- 19.01.2015
- 741
- 0
Министерство образования и науки Российской Федерации
Управление образования администрации Тайшетского района
Муниципальное образовательное учреждение
Разгонская средняя общеобразовательная школа
Разработка урока факультативного курса «За страницами учебника математики» для 6 класса
по теме « Оригами и геометрические фигуры»
на Общероссийский конкурс
«Лучшее творческое занятие»
Автор разработки
учитель математики
МКОУ Разгонская СОШ
Яворсюк Татьяна Федоровна
Разгон
2014год
План урока.
Урок – путешествие.
Тема урока: Оригами и геометрические фигуры.
Цель урока: формирование умения творчески работать с геометрическими фигурами на примере оригами.
Задачи:
Образовательная:
Познакомить со старинным японским искусством «оригами», показать изготовление простейших изделий из бумаги с использованием геометрических фигур. Научить делать журавлика, как символ борьбы против атомной войны.
Развивающая:
Развивать внимание, память, объемно-пространственное мышление, воображение, фантазию.
Воспитательная:
Прививать любовь к окружающей природе, животным, птицам. Воспитывать уважительное отношение к своим ровесникам.
Прививать эстетический вкус, аккуратность, умение бережно и экономно использовать материалы.
Оформление к уроку:
Презентация «День белых журавлей». Глобус, бумага цветная, ножницы, картинки птиц, животных. Панно рисованное (часть планеты). Караоке, мультимедийный проектор.
На слайде слова
« Всматривайтесь в привычное - и вы увидите неожиданное.
Всматривайтесь в малое – и увидите великое»
( Японская средневековая поэзия)
Ход занятия.
|
Этапы урока |
Работа учителя |
Работа учащихся |
Примечания |
|
|
Цели и задачи урока
|
Формулирую цель и задачи урока. Здравствуйте, ребята! Сейчас мы познакомимся со старинным японским искусством «оригами», научимся изготавливать изделия из бумаги. |
Слушают. |
Цели и задачи смотреть выше. |
|
|
Вступительная беседа учителя. |
Сегодня у нас урок – путешествие. Вы хотите отправиться путешествовать? Мы совершим заочное путешествие в Японию, в страну восходящего солнца. Посмотрите на глобус. Давайте найдем здесь Японию. Как туда добраться быстрее? Полетим на самолете. Давайте смастерим самолетик бумажный, который все умеют делать. |
На поезде. На самолете. Делают самолетик, закрепляют на рисованном панно. ( панно изготовили все вместе на уроке рисования) |
Дети находят на глобусе Японию.
Дома можно его оформить, дать название. |
|
|
Знакомство с искусством «Оригами» |
А теперь я вам открою секрет: вы не просто сделали самолетик, на самом деле вы чуть – чуть приобщились к старинному японскому искусству складывания из бумаги фигурок и предметов – искусству Оригами. Что означает это слово? Давайте посмотрим. В переводе с японского языка «ори» означает «сгибать», «гами» - бумага. Получается перевод: «Сгибать бумагу» или иначе «Сложенная бумага». Посмотрите на слова слайда. Прочитайте их и подумайте, о чем они. В конце урока мы обязательно к ним вернемся.
Слушают.
Смотрят на слайд презентации. |
Слайд Слова «Всматривайтесь в привычное - и вы увидите неожиданное. Всматривайтесь в малое – и увидите великое» ( Японская средневековая поэзия) |
||
|
Историческая справка об «Оригами» |
Ребята нашли информацию об истории оригами. Давайте их послушаем. |
|
Материал найден на странице Интернет. |
|
|
|
Сообщение учащихся. 1 учащийся. Оригами как способ создания из бумаги разнообразных поделок зародилось в Японии более тысячи лет тому назад. Но об истории происхождения этого искусства почти ничего не известно. Предполагают лишь, что изготовление красочных фигурок в далекой древности было не только забавой или увлечением, а являлось священным ритуалом, связанным с религиозным культом «многоликой» и «тысячерукой» богини Канон. 2 учащийся. Фигурками украшали эту статую, чтобы задобрить богиню, попросить у нее покровительства. Со временем такое предназначение было утрачено. Оригами стало украшением японского быта, народных праздников, карнавалов. Это искусство, привлекающее и детей и взрослых, давно перешагнуло границы Японии, получило широкое распространение в других странах. В мире проводятся различные выставки, акции, организуются центры «Оригами». |
|||
|
Изготовление лягушки. |
Сейчас мы продолжим путешествие в страну Оригами. Здесь есть реки, болота, где живут птицы, звери. Здесь плавают корабли и летают самолеты. Кого из сказочных путешественников вы запомнили из начальных классов? Кто автор книги? О чем эта сказка? Давайте изготовим из зеленой бумаги маленькую лягушку. Дома вы сможете смастерить ей подружек и головастиков, их мы научимся делать позднее.
|
Обращаю внимание на рисованное панно.
