Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Игра-путешествие по математике "В цирке"

Игра-путешествие по математике "В цирке"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «В ЦИРКЕ»


Цель. Закрепление знания табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток. Развить логическое мышление, творческую фантазию. Воспитывать нравственные качества учащихся. Прививать интерес к предмету.

Оборудование. Рисунки артистов цирка, сделанные на картоне, которые вывешиваются в ходе игры. На доске записи примеров. У каждого участника на столе билет в цирк. На первый ряд билеты зеленого цвета, на них записаны разные примеры, но с одним и тем же ответом - 11. На втором ряду билеты голубого цвета и примеры с ответом 12, на третьем ряду билеты желтого цвета и примеры с ответом 13.


Ход игры


Учитель, обращаясь к классу, говорит:

Мы приглашены на цирковое представление. У каждого входной билет. Входим рядами. Первый ряд! Внимательно посмотрите на свои билеты (примеры) и дружно, хором назовите свой ответ (Звучит один и тот же ответ -11).

Аналогично входят дети второго и третьего рядов.

Рассаживайтесь поудобнее.

Соблюдая правила культурного поведения, дети приветствуют артистов цирка.

Представление началось!

Встречайте Зебру! (Дети хлопают в ладоши).

Где вы ее могли видеть? (На проезжей части дороги - указатель перехода для пешеходов).

Почему пешеходную дорожку называют зеброй? (Свое название эта разметка получила за сходство с окраской экзотического животного).

Для чего нужна такая разметка? (Для контраста).

Итак, Зебра предлагает вам перейти дорогу. Правильно сделает это тот, кто решит примеры:

12-5 13-9 8+3 14-8 6 + 7 9 + 5

Молодцы!

На арену цирка въезжает косолапый Мишка.

Говорят - «косолапый медведь». А как он умеет педали вертеть! Помогите Мишутке проехать по математическому лабиринту. Откуда он начнет свой путь?

Примеры 13-7, 13-9, 13-8, 14-5,14-7,8 + 6, 8 + 5 даются в виде математического лабиринта со стрелками. Учитель называет ответы: 14, 6, 13. 9, 7, 4, 5. Дети решают примеры и стрелками указывают путь.

Поздравьте Мишутку с успешным выступлением. (Дети хлопают в ладоши).

На арене цирка выступает слоненок. Он лопоухий, смешной, хочет подружиться с детворой. Он подружится с вами, ребята, если вы справитесь с его заданием:

12- ? = 8 ? - 5 = 7

? - 6 = 9 9 + ?= 12

1 5-8=? ?+6=10

Молодцы, дети! Вы правильно решили примеры, и теперь у вас есть новый друг - добрый смешной слоненок.

А вот перед вами тюлень-жонглер. Он считает себя самым ловким из всех. Скромно ли это? (Нет).

А действительно ли он так ловок? Давайте проверим.

Дети решают примеры и проверяют ответы:

17-8 = 9 16-8 = 9 1 8-9 = 9 15-6 = 8 13-7 = 5 14-5 =9

Самый ли ловкий тюлень? (Нет).

Сколько раз он ронял мяч? (Три раза).

Кто же оказался ловким - он или вы? (Дети, естественно, скажут: «Мы!»).

А это скромно? (Нет, не скромно. Скромность украшает человека).

На арену выходит знаменитый Маг

Я узнал,- говорит он, - что вы учитесь в школе с шести лет, и очень хорошо научились считать, думать, соображать. Так ли это? Я сейчас хочу проверить вашу сообразительность.

Определите, сколько мне лет. А мне столько, сколько изображено на рисунке (показывает иллюстрацию с изображением сороки), только без последнего знака. Сколько мне лет?

Масса моей дрессированной собачки, когда она стоит на двух задних лапах. 3 кг. Какова ее масса, если она стоит на четырех ногах?

Молодцы, ребята!

Артисты цирка прощаются с вами и ждут на следующее представление.

