Тайны
общения
Цель:
Познакомить школьников с определением личности и способами ее описания.
Формирование
навыков самораскрытия.
Формирование
и развития навыков общения с разными людьми
Задачи:
-
формирование понятия личность;
-
способствование развитию личности каждого ребенка.
-
формирование навыков самопознания;
-
формирование коммуникативных навыков.
-
развитие навыков позитивного анализа межличностных отношений.
Ход
занятия
Людей
неинтересных в мире нет,
Их
судьбы, как истории планет:
У
каждой есть особое, свое,-
И
нет планет похожих на нее.
1.Личность
Ребята, все
вы личности, все индивидуумы потому, что по-разному проявляете себя в разных
ситуациях. Давайте это проверим.
ПРАКТИЧЕСКАЯ
ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ
Откройте словари
ЭМОЦИЙ и ЧУВСТВ и найдите однозначный ответ на следующие ситуации:
Тебя не пригласил
на День рождения твой лучший друг (подруга).
Ты получил «5» за
домашнюю работу по математике (которую списал у товарища).
Тебя оскорбил
одноклассник. (обсудить)
Все мы в разных
ситуациях бываем очень разными, Один и тот же Я – то Лидер, то Борец за Правду,
то Циник, то Нытик… Все это наши Лики, наши я, наши роли, наши личности. В этом
смысле Меня много. Я – состоит из множества Я
- Как мир
меняется! И как я сам меняюсь!
Лишь именем одним
я называюсь, -
На самом деле то,
что называют мною, -
Не я один, нас
много. Я – живой.
Человек многомерен.
Увидим в человеке сразу троих: человека объективного (такой он есть в
действительности), человека внутреннего (каким человек сам себя видит и
чувствует), человека внешнего (как он себя подает, какое производит
впечатление). В этой троице важен каждый.
- Необходимо
изучить себя. Знайте, только тот, кто знает себя, может управлять собой.
- Нужно работать
над собой для того, чтобы стать уважаемой Личностью.
- Старайтесь
наилучшим способом использовать то, что вам дала природа:
Красоту или
обаяние
Ум или трудолюбие,
Умение петь, или
рисовать,
Способности к
рисованию или танцам…
И, как бы не
сложились обстоятельства, вы должны стремиться к СОВЕРШЕНСТВУ.
2.
Знаешь ли ты себя? Твои плюсы и минусы. Закон «эгоцентризма». Закон
«непохожести»
Беседа с
учащимися по вопросам:
- Часто ли вас
называют ласковыми именами?
- В каких случаях
это происходит:
- Когда обращаются
с очередной просьбой?
- Когда у
собеседника хорошее настроение?
- Какие чувства вы
испытываете при этом?
- Что вам хочется
сделать или сказать в ответ на такое ласковое обращение?
- Кто чаще всего
вам говорит ласковые слова?
- Что вам мешает
сделать это?
Итак,
ребята, все вы – исследователи. Самое главное – это желание разобраться в себе,
выявить неизвестные стороны своей личности, определить и совершенствовать свой
стиль общения.
Во все времена
развития человечества перед каждой личностью непременно вставали извечные
вопросы: «Кто я? И «Что я могу?» Работая над собой вы не только сможете
удовлетворить свою любознательность, открыть в себе неведомое, вы также
научитесь понимать себя, свое настроение и свои взаимоотношения с окружающими
людьми. Вспомни обращение Сократа к собратьям: «Познай самого себя». В любом
человеке заложена изначально потребность в самосовершенствовании, но без глубокого
всестороннего знания самого себя такое совершенствование невозможно. Давайте
снимем «розовые очки» потому, что ваши проблемы не решаться сами собой.
Источник многих проблем – вы сами. Поэтому познание себя – это только первый
шаг в познании своей личности, а дальше необходима ежедневная кропотливая
работа над собой, которая обязательно приведет вас к успеху.
Личностные
особенности, тем более слабости – это очень интимные стороны нашей жизни, о
некоторых из них мы не можем признаться даже самим себе. Хотя, как раз с
понимания своих недостатков и начинается самосовершенствование личности. Не
бойтесь недостатков: они есть у каждого также, как и достоинства. Все мы имеем
как положительные (+), так и отрицательные (-) качества. Поэтому у каждого из нас
будет два списка: белый (достоинства) и черный (недостатки) Мы их назовем
просто – «Зебрами».
Практическая
работа
Инструкция:
Перед вами две «Зебры». Вам нужно будет заполнить в них 2-3 пункта. а) Однако
необходимо заполнять так, чтобы достоинства и недостатки в самохарактеристиках
были уравновешены, желательно, чтобы (+) и (-) одного номера в «Зебре»
соответствовали друг другу, например:
Зебра А
(оценочная)
+ (белый
список) - (черный
список)
МОИ
ДОСТОИНСТВА МОИ
НЕДОСТАТКИ
1)Умею
смеяться
|
|
1)Легко
впадаю в уныние
|
2)Доверчивый
|
2)Легко
внушаемый
|
|
|
|
|
б) Формируя цель
– проблему или цель – идеал задайтесь вопросом: «А для чего мне это нужно?»
