В Стране занимательной математики
Игра-путешествие
Составила учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №2» г.Тарко-Сале
Мертюкова Т.А.
2-й класс
Цель занятия. Развивать интерес
детей к математике, их математические способности, учить выполнять логические
операции, расширять кругозор учащихся.
Оборудование. Карта Заниматики;
куб; карточки с заданиями; плакат с записью арабских цифр; диаграмма
"Миром управляют числа"; эмблемы команд "Круг",
"Квадрат"; ребусы; геометрические фигуры для учителя и команд,
линейка; 10–15 листов с изображениями круга и квадрата.
На доске:
ХОД ЗАНЯТИЯ
Учитель. Дорогие ребята и
уважаемые взрослые! Сегодня, придя к нам в гости, вы попали в удивительную
страну, страну мудрецов, которая носит название "Заниматика". Кто из
вас догадался, какие два слова объединились, чтобы получилось название этой
страны?
Дети. "Заниматика" – это
занимательная математика.
У. Правильно!
Ученик 1.
Конечно, тайны языка
Не все открыли мы пока.
И математики проблемы
Решили, но еще не все мы.
Ученик 2.
Выстраиваем цифры вряд,
Они нам много говорят.
Десять их, но сестры эти
Сосчитают все на свете.
Ученик 3.
Помогут вычесть и сложить
И уравнение решить,
С их помощью определяем меры
И можем записать примеры.
Ученик 4.
На математике узнали
Мы то, что раньше не слыхали:
Формула – модель – сравненье
И где ловушка в уравненьи.
У. А знаете ли вы, ребята,
что математика стала наукой только с появлением числа? Ведь поначалу люди не
знали ничего о числах и обходились без счета. В те далекие времена, когда
человек хотел сказать, например, что у него 5 предметов, он говорил так: "Столько
же, сколько пальцев на руке". И только по прошествии очень долгого времени
люди пришли к пониманию того, что различные группы предметов – "5
пальцев", "5 яблок", "5 домов" – имеют общее свойство
– одинаковую численность, которую можно выразить с помощью понятия
"5".
Так появились числа.
Но прошло еще много времени, прежде чем люди научились записывать числа цифрами
на бумаге.
Учитель демонстрирует плакат с арабскими цифрами.
– Один из величайших греческих математиков древности
Пифагор, живший с 580 по 500 годы до нашей эры, считал, что числа очень важны
для жизни людей.
Попробуйте сами прочитать, что он говорил о числах.
На доске:
Д. "Миром управляют
числа".
У. Да, действительно, при
помощи чисел мы сможем записать пример, решить задачу или уравнение,
оперировать различными величинами, сравнивать, производить вычисления и многое
другое.
Все эти знания нам пригодятся и в нашей игре-путешествии по Стране
занимательной математики.
Послушайте правила игры.
Перед вами игровое поле, или, другими словами, карта страны Заниматики. На
игровом поле – 6 секторов, 6 различных областей математики, в которых вы должны
будете показать свои знания.
Путеводителем по стране Заниматике будет большой разноцветный куб. Цвет,
который выпадает на кубе, указывает на цвет сектора, и игра продолжается.
Бросать куб имеют право только капитаны команд.
Учитель представляет капитанов команд, которые выходят и
встают рядом с учителем.
– Капитаны, вы будете бросать куб по очереди. Задания
каждого из секторов дадут возможность командам набрать определенное количество
очков.
Для подсчета очков в зале работает жюри.
– А сейчас капитаны должны представить членов своей
команды зрителям, болельщикам и жюри. Напомню, что кроме капитанов в команду
входит еще 5 человек.
Капитан поименно представляет членов команды. Все занимают
свои места за игровым столом.
– Ну, а теперь нам осталось только выбрать название для
каждой команды. Оно тоже должно быть математическим или геометрическим.
Команды, представьтесь.
Первая команда – "Круг".
Вторая команда – "Квадрат".
Итак, игра начинается!
Для жеребьевки – для того чтобы определить, кто сделает первый
ход, – приглашаются капитаны команд. Вам надо разгадать ребус. Начинает игру та
команда, чей капитан справится с заданием быстрее.
На доске:
Капитан 1. Восемь умножить на
семь – получится 56.
Капитан 2. Восемнадцать плюс
три – получится двадцать один.
Разделы и сектора на
карте Заниматики
1. АРИФМЕТИКА
У. Это, пожалуй, самая
древняя область математики.
Команды должны будут произвести вычисления и, воспользовавшись кодом (ключом к
расшифровке), сложить пословицу.
Каждый член команды должен решить по 3 примера и найти по 3 буквы.
