Математика
Игра-соревнование «Час веселой математики»
Цель: обобщить знания детей о цифрах, о приемах сложения и вычитания, развивать память, воображение, логическое мышление детей; воспитывать взаимовыручку.
I. Вступительное слово учителя
Сегодня в гостях у нас веселые человечки. Они помогут нам
провести «Час веселой математики». Разделитесь на две команды.
За каждый правильный ответ команда получает одно очко.
II. Разминка
Проверим, хорошо ли вы знаете цифры и умеете ли вы считать.
Отгадайте-ка ребятки,
Что за цифра-акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три меньше станет. (9)
Вид ее - как запятая,
Хвост крючком, и не секрет:
Любит всех она лентяев,
А лентяи ее - нет. (2)
Вот так цифра-кочерга.
У нее одна нога! (7)
А теперь сосчитайте, сколько предметов купил герой стихотворения С. Маршака.
В сад я к бабушке пошел и копейку там нашел.
Что купил я? Шапку, кепку. А в придачу тряпку, щепку.
Ложку, плошку, шайбу, лейку-
Все купил я за копейку. (8 предметов).
III. Проведение конкурсов.
1-й конкурс: «Задание Карандаша» - рассмотрите рисунки и назовите геометрические фигуры, из которых состоит рисунок.
2-й конкурс: «Задачи Дюймовочки»
Дружно муравьи живут и без дела не снуют.
Два несут травинку, два несут былинку,
Три несут иголки, сколько их пол елкой? (7)
Подогрела чайка чайник,
Пригласила девять чаек:
Приходите все на чай!
Сколько чаек, отвечай? (10)
Три гуся летят над нами.
Три других за облаками.
Два спустились на ручей.
Сколько было всех гусей? (8)
Ежик по грибы пошел, десять рыжиков нашел.
Восемь положил в корзинку, остальные же - на спинку.
Сколько рыжиков несешь на своих иголках, еж? (2)
Веселая физкультминутка
Столько раз в ладоши хлопнем,
Столько раз ногою топнем,
Мы присядем столько раз ...
И наклонимся сейчас,
Мы подпрыгнем ровно столько ...
Что за счет - игра и только!
IV. Конкурс рисунков из геометрических фигур.
V. Подведение итогов
