137090
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИгра-путешествие по математике "В цирке"

Игра-путешествие по математике "В цирке"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «В ЦИРКЕ»


Цель. Закрепление знания табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток. Развить логическое мышление, творческую фантазию. Воспитывать нравственные качества учащихся. Прививать интерес к предмету.

Оборудование. Рисунки артистов цирка, сделанные на картоне, которые вывешиваются в ходе игры. На доске записи примеров. У каждого участника на столе билет в цирк. На первый ряд билеты зеленого цвета, на них записаны разные примеры, но с одним и тем же ответом - 11. На втором ряду билеты голубого цвета и примеры с ответом 12, на третьем ряду билеты желтого цвета и примеры с ответом 13.


Ход игры


Учитель, обращаясь к классу, говорит:

Мы приглашены на цирковое представление. У каждого входной билет. Входим рядами. Первый ряд! Внимательно посмотрите на свои билеты (примеры) и дружно, хором назовите свой ответ (Звучит один и тот же ответ -11).

Аналогично входят дети второго и третьего рядов.

Рассаживайтесь поудобнее.

Соблюдая правила культурного поведения, дети приветствуют артистов цирка.

Представление началось!

Встречайте Зебру! (Дети хлопают в ладоши).

Где вы ее могли видеть? (На проезжей части дороги - указатель перехода для пешеходов).

Почему пешеходную дорожку называют зеброй? (Свое название эта разметка получила за сходство с окраской экзотического животного).

Для чего нужна такая разметка? (Для контраста).

Итак, Зебра предлагает вам перейти дорогу. Правильно сделает это тот, кто решит примеры:

12-5 13-9 8+3 14-8 6 + 7 9 + 5

Молодцы!

На арену цирка въезжает косолапый Мишка.

Говорят - «косолапый медведь». А как он умеет педали вертеть! Помогите Мишутке проехать по математическому лабиринту. Откуда он начнет свой путь?

Примеры 13-7, 13-9, 13-8, 14-5,14-7,8 + 6, 8 + 5 даются в виде математического лабиринта со стрелками. Учитель называет ответы: 14, 6, 13. 9, 7, 4, 5. Дети решают примеры и стрелками указывают путь.

Поздравьте Мишутку с успешным выступлением. (Дети хлопают в ладоши).

На арене цирка выступает слоненок. Он лопоухий, смешной, хочет подружиться с детворой. Он подружится с вами, ребята, если вы справитесь с его заданием:

12- ? = 8 ? - 5 = 7

? - 6 = 9 9 + ?= 12

1 5-8=? ?+6=10

Молодцы, дети! Вы правильно решили примеры, и теперь у вас есть новый друг - добрый смешной слоненок.

А вот перед вами тюлень-жонглер. Он считает себя самым ловким из всех. Скромно ли это? (Нет).

А действительно ли он так ловок? Давайте проверим.

Дети решают примеры и проверяют ответы:

17-8 = 9 16-8 = 9 1 8-9 = 9 15-6 = 8 13-7 = 5 14-5 =9

Самый ли ловкий тюлень? (Нет).

Сколько раз он ронял мяч? (Три раза).

Кто же оказался ловким - он или вы? (Дети, естественно, скажут: «Мы!»).

А это скромно? (Нет, не скромно. Скромность украшает человека).

На арену выходит знаменитый Маг

Я узнал,- говорит он, - что вы учитесь в школе с шести лет, и очень хорошо научились считать, думать, соображать. Так ли это? Я сейчас хочу проверить вашу сообразительность.

Определите, сколько мне лет. А мне столько, сколько изображено на рисунке (показывает иллюстрацию с изображением сороки), только без последнего знака. Сколько мне лет?

Масса моей дрессированной собачки, когда она стоит на двух задних лапах. 3 кг. Какова ее масса, если она стоит на четырех ногах?

Молодцы, ребята!

Артисты цирка прощаются с вами и ждут на следующее представление.