На доске:
|
9 * 9
8 * 5
5 * 3
3 * 9
6 * 2
|
4 * 7
7 * 9
7 * 9
20 * 2
5 * 9
|
24 * 1
9 * 2
3 * 4
7 * 4
9 * 7
|
|
12
|
15
|
18
|
20
|
24
|
27
|
28
|
36
|
40
|
45
|
63
|
64
|
81
|
|
у
|
з
|
а
|
ь
|
н
|
м
|
к
|
в
|
е
|
т
|
и
|
г
|
б
|
(Без муки нет науки.)
|
|
8 * 4
4 * 6
5 * 2
9 * 5
16 * 2
60 – 36
|
7 * 9
29 + 35
82 – 17
94 – 69
|
30 : 5
24 : 1
72 : 8
12 * 3
|
|
5
|
6
|
9
|
10
|
24
|
25
|
32
|
36
|
45
|
48
|
63
|
64
|
65
|
81
|
|
г
|
н
|
у
|
р
|
а
|
х
|
ц
|
к
|
и
|
ь
|
в
|
с
|
е
|
б
|
(Царица всех наук.)
|
– Пока члены команды заняты делом, капитаны попытаются
заработать дополнительные очки для своей команды.
Чтобы выполнить эти задания, вы должны вспомнить правило о том, как складывать
и вычитать числа. А зная общее правило, способ решения, можно решать примеры,
записанные любыми цифрами, даже самыми необычными.
Задания на индивидуальных досках:
|
Запишите ответы:
|
80 + 7
в x о + 5
d x 7 – d
|
54 – 4
у x 9 – у
b x 0 + n
|
Сравните числа:
|
Капитан 1. 87, 5, d x 6,
41 > 14.
Капитан 2. 50, y x 8,
n, 56 < 65.
Проводится проверка работ.
У. Какую науку принято
считать царицей всех наук?
Д. Математику.
У. А сейчас слово
предоставляется жюри.
Подводятся итоги конкурса. Участникам дается по одному очку
за каждое задание, выполненное верно.
2. ГЕОМЕТРИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЕ
У. Один из разделов
математики – геометрия. В ней рассматриваются различные геометрические фигуры,
способы их построения и измерения.
Перечислите геометрические фигуры, изображенные на доске.
На доске:
– Рассмотрите фигуры на доске. По каким признакам
можно разбить эти фигуры на 2 части?
Дети отвечают.
На доске:
У. А эти фигуры?
Д. По форме, цвету, размеру,
настроению.
Команда называет по одному признаку по очереди.
У. Это было задание для всех.
А сейчас каждая команда получит по конверту, в котором лежит какая-то
геометрическая фигура. Мы не знаем, что это за фигура, так как она разрезана на
части.
Ваша задача – собрать ее из частей, назвать эту фигуру, вспомнить ее
существенные признаки и вычислить периметр.
Дети выполняют
задание.
У. Геометрия интересна тем,
что здесь можно не только строить, измерять, вычислять, но еще и фантазировать.
Наши команды не случайно выбрали себе такие названия. Сейчас им предстоит
пофантазировать, дорисовать геометрические фигуры, ставшие названиями команд,
до известных всем предметов.
Ученикам раздается 10–15 листов бумаги с изображениями
круга и квадрата, которые они дорисовывают.
Подводятся итоги конкурса.
3. ФОЛЬКЛОР
У. Творчество русского народа
очень тесно связано с математикой. Вы, наверное, знаете, что в старину
некоторые числа люди даже наделяли магическими свойствами.
Вспомните, какое число считается в народе несчастливым?
Д. Тринадцать.
У. A вот число 7, наоборот,
считается счастливым. Народ с большим удовольствием использует его в своих
пословицах и поговорках.
Вспомните и назовите пословицы и поговорки с числом "7".
Д. Семеро с ложкой – один с
сошкой.
– Лук – от семи недуг.
– За семью морями.
– Сам не дерусь, а и семерых не боюсь.
– Семи пядей во лбу.
– Седьмая вода на киселе.
– До седьмого пота.
– Семь верст до небес.
– За семь верст киселя хлебать.
– На седьмом небе.
– Семеро одного не ждут.
– Семь бед – один ответ.
– Семь раз отмерь – один отрежь.
– У семи нянек дитя без глазу.
– Семь пятниц на неделе.
– В осеннее ненастье семь погод на дворе.
Подводятся итоги конкурса.
4. ВЕЛИЧИНЫ
У. С какими величинами вы
знакомы?
Д. Длина, время, масса.
У. Заполните пропуски в
карточках.
Учитель раздает командам карточки.
Мы живем в __________ веке. Сейчас ______ год, ___ месяц, ___
число. Часы показывают _____ часов
___ минут. Через _____ минут начнется новый час. Через _____ часов ______ минут
начнутся новые сутки. До следующего года осталось ______ дней.
Подводятся итоги конкурса.
5. МАТЕМАТИКА И ЭКОЛОГИЯ
У. Вы уже знаете, что
математику считают царицей всех наук. Без вычислений трудно представить себе
такие науки, как физика, химия, география, астрономия.
А знаете ли вы, что даже такая наука, как экология, которая изучает взаимосвязь
живых существ с окружающей средой и человеком, очень тесно связана с
математикой? Ведь во всем нужны числовые подсчеты.
Ну что ж, поупражнявшись в вычислениях, мы сможем получить новые знания по
экологии.
Посмотрите на доску и решите примеры, но сначала назовите компоненты действий
сложения и вычитания, умножения и деления, вспомните зависимость между этими
компонентами.
