт, птицы, парашют, Карлсон) Дети. Все они способны к полёту.  С глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. И когда авторы писали свои произведения, они наделяли героев этим умением, или придумывали необычные летательные аппараты. Давайте вспомним героев сказок, на чём только не отправлялись в небеса герои сказок и легенд! - Вспомните, на чём совершали полёты герои ваших любимых сказок? (Летучий корабль, ступа, ковёр-самолёт, пропеллер (Карлсон)) Люди давно мечтали покорить небо. Послушайте легенду о Дедале и его сыне Икаре.  Икар со своим отцом жил на острове, который принадлежал очень жестокому царю, от него нельзя было убежать ни по суше, ни по морю, единственный путь спасения - небо. Но как?  Дедал придумал очень интересное и удобное приспособление - крылья. Он собрал перья птиц и скрепил их воском. Отец и сын прикрепили крылья к спине и взлетели в небо. Перед полетом Дедал предупредил сына о том, что нельзя высоко взлетать в небо, так как солнце растопит воск, которым скреплены крылья. Перья разлетятся, и он погибнет. Но Икар был настолько заворожен зрелищем, что забыл о наставлениях отца и взлетел слишком высоко. Солнце растопило воск, перья разлетелись, и Икар с огромной высоты упал в море. Такая вот грустная история. С тех пор прошло несколько тысяч лет, на нашей Земле выросло много поколений добрых и умных людей.	3 мин
	Работа над понятием «космос» Прием «Обмен мнениями»	Прошли века, и люди смогли покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, которыми нельзя было управлять. Куда подует ветер – туда и летит шар.  (Слайд 1) Потом придумали дирижабль – управляемый воздушный шар. Он был очень неуклюжий и неповоротливый, позже появились аэропланы. (Слайд 2,3). Им на смену пришли быстроходные самолёты и вертолёты. И, наконец, самый быстрый транспорт. Ни пера, ни крыла, А быстрее орла. Только выпустит хвост — Понесется до звёзд. (Ракета) Назовите его. (Слайд 4) Какова же тема нашего сегодняшнего мероприятия? Что же такое космос?	2 мин
3	Организация познавательной деятельности.	Когда же отмечается День космонавтики? Кто же первым полетел в космос? (Слайд 5.6,7,8) Как вы думаете, каждый ли человек может стать космонавтом? Каким должен быть космонавт?	3 мин
	Игра «Качества космонавта». Работа в парах.	Поиграем в игру. На доске представлены карточки с качествами человека. Выберите качества, которым на ваш взгляд должен обладать настоящий космонавт. Слова: трудолюбивый, умный, добрый, смелый, находчивый, внимательный, решительный, сообразительный, здоровый, заботливый, выносливый, терпеливый, наблюдательный. - Каким же должен быть космонавт? (На доску вывешиваются карточки с названием качеств космонавтов.)	3 мин
	Практическая работа	А вы хотите побывать в космосе? Что нам нужно, чтобы отправиться в космос? Для полета вокруг света важно, чтоб была … (Ракета) Строим ракету (один человек у доски, остальные -  в парах за партами) На столах квадраты из бумаги разных цветов, линейки, простые карандаши, ножницы, клей и листы бумаги. На доске – образец разрезания квадрата и складывания из его частей ракеты. Разрезать квадрат и сложить ракету, приклеив ее на лист бумаги. Космическая физминутка: Раз, два, три, четыре- В космос мы лететь решили! Чтобы в космос полететь, Нужно многое уметь! Вправо, влево наклонись И нисколько не ленись! Руки вверх, вперед и вниз. Космонавтом становись! Молодцы!	5 мин
	Работа в парах.	. Для того, чтобы полететь в космос нам нужна специальная одежда. В космосе всегда мороз, Лета не бывает. Космонавт, проверив трос, Что-то надевает. Та одежда припасет И тепло, и кислород. (Скафандр) (Слайд 9 ) Как вы думаете, как космонавты питаются в космосе? В космосе нет сковородки И кастрюли тоже нет. Тут и каша, и селедка, И борщи, и винегрет — Расфасованы, как крем! Космонавтом буду. Из чего-то я поем, Вовсе без посуды. (Из тюбиков) (Слайд 10) И так, мы с вами в космосе, посмотрим в окно. Как называется окно в космическом корабле? Есть окошко в корабле — «Челенджере», «Мире». Но не то, что на Земле — В доме и в квартире. В форме круга то окно, Очень прочное оно. (Иллюминатор) Космонавт должен хорошо знать, что наблюдает. Ребята, что вы видите в космосе? (презентация) Вот появляется звезда, и длинный хвост у ней при этом. Мы смело говорим тогда, что видим на небе. (Комету). Слайд 11 Комета – масса льда и пыли, движущаяся по Солнечной системе. Кометы похожи на падающие звезды. Вот один из примеров кометы , кометы Галлея. Эта комета появляется каждые 76 лет. Орбита кометы, по которой она проходит, ближе всего к Солнцу. В небе виден желтый круг И лучи, как нити. Вертится Земля вокруг, Словно на магните. Хоть пока я и не стар, Но уже ученый – Знаю, то - не круг, а шар, Сильно раскаленный. (Солнце)  Слайд 12 Солнце – это огромный шар из раскаленного газа. Температура поверхности Солнца – около 6000 градусов. Ночью с Солнцем я меняюсь И на небе зажигаюсь. Сыплю мягкими лучами, Словно серебром. Полной быть могу ночами, А могу - серпом. (Луна) Слайд 13 Луна- спутник Земли. Луна сама не светит, а отражает свет от Солнца.Луна вращается вокруг Земли. На Луне нет воды и воздуха. Ночью посмотри в оконце – В небе высоко Зажигаемся, как солнца, Очень далеко. (Звезды) Слайд 14 Звезды – это огромные пылающие раскаленные газовые шары большой массы. Звезд на небе великое множество. Они расположены очень далеко от нашей планеты, поэтому мы видим их мерцающими точками. Мы вышли а открытый космос и получили донесение от космонавта, находящегося в соседней Галактике. Прочитайте его. НАМИ ОТКРЫТА НОВАЯ ПЛАНЕТА (МИНА ТАКРЫОТ ЯВАНО НЕПЛАТА) Ребята, может, кто-то из вас тоже видит новую планету? (Слайды 15-21) См. приложение Дети рассказывают о планетах.	10 мин
	Конкурс «Собери фразу»	Возвращаемся на Землю. Какая планета все-таки самая красивая? Да, наша планета Земля все-таки самая прекрасная. Посмотрите на доску. Прочитайте запись на доске. Люди, храните и приумножайте эту красоту, а не разрушайте ее! Эту фразу сказал первый в мире космонавт, когда увидел нашу планету из космоса. Кто это был? Согласны ли вы с ним? Что для этого нужно делать?	5 мин
	Рефлексия	Вот и закончилось космическое путешествие. Ребята, у вас на партах лежат звезды. - Я предлагаю вам раскрасить звезду. – Раскрась синим, если тебе было все понятно интересно. -Раскрась желтым, если было не все понятно и где -то были затруднения. -Красным, если было не понятно и не интересно. Так, о чем мы с вами говорили сегодня на занятии? (О космосе) А теперь давайте украсим наше небо звездами. Дети читают стихи. И как не верить в чудеса! Теперь мы знаем это твёрдо. Нам покорились небеса! А выше неба только звёзды! Мы держим курс на космос, на мечту. Пусть небо станет и добрей, и чище, Пусть новые герои набирают высоту. Пусть космос будет нам всё ближе.	3 мин