Игра
– соревнование
«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ
КРОСС»
для
учащихся 8 класса
Автор:
учитель
математики
МБОУ
«Озероучумская ООШ»
Хасамудинова
М. Н.
Цель:
- развивать
интуицию, догадку, эрудицию, математическую
любознательность,
устойчивый интерес к математике;
-
воспитывать культуру математического
мышления;
-
показать связь математики с другими
предметами.
Сообщение учителя.
Ребята, сейчас мы с вами проведем кросс. Он называется математическим потому,
что в нем вы должны показать не умение бегать, не свою физическую подготовку, а
умение быстро отвечать на различные вопросы, показать свои знания по математике
и смекалку. В кроссе примут участие 2 команды восьмиклассников.
Победителем будет та команда, члены которой проявят смекалку,
сообразительность, быстрее пройдут предложенные этапы. Прослушайте внимательно
порядок проведения математического кросса.
1-й этап. Представление команд.
2-й этап. Разминка.
3-й этап. Исторический этап.
4-й этап. Этап занимательной
математики.
5-й этап. Практический этап.
Финиш. Награждение.
1-й
этап. Представление команд.
Команда
«Куб-тип».
Кто
умеет бороться, тот и победит.
Команда
«Минус».
Мы
им нос утрём сегодня.
2-й
этап. Разминка.
Лозунг. «Книга – книгой, а мозгами
двигай».
В. Маяковский
Перед
любым спортивным соревнованием делают разминку. Мы с вами тоже проведем
своеобразную разминку, в ходе которой познакомимся с правилами кросса, с
некоторыми «препятствиями» в виде вопросов и задач, которые могут встретиться
при «прохождении дистанции». Вопросы (задачи) будут даваться поочередно каждой
команде.
1. Сколько ушей у трёх мышей?
2. Сколько лап у
двух медвежат?
3. У семи братьев
по одной сестре. Сколько всего сестёр?
4. Над рекой летели
птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей!
5. Горело 7 свечей.
2 свечи погасили, а остальные продолжали гореть. Сколько свечей осталось? (2,
остальные сгорели).
6. В корзине три
яблока. Как поделить их между тремя детьми так, чтобы одно яблоко осталось в
корзине? (Отдать одно яблоко вместе с корзиной).
7. На берёзе три
толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких веточки. На каждой
тоненькой веточке по одному яблочку. Сколько всего яблок? (Нисколько – на
берёзе яблоки не растут.)
8. Тройка лошадей
проскакала 90 км. Сколько км. проскакала каждая лошадь?
3-й
этап. Исторический этап.
Лозунг. «Математику уж затем учить надо,
что она ум в порядок приводит»
М.
Ломоносов
1.
Кто автор этого высказывания: «Математика царица наук, а арифметика – царица
математики» /Гаусс/
- «Великая книга природы написана математическими символами» /Галилей/
2. Задача
Магницкого. Один человек выпьет кадь пития в 14 дней, а с женою выпьет ту же
кадь в 10 дней. И ведательно есть, в колико дней жена его особенно выпьет ту же
кадь? (Ответ: Муж выпивает в день 1/14 кади, а вместе с женой – 1/10 кади. Жена
выпивает в день 1/10 – 1/14 = 1/35 (кади), т.е. за 35 дней.)
- Некий человек нанял работника на
год, обещав ему дать 12 рублей и кафтан. Но тот по случаю, проработав 7
месяцев, восхотел уйти и просил достойную плату с кафтаном. Ему дали по
достоинству 5 рублей и кафтан. Какой цены был оный кафтан?
(Ответ: х рублей – стоимость кафтана.
Уравнение: 7/12(12 + х) = 5 + х; х =
4,8)
4-й
этап. Этап занимательной математики.
Лозунг. «Если вы хотите участвовать в большой жизни,
то заполняйте свою голову математикой,
пока есть к тому возможность».
М.И. Калинин
1.
Книга стоит 1 рубль и ещё пол книги. Сколько стоит книга? /2 рубля/
-
Летели утки: одна впереди , одна и две позади, одна позади и две впереди, одна
между двумя и три вряд. Сколько летело уток? /3 утки/
2. Самолет
покрывает расстояние от города А до города В за 1ч 20мин. Однако обратный
перелет он совершил в 80 мин. Как вы это объясните?
- Двое подошли к реке. У берега
стояла лодка, которая может вместить лишь одного. Но оба переправились. Как это
могло случиться?
3. Собака гонится за кроликом,
который находится в 150 фунтах от нее. Собака каждый раз делает прыжок в 9
фунтов, когда кролик прыгает на 7 фунтов. Сколько прыжков сделает собака, чтобы
обогнать кролика? /75 прыжков/
- Произведение четырёх последовательных
чисел равно 3024. Найдите эти числа. /6*7*8*9=3024/
5-й этап.
Практический этап.
Лозунг.
«Как и все другие науки,
математика
возникла из практических нужд людей».
Ф.
Энгельс
1.
Бутылка с маслом весит 950 г. Когда из нее
вылили половину масла, она стала весить 550 г. Найдите вес пустой бутылки. /150
г/
2. Как,
имея лишь два сосуду вместимостью 4л и 9л, налить из водопроводного крана 3л
воды?
(Ответ: два
раза наливаем в 4-литровый сосуд и переливаем в 9-литровый. Третий раз в большой
сосуд доливаем лишь 1л. В малом сосуде остается 3л.)
- Как, имея лишь два ведра
вместимостью 4л и 9л, принести из реки ровно 7л воды?
(Ответ: 1 раз – 4л в 9-ти литровый, 2
раз – 4л в 9-ти литровый, 3 раз – в 9-ти литровый. В малом ведре остается 3л.
Из большого ведра все выливаем вновь в реку, из малого в большое эти 3л и еще
4л, всего будет 7л.)
Финиш. Награждение.
Команды приглашаются на сцену. Член
жюри объявляет общий итог соревнований. Команды награждаются
грамотами,
сладкими призами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.