Краткое описание документа:

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «В ЦИРКЕ»

 

Цель. Закрепление знания табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток. Развить логическое мышление, творческую фантазию. Воспитывать нравственные качества учащихся. Прививать интерес к предмету.

Оборудование. Рисунки артистов цирка, сделанные на картоне, которые вывешиваются в ходе игры. На доске записи примеров. У каждого участника на столе билет в цирк. На первый ряд билеты зеленого цвета, на них записаны разные примеры, но с одним и тем же ответом - 11. На втором ряду билеты голубого цвета и примеры с ответом 12, на третьем ряду билеты желтого цвета и примеры с ответом 13.

 

Ход игры

 

Учитель, обращаясь к классу, говорит:

Мы приглашены на цирковое представление. У каждого входной билет. Входим рядами. Первый ряд! Внимательно посмотрите на свои билеты (примеры) и дружно, хором назовите свой ответ (Звучит один и тот же ответ -11).

Аналогично входят дети второго и третьего рядов.

Рассаживайтесь поудобнее.

Соблюдая правила культурного поведения, дети приветствуют артистов цирка.

Представление началось!

Встречайте Зебру! (Дети хлопают в ладоши).

Где вы ее могли видеть? (На проезжей части дороги - указатель перехода для пешеходов).

Почему пешеходную дорожку называют зеброй? (Свое название эта разметка получила за сходство с окраской экзотического животного).

Для чего нужна такая разметка? (Для контраста).

Итак, Зебра предлагает вам перейти дорогу. Правильно сделает это тот, кто решит примеры:

12-5 13-9 8+3 14-8 6 + 7 9 + 5

Молодцы!

На арену цирка въезжает косолапый Мишка.

Говорят - «косолапый медведь». А как он умеет педали вертеть! Помогите Мишутке проехать по математическому лабиринту. Откуда он начнет свой путь?

Примеры 13-7, 13-9, 13-8, 14-5,14-7,8 + 6, 8 + 5 даются в виде математического лабиринта со стрелками. Учитель называет ответы: 14, 6, 13. 9, 7, 4, 5. Дети решают примеры и стрелками указывают путь.

Поздравьте Мишутку с успешным выступлением. (Дети хлопают в ладоши).

На арене цирка выступает слоненок. Он лопоухий, смешной, хочет подружиться с детворой. Он подружится с вами, ребята, если вы справи­тесь с его заданием:

12- ?   = 8      ? - 5 = 7

 ? - 6 = 9          9 + ?=12

 1 5-8=?         ?+6=10

Молодцы, дети! Вы правильно решили примеры, и теперь у вас есть новый друг - добрый смешной слоненок.

А вот перед вами тюлень-жонглер. Он считает себя самым ловким из всех. Скромно ли это? (Нет).

А действительно ли он так ловок? Давайте проверим.

Дети решают примеры и проверяют ответы:

17-8 = 9  16-8 = 9  1 8-9 = 9  15-6 = 8  13-7 = 5 14-5=9

Самый ли ловкий тюлень? (Нет).

Сколько раз он ронял мяч? (Три раза).

Кто же оказался ловким - он или вы? (Дети, естественно, скажут: «Мы!»).

А это скромно? (Нет, не скромно. Скромность украшает человека).

На арену выходит знаменитый Маг

Я узнал,- говорит он, - что вы учитесь в школе с шести лет, и очень хорошо научились считать, думать, соображать. Так ли это? Я сейчас хочу проверить вашу сообразительность.

Определите, сколько мне лет. А мне столько, сколько изображено на рисунке (показывает иллюстрацию с изображением сороки), только без последнего знака. Сколько мне лет?

Масса моей дрессированной собачки, когда она стоит на двух задних лапах. 3 кг. Какова ее масса, если она стоит на четырех ногах?

Молодцы, ребята!

 

Артисты цирка прощаются с вами и ждут на следующее представление.

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров248
Номер материала 417274
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх