Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Игра в сказку как вариант проведения кругового сбора при реализации технологии План - Дело- - Анализ. Тема недели "Осень"

Игра в сказку как вариант проведения кругового сбора при реализации технологии План - Дело- - Анализ. Тема недели "Осень"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

План - конспект НОД на тему недели: «Золотая осень. Сезонные изменения в жизни животного и растительного мира».

Цель:

Создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга, воспитывать уважение к выбору сверстника, Способствую формированию у воспитанников желания строить собственные умозаключения, побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения. Учить детей с помощью воспитателя планировать и анализировать свою деятельность.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие».


Виды детской деятельности: Коммуникативная, игровая, познавательно - исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Результат недели:

Оформление книги : «Сказочная осенняя страна»

Драматизация сказки детям средней группы.


ПОНЕДЕЛЬНИК

Растительный мир осенью. Сказка «Для чего деревья сбрасывают листья?»

Задачи:

  1. Познакомить с жизнью растений осенью

  2. Развивать у детей художественное восприятие – умение слушать литературные произведения.

  3. Учить передавать свои замыслы, используя разные виды деятельности: коммуникативную, игровую, познавательно - исследовательскую, продуктивную.

  4. Воспитывать любовь к природе

Ход НОД:

  1. Круговой сбор (под музыку «В гостях у сказки»).

План

- Ребята, вы хотите узнать, какая сказка появилась в нашем сказочном сундучке? (Ответы детей) Давайте откроем и узнаем, что мы нового сегодня можем узнать.

Воспитатель открывает и достаёт текст сказки. (Чтение сказки).

Вопросы по тексту сказки:

-Какое время года в сказке?

- Какие герои были в сказке?

-Что случилось осенью с клёном?

- Почему осенью у деревьев облетают листья?

2. ДЕЛО - Распределение по центрам: Ребята вот вы сегодня узнали, что происходит осенью с лиственными деревьями, но у нас сегодня не все дети присутствуют в группе и дети других групп могут этого не знать. Как вы думаете, что мы можем сделать, что бы познакомить их с изменениями в растительном мире в лесу?


- Центр природы - создать макет из природного материала.

- Центр Художественного творчества – нарисовать страницы к сказке с помощью карандашей, красок, фломастеров.

- Центр Театра и костюмерная – Какие виды театра мы можем использовать в показе сказки: (настольный театр, пальчиковый, костюмированный, кукольный…)

Чтобы показать другим детям сказку что нам нужно для игры – драматизации? - Костюмы к сказке вырезать листья клёна - зелёные для летнего клёна, разноцветные- оранжевые, жёлтые, красные для осеннего клёна. Сделать головные уборы для клёна, тучки.

- Центр Библиотека.

В сказке говорится только об одном дереве – клён а где мы можем узнать какие ещё есть лиственные деревья? ( в энциклопедии)

- Центр Спорта

Придумать подвижную игру и изобразить её схемой в альбоме подвижных игр.

- Показать на прогулке детям мл группы подвижную игру «Осенний листопад»

Распределение детей по центрам.

Самостоятельная деятельность детей, помощь воспитателя, при возникающих трудностях.

  1. Анализ деятельности детей: рассказы о своей работе, демонстрация костюмов, подведение итогов дня.

Продолжение игровой деятельности на прогулке.


ВТОРНИК

Перелётные птицы. Сказка «Для чего птицы осенью летят на юг?»

Задачи:

  1. Познакомить с жизнью птиц осенью

  2. Развивать у детей художественное восприятие – умение слушать литературные произведения.

  3. Учить передавать свои замыслы, используя разные виды деятельности: коммуникативную, игровую, познавательно - исследовательскую, продуктивную.

  4. Воспитывать любовь к птицам.


Ход НОД:

  1. Круговой сбор (под музыку «В гостях у сказки»).

План

Ребята к нам сегодня снова пришёл домовёнок Кузя и принёс новую сказку. Вы хотите послушать, о чём эта сказка?

Воспитатель открывает сказочный сундучок и достаёт текст сказки. (Чтение сказки).

Вопросы:

Кто главные герои сказки?

Кто появился в гнёздышке?

Чему мама ласточка учила маленькую ласточку?

Зачем она учила её летать и ловить мошек и комаров?

Почему они должны лететь осенью на юг?

Что было на юге?

Почему маленькой ласточке хотелось вернуться домой на Родину?

Когда они смогут вернуться?

  1. ДЕЛО - Распределение по центрам

Центр природы: оформление макета: дом, гнездо, ласточки из природного и бросового материала.

Центр художественного творчества: нарисовать страницы к сказке: рождение ласточки, как маленькая ласточка училась летать, как она училась ловить мошек, как наступила осень, полёт на юг, на юге.

