Этапы урока
|
Работа учителя
|
Работа учащихся
|
Примечания
|
Цели и задачи урока
|
Формулирую цель и задачи урока. Здравствуйте,
ребята!
Сейчас мы
познакомимся со старинным японским искусством «оригами», научимся
изготавливать изделия из бумаги.
|
Слушают.
|
Цели и задачи смотреть выше.
|
Вступительная беседа учителя.
|
Сегодня у нас урок – путешествие. Вы хотите
отправиться путешествовать? Мы совершим заочное путешествие в Японию, в
страну восходящего солнца. Посмотрите на глобус. Давайте найдем здесь
Японию. Как туда добраться быстрее?
Полетим на
самолете.
Давайте смастерим
самолетик бумажный, который все умеют делать.
|
На поезде. На
самолете.
Делают самолетик,
закрепляют на рисованном панно.
( панно изготовили
все вместе на уроке рисования)
|
Дети находят на
глобусе Японию.
Дома можно его оформить,
дать название.
|
Знакомство с искусством «Оригами»
|
А теперь я вам открою секрет: вы не просто
сделали самолетик, на самом деле вы чуть – чуть приобщились к старинному
японскому искусству складывания из бумаги фигурок и предметов – искусству
Оригами. Что означает это слово?
Давайте посмотрим.
В переводе с японского языка «ори» означает «сгибать», «гами» -
бумага. Получается перевод: «Сгибать бумагу» или иначе «Сложенная бумага».
Посмотрите на слова слайда. Прочитайте их и подумайте, о чем они. В
конце урока мы обязательно к ним вернемся.
Слушают.
Смотрят на слайд
презентации.
|
Слайд
Слова
«Всматривайтесь в
привычное - и вы увидите неожиданное.
Всматривайтесь в малое – и увидите великое»
( Японская
средневековая поэзия)
|
Историческая справка об «Оригами»
|
Ребята нашли информацию об истории оригами. Давайте
их послушаем.
|
|
Материал найден на странице Интернет.
|
|
Сообщение учащихся.
1 учащийся.
Оригами как способ
создания из бумаги разнообразных поделок зародилось в Японии более тысячи лет
тому назад. Но об истории происхождения этого искусства почти ничего не
известно. Предполагают лишь, что изготовление красочных фигурок в далекой
древности было не только забавой или увлечением, а являлось священным
ритуалом, связанным с религиозным культом «многоликой» и «тысячерукой» богини
Канон.
2 учащийся.
Фигурками украшали
эту статую, чтобы задобрить богиню, попросить у нее покровительства. Со
временем такое предназначение было утрачено. Оригами стало украшением
японского быта, народных праздников, карнавалов.
Это искусство,
привлекающее и детей и взрослых, давно перешагнуло границы Японии, получило
широкое распространение в других странах. В мире проводятся различные
выставки, акции, организуются центры «Оригами».
|
Изготовление лягушки.
|
Сейчас мы
продолжим путешествие в страну Оригами. Здесь есть реки, болота, где живут
птицы, звери. Здесь плавают корабли и летают самолеты.
Кого из сказочных
путешественников вы запомнили из начальных классов?
Кто автор книги? О
чем эта сказка?
Давайте изготовим
из зеленой бумаги маленькую лягушку. Дома вы сможете смастерить ей подружек и
головастиков, их мы научимся делать
позднее.
|
Обращаю внимание на
рисованное панно.
«Лягушка –
путешественница».
Написал сказку
В.М.Гаршин.
Коротко передают содержание.
Получают
технологическую карту изготовления лягушки
Делают по образцу,
закрепили на панно.
|
Показываю некоторые
иллюстрации из книги.
«Лягушка летела
над широкими полями, лугами, над речками и озерами. Кругом была такая
красота, но ей это было трудно разглядеть…»
Каждому дается
карта изготовления.
|
Загадка о журавле.
|
Кроме лягушек на болоте живут и птицы. Вот
сейчас Наташа прочитает об одной из них, а вы подумайте, что это за птица.
Вот как ее описывает в своей книге Е.И.Чарушин.
Отгадали? Да, это журавль.
Журавль очень красивая, элегантная, гордая птица. Они всегда
возвращаются на свое родное место. У нас селятся журавли? Кто видел живых
журавлей? Видели, как они летят? Клином.
|
Читает ученица.
« Проснулся… на болоте, моховой кочке, клювом пригладил перья и
закурлыкал во весь голос: курлы, курлы! Поел, на речку слетал, напился, в
чистую воду посмотрелся – до чего хорош! Ноги длинные, шея тонкая, сам весь
серый. Ногами начинает притопывать, вертеться…»
Да, у нас селятся эти птицы. Все видели.
|
Показываю картину,
на которой изображен журавль.