«Лягушка – путешественница». Написал сказку В.М.Гаршин.
Коротко передают содержание.
Получают технологическую карту изготовления лягушки
Делают по образцу, закрепили на панно. |
Показываю некоторые иллюстрации из книги. «Лягушка летела над широкими полями, лугами, над речками и озерами. Кругом была такая красота, но ей это было трудно разглядеть…»
Каждому дается карта изготовления. |
|
|
Загадка о журавле. |
Кроме лягушек на болоте живут и птицы. Вот сейчас Наташа прочитает об одной из них, а вы подумайте, что это за птица. Вот как ее описывает в своей книге Е.И.Чарушин. Отгадали? Да, это журавль. Журавль очень красивая, элегантная, гордая птица. Они всегда возвращаются на свое родное место. У нас селятся журавли? Кто видел живых журавлей? Видели, как они летят? Клином. |
Читает ученица. « Проснулся… на болоте, моховой кочке, клювом пригладил перья и закурлыкал во весь голос: курлы, курлы! Поел, на речку слетал, напился, в чистую воду посмотрелся – до чего хорош! Ноги длинные, шея тонкая, сам весь серый. Ногами начинает притопывать, вертеться…» Да, у нас селятся эти птицы. Все видели. |
Показываю картину, на которой изображен журавль. Показываю несколько картин, как летят журавли. |
|
|
Физминутка. |
Наше путешествие продолжается, надо немного отдохнуть. (показываю упражнения и делаю вместе с детьми) |
Делают зарядку со словами: «Журавли домой летели, на болото тихо сели. Клюквы ягоды поели, поднялись и полетели». |
|
|
|
Выступление библиотекаря школы. Исторический материал. |
Сегодня мы пригласили Валентину Петровну, нашего библиотекаря. Послушайте ее рассказ. Знаменитые бумажные журавлики, изготовленные способом оригами, стали символом движения против атомной войны. 6 августа 1945года на Японские города Хиросиму и Нагасаки США сбросили атомные бомбы, провели испытания. Погибло очень много людей, в том числе и детей. Несколько поколений рождались больные дети. Одна девочка очень не хотела умирать. Врачи видели ее стремление к жизни и посоветовали сделать 1000 бумажных журавликов. К ней приходили друзья, одноклассники. Она умерла, сделав чуть меньше 1000. Теперь этих журавликов делают дети всего земного шара и присылают японским сверстникам, выражая тем самым свою поддержку в борьбе за мир и солидарность. Каждый год в небо Хиросимы взлетают сотни тысяч белых бумажных журавлей. А как вечный символ протеста против войны возвышается журавлик на памятнике в мемориальном Парке Мира в Херосиме. |
Показывает иллюстрации.
Рекомендует книгу прочитать «Хиросима обвиняет»
|
|
|
|
Изготовление журавлика.
|
-Сейчас мы изготовим такого журавлика.
Сначала поработаем с квадратным листом. Согнем его несколько раз, как показано на схеме1. (технологическая карта прилагается).
Какие еще геометрические фигуры вы заметили? Будьте аккуратны при работе с бумагой. Показываю несколько шагов. В ходе работы помогаю, направляю, советую обращаться к схеме изготовления. Даю возможность работать самостоятельно.
|
Подготавливают лист.
Изучают технологическую карту, спрашивают, что непонятно.
Дети отвечают: треугольники, ромбы, квадраты.
Изготавливают журавлика. В ходе работы помогают друг другу, подсказывают, как легче выполнить действие.
|
Раздаю технологичес- кие карты.
Слайд с технологической картой.