Само собой разумеется: речь идет о ваших душевных качествах, свойствах ума, или
поведения.
Зебра Б (целевая)
- (цель –
проблема) + (цель
– идеал)
ИЗБАВИТЬСЯ,
УМЕНЬШИТЬ, ОБРЕСТИ, УВЕЛИЧИТЬ,
ИСКОРЕНИТЬ
РАЗВИТЬ
1)
Тоскливость
|
|
1)Оптимизм
|
2)Завистливость
|
2)
Достоинство
|
|
|
Индивидуальная
работа:
- Заполните 2-3
пункта «Зебры», используя СЛОВАРЬ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ.
- Время от времени
заполняйте «Зебру».
- Регулярно
анализируйте свои ДОСТИЖЕНИЯ.
Закон
«непохожести»
Большинству людей необходимо общение, для этого они стремятся к другим людям.
Но, для того, чтобы люди тебя приняли (захотели общаться с тобой) ты им должен
быть интересен и нужен, а чтобы быть таким, надо быть ЛИЧНОСТЬЮ. Запомните: Из
всех способов вызывания, возбуждения и поддержания интереса к себе НЕПОХОЖЕСТЬ
дуг на друга является самым эффективным и действенным способом. Закон
«непохожести» проявляется в словах: «только у меня (нас)»; «я не такой, как
все».
4.
Обиды. Как простить обиду? Умеешь ли ты мириться?
Беседа с
учащимися по вопросам:
- Кого и за что
мы обвиняем?
- Сожалеем ли мы,
обидев кого-либо?
- Легко ли
исправляются ошибки и промахи?
- Кого мы реже
всего обвиняем?
- Кого мы легче
всего прощаем?
- Как часто и на
что мы обижаемся?
Обиды и
ссоры, которые частенько встречаются в нашей жизни и портят нам настроение,
можно сравнить с серыми тучами, портящими пригожий летний солнечный денег.
Именно им и посвятим мы сегодня свое занятие.
ПРАКТИЧЕСКАЯ
ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ:
Откройте словари
ЭМОЦИЙ и ЧУВСТВ и найдите однозначный ответ на следующие ситуации:
1)Родители
вас не пустили на улицу (вы вовремя не вымыли посуду)
2)Учитель
вам поставил «2» за ответ у доски (вопрос был сложный, никто в классе не знал
на него ответ)
3)Ваша
подруга ушла в кино с одноклассницей (вы в это время должны подготовиться к
сдаче зачета по предмету, который вам дается с трудом)
(выслушать все
варианты ответов)
Беседа с
учащимися по вопросам:
- Часто ли вы
ссоритесь?
- Что является
причиной ссор?
- Часто ли вы
обижаетесь?
- Часто ли
обижаются на вас?
- С кем вы
ссоритесь особенно часто?
- С кем почти не
ссоритесь?
- Умеете ли вы
мириться?
- Кто чаще делает
шаг к применению, почему?
Выяснить,
насколько вы мудры в своих действиях нам поможет откровенный разговор и,
возможно, вы захотите что-то изменить в своих отношениях с окружающими?
5.
Умеем ли мы ссориться? Умеешь ли ты мириться?
В вашем классе
22 человека, и всем
конечно интересно узнать: КТО, на ЧТО и КОГДА обижается? Я, конечно же, умею
хранить ваши секреты, но ведь нужно ответить и на все ваши вопросы, помочь
многим из вас решить свои проблемы, поэтому мы с вами поступим следующим
образом:
МЫ БУДЕМ
НАХОДИТЬ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ВСЕ ВМЕСТЕ, и не важно: чья это ПРОБЛЕМА.
Для этого я составила
список общих ОБИД, включив в этот список и свои, о которых я не боюсь заявить
открыто, поэтому они выделены. Если в процессе занятия у кого-то из вас
появится желание рассказать всем о своей обиде, я буду рада вашему стремлению
быть откровенным.
На что же мы
обижаемся?
Когда оскорбляют и
обзывают (13+1)
Когда грубят (8)
Когда разглашают
тайны (7+1)
Когда
разговаривают на повышенных тонах (5)
Когда бьют (2)
Когда ругают зря
(7)
Когда не уважают
(3+1)
Когда обижают (осмеивают)
(8)
Когда отзываются о
тебе плохо (за глаза) (9+1)
Когда отказывают в
просьбе (4+1)
Когда не понимают
(5)
Когда не правы, а
спорят (спор ради спора) (6)
Когда надо мной
смеются (11)
. Вопросы:
- Можно ли
научиться избегать неприятности, ссоры и обиды?
- Что их
порождает?
- Как научить
своего внутреннего человечка бороться с ними?