Краткое описание документа:

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «В ЦИРКЕ»

 

Цель. Закрепление знания табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток. Развить логическое мышление, творческую фантазию. Воспитывать нравственные качества учащихся. Прививать интерес к предмету.

Оборудование. Рисунки артистов цирка, сделанные на картоне, которые вывешиваются в ходе игры. На доске записи примеров. У каждого участника на столе билет в цирк. На первый ряд билеты зеленого цвета, на них записаны разные примеры, но с одним и тем же ответом - 11. На втором ряду билеты голубого цвета и примеры с ответом 12, на третьем ряду билеты желтого цвета и примеры с ответом 13.

 

Ход игры

 

Учитель, обращаясь к классу, говорит:

Мы приглашены на цирковое представление. У каждого входной билет. Входим рядами. Первый ряд! Внимательно посмотрите на свои билеты (примеры) и дружно, хором назовите свой ответ (Звучит один и тот же ответ -11).

Аналогично входят дети второго и третьего рядов.

Рассаживайтесь поудобнее.

Соблюдая правила культурного поведения, дети приветствуют артистов цирка.

Представление началось!

Встречайте Зебру! (Дети хлопают в ладоши).

Где вы ее могли видеть? (На проезжей части дороги - указатель перехода для пешеходов).

Почему пешеходную дорожку называют зеброй? (Свое название эта разметка получила за сходство с окраской экзотического животного).

Для чего нужна такая разметка? (Для контраста).

Итак, Зебра предлагает вам перейти дорогу. Правильно сделает это тот, кто решит примеры:

12-5 13-9 8+3 14-8 6 + 7 9 + 5

Молодцы!

На арену цирка въезжает косолапый Мишка.

Говорят - «косолапый медведь». А как он умеет педали вертеть! Помогите Мишутке проехать по математическому лабиринту. Откуда он начнет свой путь?

Примеры 13-7, 13-9, 13-8, 14-5,14-7,8 + 6, 8 + 5 даются в виде математического лабиринта со стрелками. Учитель называет ответы: 14, 6, 13. 9, 7, 4, 5. Дети решают примеры и стрелками указывают путь.

Поздравьте Мишутку с успешным выступлением. (Дети хлопают в ладоши).

На арене цирка выступает слоненок. Он лопоухий, смешной, хочет подружиться с детворой. Он подружится с вами, ребята, если вы справи­тесь с его заданием:

12- ?   = 8      ? - 5 = 7

 ? - 6 = 9          9 + ?=12

 1 5-8=?         ?+6=10

Молодцы, дети! Вы правильно решили примеры, и теперь у вас есть новый друг - добрый смешной слоненок.

А вот перед вами тюлень-жонглер. Он считает себя самым ловким из всех. Скромно ли это? (Нет).

А действительно ли он так ловок? Давайте проверим.

Дети решают примеры и проверяют ответы:

17-8 = 9  16-8 = 9  1 8-9 = 9  15-6 = 8  13-7 = 5 14-5=9

Самый ли ловкий тюлень? (Нет).

Сколько раз он ронял мяч? (Три раза).

Кто же оказался ловким - он или вы? (Дети, естественно, скажут: «Мы!»).

А это скромно? (Нет, не скромно. Скромность украшает человека).

На арену выходит знаменитый Маг

Я узнал,- говорит он, - что вы учитесь в школе с шести лет, и очень хорошо научились считать, думать, соображать. Так ли это? Я сейчас хочу проверить вашу сообразительность.

Определите, сколько мне лет. А мне столько, сколько изображено на рисунке (показывает иллюстрацию с изображением сороки), только без последнего знака. Сколько мне лет?

Масса моей дрессированной собачки, когда она стоит на двух задних лапах. 3 кг. Какова ее масса, если она стоит на четырех ногах?

Молодцы, ребята!

 

Артисты цирка прощаются с вами и ждут на следующее представление.

Общая информация

Номер материала: 417274

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.