Кто знает и может объяснить, поднимите руку.
Команда 1
На доске:
Д. 65 ударов в минуту делает
сердце взрослого человека.
– 17 килограммов чистого воздуха необходимо в сутки для дыхания
одного человека.
– Человеку в день требуется 2–2,5 литра воды.
Команда 2
На доске:
|
? x 7 = 56
|
32 : ? = 4
|
? – 37 = 13
|
– За сутки из неисправного крана вытекает 50 литров
воды.
– 1 центнер макулатуры сберегает 8 сосен.
– 1 гектар леса поглощает 8 килограммов углекислого газа за час.
У. Итак, деревья поглощают
углекислый газ, а что вырабатывается в результате химических процессов в
листьях растений?
Д. Огромное количество
кислорода.
У. Да, не случайно леса
называют легкими нашей планеты. Но, несмотря на их огромную пользу, на Земле
каждую минуту вырубают 20 гектаров леса.
В отрывке из поэмы Николая Алексеевича Некрасова "Саша" описана
трагедия вырубаемого леса. Послушайте внимательно этот отрывок и ответьте на
вопросы, предложенные каждой команде. Вопросы записаны на доске.
На доске:
|
Команда 1
Какие деревья вырубали, сколько их видов названо в
стихотворении?
Команда 2
Какие живые обитатели леса убегают, сколько их?
|
* * *
Плакала Саша, как лес вырубали,
Ей и теперь его жалко до слез.
Столько тут было кудрявых берез!
Там из-за старой нахмуренной ели
Красные гроздья калины глядели,
Там поднимался дубок молодой.
Птицы царили в вершине лесной,
Понизу всякие звери таились.
Вдруг мужики с топорами явились –
Лес зазвенел, застонал, затрещал.
Заяц послушал – и вон убежал,
В темную нору забилась лисица,
Машет крылом осторожная птица,
В недоуменьи тащат муравьи,
Что ни попало, в жилища свои.
Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
Дети отвечают.
– А теперь вернемся к заданиям.
Команда 1. В стихотворении
названо четыре вида деревьев: береза, ель, калина, дубок.
Команда 2. В стихотворении
говорится о четырех видах животных: зайце, лисице, птицах, муравьях.
У. А не случится ли так, что
по вине людей совсем не останется лесов? Как это предотвратить?
Д. Использовать леса бережно,
по-хозяйски, собирать макулатуру и сажать молодые деревца.
Подводятся итоги конкурса.
6. ЛОГИКА
У. Это раздел математики,
который учит нас строить свои высказывания последовательно, без противоречий,
рассуждать и доказывать свои мысли. Вот и сейчас командам предлагается
порассуждать и вставить в выражения слова "некоторые",
"все".
Учитель раздает командам карточки с выражениями.
|
Команда 1
________ числа двузначные.
________ задачи решаются в два действия.
________ уравнения содержат неизвестное.
________ квадраты – четырехугольники.
________ числа делятся на 1.
________ имеющие "5" по математике – отличники.
|
|
Команда 2
________ дети учатся в школе.
________ треугольники имеют три угла.
________ числа четные.
________ примеры мы решаем, пользуясь таблицей умножения.
________ числа меньше 1000.
________ люди любят шоколад.
|
У. А теперь каждой команде
предлагается решить логическую задачу, выстроить доказательство и ответить на
вопросы.
Учитель раздает командам карточки с заданиями:
|
1. Рука толще, чем нога; нога толще, чем туловище. Что
тоньше всего?
2. Муравей тяжелее слона, слон тяжелее кота. Кто тяжелее всех?
3. Задача проще уравнения. Задача сложнее примера. Что проще всего?
|
– Какими получились высказывания с точки зрения здравого
смысла – верными или неверными?
Д. С точки зрения логики мы
ответили верно, с точки зрения здравого смысла высказывания неверные.
Подводятся итоги конкурса.
7. Подведение итогов игры. Награждение
У. Вот и подошло к концу наше
путешествие. Все сектора открыты, все разделы пройдены.
Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий вы
стали еще сообразительнее, находчивее, остроумнее, сумели не только проверить,
но и углубить свои знания.
Интересно было?
Д. Да!
У. Действительно, математика
– интересная, многогранная, занимательная и полезная наука.
В старших классах вы откроете для себя новые разделы математики – алгебру и
геометрию, но я думаю, что вы будете так же любить эту науку и так же увлеченно
выполнять все задания, как делаете это теперь.
А когда придет время выбирать профессию, вы поймете, что нет на земле такой
специальности, где бы вам не пригодились знания по математике.
А сейчас слово для подведения итогов предоставляется жюри.
Жюри. Команда, занявшая
первое место в сегодняшней игре, награждается золотой медалью "Знаток
математики"; команда, занявшая второе место, – серебряной медалью.
А для того чтобы все расстались в хорошем настроении, каждой команде вручается
еще и сладкий приз – большой и вкусный пирог, которого хватит как игрокам, так
и их болельщикам.
Всем спасибо за игру!