Образец учителя прикреплен на панно. |
|
|
Просмотр презентации «День белых журавлей» |
Заканчиваем наше путешествие, но не заканчиваем разговор о журавлях. Сейчас посмотрим презентацию «День белых журавлей». Послушаем Валентину Петровну.
«22 октября в России отмечают День памяти – День белых журавлей. Он утвержден по просьбе народного поэта Дагестана Расула Гамзатова как праздник поэзии и как память о павших на полях сражений во всех войнах. В этот день школьники раздают бумажных белых журавликов всем ветеранам, просто прохожим. Журавлики словно спрашивают нас, живущих на земле: «Неужели война не имеет отпуска? Неужели кровопролитие на планете нельзя остановить хоть бы на один день?» Эти вопросы волнуют людей, поэтому во многих городах мира стоят памятники с журавликами. Поэтому во всех уголках нашей страны отмечают День памяти, День белых журавлей, день уважения к жизни» |
Презентация «День белых журавлей».
Смотрим презентацию. |
||
|
Исполнение песни «Журавли» |
Давайте, ребята, споем песню «Журавли» в память о погибших. (Все поют) |
Используем караоке. |
||
|
Подведение итогов урока. |
Вернемся к первому слайду. Кто теперь объяснит, о чем эти слова? Обобщаю ответы. Правильно. Удивительное часто рядом с нами, но мы этого не знаем и не замечаем. Общайтесь друг с другом, узнавайте что-то интересное, увлекательное, помогайте друг другу. Берегите природу и людей, живущих рядом.
Понравился вам урок? Если – «да», то поднимите своих белых журавликов, а если нет, то не поднимайте. С этими журавликами мы сфотографируемся на фоне панно на память. Отнесите своих журавликов домой, расскажите своим родителям о сегодняшнем уроке.
Спасибо, ребята!
|
Отвечают, как поняли.
Все подняли журавликов.
Фотографируемся на фоне панно. |
Библиотекарь рекомендует книгу «Чудесные поделки из бумаги» З.А.Богатеевой.
Библиотекарь: «Вам понравилось это занятие? Тогда берите в библиотеке книги и журналы по оригами, читайте их и складывайте бумажные фигурки по образцу мастеров оригами и… выдумывайте свои бумажные чудеса!»
|
|
Приложение 1.
Изготовление журавлика.
Технологическая карта.
Схема 1.
Чтобы сделать бумажного журавлика, сначала получите на листе сеть сгибов, как показано на схеме, а потом из этого листа складывайте журавлика.
Схема 2.
Технологическая карта изготовление лягушки.
Регистрационная форма участника конкурса
«Лучшее творческое занятие»
|
1 |
Фамилия имя, отчество педагога (полностью) в дательном падеже |
Яворсюк Татьяне Федоровне |
|
2 |
Фамилия имя, отчество обучающегося, воспитанника (если участвует) |
|
|
3 |
Населенный пункт, субъект Федерации, область, город, улица, квартира ( с индексом) |
Пос. ж.д. ст. Разгон, Иркутская область, Тайшетский район. Улица Лесная 5, квартира 2. |
|
4 |
Контактный телефон (мобильный) |
89500766415 |
|
5 |
Электронная почта (для отправки электронного документа) |
|
|
6 |
Образовательное учреждение (место работы) |
Муниципальное казенное образовательное учреждение Разгонская средняя школа |
|
7 |
Номинация |
Разработка урока |
|
8 |
Предмет (образовательная область) |
математика |
|
9 |
Класс обучающихся
|
6класс |
|
10 |
Тема методической разработки |
Оригами и геометрические фигуры |
|
11 |
Как Вы узнали о конкурсах |
Через администрацию школы |
|
12 |
Какой способ доставки оплачен: А – электронный вариант Б – заказное письмо |
Электронный вариант |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: формирование умения творчески работать с геометрическими фигурами на примере оригами.
задачи:
Образовательные: Познакомить со старинным японским искусством "оригами", показать изготовление простейших изделий из бумаги с использованием геометрических фигур. Научить делать журавлика, как символ борьбы против атомной войны.
Развивающая: Развивать внимание, память, объемно-пространнственное мышление, воображение, фантазию.
Воспитательная: Прививать любовь к окружающей природе, животным, птицам. Воспитывать уважительное отношение к своим ровесникам. Прививать эстетический вкус, аккцратность.
6 653 557 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Яворсюк Татьяна Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.