- Как научить
своего внутреннего человечка быть мудрым, вежливым и веселым?
Мир не
прост, совсем не прост…И серые тучи, которые частенько появляются в нашей душе
и портят нам настроение, это не только ссоры и обиды, но и всевозможные
претензии, которые предъявляют к нам окружающие нас люди, или мы к ним, а
также односторонняя, или взаимная невежливость. Именно о них и пойдет речь на
нашем сегодняшнем занятии.
Мы все живем
среди людей. Бывает всякое: не всегда мы довольны друг другом, иногда, даже
близкие люди могут вызывать у нас отрицательные эмоции и это затрудняет наше с
ними общение.
- Как вы думаете,
почему это происходит?
ПРАКТИЧЕСКАЯ
ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ
Откройте словари
ЭМОЦИЙ и ЧУВСТВ и найдите однозначный ответ на следующие ситуации:
а) СИТУАЦИЯ №1
Ваш сосед по парте
регулярно забывает учебник…
б) СИТУАЦИЯ №2
Вы любите утром
поспать, а ваш младший брат (сестра) даже в выходные дни встает чуть свет…
Выпишите из списка
КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ 2-3, которые раздражают вас более всего.
Итак ребята, все
мы в жизни предъявляем претензии к окружающим нас людям, одни вслух, другие –
про себя, а третьи – «по секрету – всему свету». Давайте заполним таблицу в
тетради.
(ребята заполняют
таблицу «СПИСОК ПРЕТЕНЗИЙ ОКРУЖАЮЩИМ»)
(обсудить)
Прежде, чем мы с
вами сделаем окончательные выводы, я советую вам вникнуть в смысл и
проанализировать следующие строки:
Э.
Асадов «Раздумье»
1 чтец:
Когда
в непогоду в изнеможенье
Журавль
что-то крикнет в звездной дали,
Его
товарищи журавли
Все
понимают в одно мгновенье,
И
перестроившись на лету,
Чтоб
не отстал, не покинул стаю,
Не
дрогнул, не начал терять высоту,
Крылья.
Как плечи, под ним смыкают.
2
чтец:
Когда в Антарктиде гибнет кит
И вынырнуть из глубины не может,
Он SOS ультразвуком подать спешит
Всем, кто услышит, поймет, поможет,
И все собратья киты вокруг,
Как по команде на дно ныряют,
Носами товарища подымают
И мчат на поверхность, чтоб выжил друг,
1 и 2 чтецы:
А
мы с тобою, подумать только,
Запасом
в тысячи слов обладаем,
Но
часто друг - друга даже на толику
Не
понимаем, не понимаем! (обсудить)
Ребята, жить среди
людей постоянно обращая внимание на их недостатки нельзя. От этого плохо и нам
и окружающим нас людям. Тем более нельзя предъявлять людям свои претензии.
Каждый человек имеет право быть самим собой.
«Вы предъявлять
претензии не торопитесь,
А точку зрения
других людей понять стремитесь.
Не стоит людям
быть невежами,
А лучше научится
быть всем вежливыми».
Желаю вам:
Не высказывать
своих претензий.
Разрешите себе
быть самим собой, а другому – другим.
Искренне радуйтесь
за других.
6.
Откровенно говоря. Мои добрые дела. Мои проблемы.
Индивидуальное
задание
МОИ ДОБРЫЕ ДЕЛА
Какое доброе дело
вы сделали вчера?_____________________________________
_______________________________________________________________________
Кому сказали
доброе слово?_____________________________________
_______________________________________________________________________
Что вы при этом
чувствовали?______________________________
_______________________________________________________________________
Как вас за это отблагодарили?__________________________________________
_______________________________________________________________________
Какими должны быть
по-вашему мнению формы благодарности?_______________
_______________________________________________________________________
Сколько своих
добрых дел вы смогли вспомнить?____________________________
_______________________________________________________________________
Способны ли вы на
добрые дела?______________________________
_______________________________________________________________________
Если нет, то что
вам мешает?____________________________________________
_______________________________________________________________________
Индивидуальное
задание
МОИ ПРОБЛЕМЫ
Какая ваша самая
большая проблема?________________________________
_______________________________________________________________________
Чем она вызвана?_______________________________________________
_______________________________________________________________________
Кто виноват в ее
возникновении?____________________________________
_______________________________________________________________________Кто
сможет помочь вам от нее избавится?___________________________________
_______________________________________________________________________
4.6. Домашнее
задание:
1.Прочитайте
письмо себе любимому, добавьте несколько ласковых слов о себе.
2. Вспомните и
напишите ласковые слова, которыми вас называют окружающие вас люди.
3. Определите свой
стиль общения и нарисуйте словесный образ общительного человека, которым вы бы
хотели стать.
4.Выясните мнение
еще 7 человек о вашей общительности (включая мнение своих родителей, друзей,
учителей и одноклассников).
5. Какие волшебные
слова могут творить чудеса и располагать к общению.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.