Показываю
несколько картин, как летят журавли.
|
Физминутка.
|
Наше путешествие продолжается, надо немного
отдохнуть.
(показываю
упражнения и делаю вместе с детьми)
|
Делают зарядку со словами:
«Журавли домой
летели, на болото тихо сели.
Клюквы ягоды поели,
поднялись и полетели».
|
|
Выступление библиотекаря школы.
Исторический
материал.
|
Сегодня мы пригласили Валентину Петровну, нашего
библиотекаря. Послушайте ее рассказ.
Знаменитые бумажные журавлики, изготовленные способом оригами, стали
символом движения против атомной войны. 6 августа 1945года на Японские города
Хиросиму и Нагасаки США сбросили атомные бомбы, провели испытания. Погибло
очень много людей, в том числе и детей. Несколько поколений рождались
больные дети. Одна девочка очень не хотела умирать. Врачи видели ее
стремление к жизни и посоветовали сделать 1000 бумажных журавликов. К ней
приходили друзья, одноклассники. Она умерла, сделав чуть меньше 1000. Теперь
этих журавликов делают дети всего земного шара и присылают японским
сверстникам, выражая тем самым свою поддержку в борьбе за мир и солидарность.
Каждый год в небо Хиросимы взлетают сотни тысяч белых бумажных журавлей. А
как вечный символ протеста против войны возвышается журавлик на памятнике в
мемориальном Парке Мира в Херосиме.
|
Показывает
иллюстрации.
Рекомендует книгу прочитать
«Хиросима обвиняет»
|
|
Изготовление журавлика.
|
-Сейчас мы изготовим такого журавлика.
Сначала поработаем с квадратным листом. Согнем его несколько раз, как
показано на схеме1.
(технологическая карта прилагается).
Какие еще геометрические фигуры вы заметили? Будьте аккуратны при
работе с бумагой.
Показываю несколько шагов. В ходе работы помогаю, направляю, советую
обращаться к схеме изготовления.
Даю возможность работать самостоятельно.
|
Подготавливают лист.
Изучают технологическую
карту,
спрашивают, что
непонятно.
Дети отвечают:
треугольники, ромбы, квадраты.
Изготавливают журавлика. В ходе работы помогают друг другу,
подсказывают, как легче выполнить действие.
|
Раздаю технологичес-
кие карты.
Слайд с технологической
картой.
Образец учителя
прикреплен на панно.
|
Просмотр презентации «День белых журавлей»
|
Заканчиваем наше путешествие, но не
заканчиваем разговор о журавлях. Сейчас посмотрим презентацию «День белых
журавлей». Послушаем Валентину Петровну.
«22 октября в России отмечают День памяти – День белых журавлей. Он
утвержден по просьбе народного поэта Дагестана Расула Гамзатова как праздник
поэзии и как память о павших на полях сражений во всех войнах. В этот день
школьники раздают бумажных белых журавликов всем ветеранам, просто прохожим.
Журавлики словно спрашивают нас, живущих на земле: «Неужели война не имеет
отпуска? Неужели кровопролитие на планете нельзя остановить хоть бы на один
день?» Эти вопросы волнуют людей, поэтому во многих городах мира стоят
памятники с журавликами. Поэтому во всех уголках нашей страны отмечают День
памяти, День белых журавлей, день уважения к жизни»
|
Презентация «День
белых журавлей».
Смотрим
презентацию.
|
Исполнение песни «Журавли»
|
Давайте, ребята, споем песню «Журавли» в память о
погибших.
(Все поют)
|
Используем караоке.
|
Подведение итогов урока.
|
Вернемся к первому слайду. Кто теперь объяснит, о
чем эти слова?
Обобщаю ответы.
Правильно. Удивительное часто рядом с нами, но мы этого не знаем и не
замечаем. Общайтесь друг с другом, узнавайте что-то интересное,
увлекательное, помогайте друг другу. Берегите природу и людей, живущих рядом.
Понравился вам
урок? Если – «да», то поднимите своих белых журавликов, а если нет, то не
поднимайте.
С этими журавликами
мы сфотографируемся на фоне панно на память. Отнесите своих журавликов домой,
расскажите своим родителям о сегодняшнем уроке.
Спасибо, ребята!
|
Отвечают, как
поняли.
Все подняли
журавликов.
Фотографируемся на
фоне панно.
|
Библиотекарь
рекомендует
книгу «Чудесные
поделки из бумаги» З.А.Богатеевой.
Библиотекарь:
«Вам понравилось
это занятие? Тогда берите в библиотеке книги и журналы по оригами, читайте их
и складывайте бумажные фигурки по образцу мастеров оригами и… выдумывайте
свои бумажные чудеса!»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.