Центр театра: изготовление костюмов к игре драматизации (изготовление головных уборов к костюмам)

Центр Библиотека: сбор информации о других перелётных птицах.

Центр Спорта: Придумать подвижную игру и изобразить её схемой в альбоме подвижных игр. Проведение на прогулке.

Самостоятельная деятельность детей, помощь воспитателя, при возникающих трудностях.

3. Анализ деятельности детей: рассказы о своей работе, демонстрация костюмов, подведение итогов дня.

Продолжение игровой деятельности на прогулке.


СРЕДА

Животный мир. Сказка « Как звери лесные к зиме осенью готовятся?»

Задачи:

  1. Познакомить с жизнью животных осенью.

  2. Развивать у детей художественное восприятие – умение слушать литературные произведения.

  3. Учить передавать свои замыслы, используя разные виды деятельности: коммуникативную, игровую, познавательно - исследовательскую, продуктивную.

  4. Воспитывать любовь к диким животным и заботу человека к ним.

Ход НОД:

  1. Круговой сбор (под музыку «В гостях у сказки»).

План

Ребята к нам сегодня снова пришёл домовёнок Кузя и принёс новую сказку. Вы хотите послушать, о чём эта сказка? Воспитатель открывает сказочный сундучок и достаёт текст сказки. (Чтение сказки).

Вопросы:

Какое время года в сказке?

Кто собрался на полянке?

Что о своей жизни осенью рассказывал заяц?

Что о своей подготовке к зиме рассказывала белка?

Что о том, как готовится к зиме рассказывал медведь?

Что о подготовке к зиме рассказывал ёж?

Что о своей жизни осенью рассказывали волк и лиса?

О чём рассказал лось?

  1. ДЕЛО - Распределение по центрам

Центр природы: Продолжить оформление макета осенний лес: изготовление зайца, медведя, ежа, белки, лисы, волка, лося из природного и бросового материала.

Центр художественного творчества: нарисовать страницы к сказке: осенний пейзаж, сбор зверей на полянке, заяц, белка, медведь, ёж, лиса и волк, лось.

Центр театра: изготовление костюмов к игре драматизации (изготовление головных уборов к костюмам).

Цент Библиотека: Поиск иллюстраций животных в энциклопедии.

Центр Спорта: Придумать подвижную игру и изобразить её схемой в альбоме подвижных игр. Проведение на прогулке.

Самостоятельная деятельность детей, помощь воспитателя, при возникающих трудностях

3. Анализ деятельности детей: рассказы о своей работе, демонстрация костюмов, подведение итогов дня.

Продолжение игровой деятельности на прогулке.


ЧЕТВЕРГ

Оформление книги «Осенние сказки» от группы «Жарки». Распределение ролей, заучивание текста, подготовка к показу сказок.

ПЯТНИЦА

Драматизация «Осенние сказки» для детей средней группы «Почемучки».


hello_html_m5b50b2e6.png

« Как звери лесные к зиме осенью готовятся?».

Жили в лесу звери. Наступила осень.

Вот собрались они все на полянке; заяц, медведь, белка, еж, волк, лиса.

Стали про свою жизнь рассказывать. Заяц говорит: Вот я какой стал не белый и не серый, вот сижу у берёзового пенька, дрожу, шевельнуться боюсь: снегу ещё нет, а у меня уже клочья белой шерсти лезут. Земля чёрная меня все на ней видят.

Белка заговорила вслед за зайцем: Я целыми днями тружусь, делаю запасы на зиму. Прячу их в свои кладовые : шишки, орешки, сушёные грибы. Лесные кладовые я устраиваю в старом дупле.

Медведь сказал: А я целое лето ел, да ел , что бы накопить побольше жира под шкурой, чтобы всю зиму спать. Берлогу приготовил в овражке, вот спать собираюсь укладываться, не страшна мне зима будет.

Тут же его ёжик поддержал: Я тоже накопил за лето и осень под своей щубкой жир. Норку себе вырыл, листьями сверху завалил, завернусь в листочки и усну до весны.

Волк и Лиса: А мы вот зимой не спим, летом и осенью гуляем, только холодно нам в летних шубах осенью, зимняя шубка, теплая ещё не выросла.

Один лось молчит. Вот звери его и спрашивают: что ты лось ни о чем нам не рассказываешь, как к зиме осенью готовишься.

Лось отвечает: Что мне готовится осеню я листья сухие да траву ем, ноги у меня длинные, за день могу большое расстояние пробежать. Наступит зима буду кору с деревьев есть да и люди мне помогут сена привезут в лес так и проживу.

Поговорили и пошли дальше к зиме готовиться.




hello_html_m175075d4.png


Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров27
Номер материала ДБ-301417
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх