Игра -викторина по истории " Счастливый случай"

 

Методическая разработка урока - игры

«Счастливый случай»

Пояснительная записка

         Значение игры невозможно исчерпать и оценить развлекательно-рекреативными возможностями. В том и состоит её феномен, что, являясь развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обучение, в творчество, в терапию, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде.

Игра позволяет сделать более динамичным и интересным процесс восприятия исторических фактов, имён, дат, названий географических объектов, с которыми связано то или иное историческое событие. Она исключает нежелательную зубрёжку. В игре знания усваиваются через практику.  Обучающиеся не просто заучивают материал, но рассматривают его с разных сторон, раскладывают его на многообразные логические ряды.

Содержание учебников выходит за рамки учебных пособий: телевидение, видео, радио, компьютерные сети за последнее время значительно увеличили поток и разнообразие получаемой информации. Однако зачастую все эти источники предоставляют материал для восприятия пассивно. Актуальной задачей образовательных учреждений становится: предоставление обучающимся возможностей для активного овладения знаниями, развития навыков самостоятельного отбора и оценки получаемой информации.

Игровая деятельность на уроках истории  выполняет такие функции: как,  соперничество, состязательность, конкуренцию эмоциональнальную

 приподнятость деятельности, а также коммуникативную: освоение диалектики общения;   

Цель игры:

- обобщать имеющиеся у студентов знания по истории науки и нацелить их на самостоятельный поиск информации.

Задачи:

- развивать исторического мышления обучающихся;

- формировать умений анализировать разнородные факты, вычленять главное;

- учить работать в группе, уметь слушать и слышать мнение другого человека.

        Подготовительный этап игры:

Состав участников:

- ведущий

- 2 команды по шесть человек, им объясняется содержание игры, дается домашнее задание подготовить вопрос команде соперника.

        - жюри (из числа ИПР колледжа)

         Методика проведения

Во вступительном слове учитель сообщает цели игры. Дается характеристика командам, представление каждого игрока.

Игра состоит из четырех геймов.

I гейм – «Дальше, дальше».

II гейм – «Заморочки из бочки».

III гейм – «Темная лошадка».

IV гейм – «Гонка за лидером».

За каждый гейм команды получают баллы. Выигрывает та команда, которая наберет большее количество баллов.

Ход игры

I гейм – «Дальше, дальше».

 В течение одной минуты командам предлагается ответить на вопросы по теме: «Великие имена в истории науки». Если команда не знает ответа на вопрос, она говорит: «Дальше». Количество баллов за первый гейм зависит от количества правильных ответов.

Тема

«ВЕЛИКИЕ ИМЕНА В ИСТОРИИ НАУКИ»

1. Древнегреческий ученый, «Отец истории». (Геродот)

2. Древнегреческий ученый, основоположник геометрии. (Евклид)

3. Польский астроном, высказавший гипотезу о том, что Земля вращается вокруг Солнца. (Коперник)

4. Гениальный физик, автор теории относительности. (Эйнштейн)

5. Выдающийся биолог, автор теории эволюции, доказывавший, что человек произошел от обезьяны. (Дарвин)

6. Французские изобретатели, братья, создавшие кинематограф. (Люмьер)

7. Великий мореплаватель, доказавший, что Земля имеет форму шара. (Магеллан)

8. Первый космонавт Земли. (Гагарин)

9. Английский ученый, автор высказывания: «Знание – сила». (Бэкон)

10. Диктатор, в правление которого Советский Союз овладел ядерным оружием. (Сталин)

11. Древнегреческий ученый, открывший закон гидростатики. (Архимед)

12. Древнегреческий ученый, доказавший теорему о соотношении сторон прямоугольного треугольника. (Пифагор)

13. Итальянский астроном и физик, изобретатель телескопа. (Галилей)

14. Английский физик, открывший  закон притяжения тел. (Ньютон)

15. Американский изобретатель, создатель телеграфа, пылесоса, фонографа. (Эдисон)

16. Братья – изобретатели самолета. (Райт)

17. Великий русский химик, создатель периодической таблицы элементов. (Менделеев)

18. Знаменитый путешественник, первооткрыватель Нового Света. (Колумб)

19. Русский изобретатель, руководитель первой русской типографии. (Федоров)

20. Французский путешественник и географ, изобретатель акваланга. (Кусто)

21. Древнегреческий ученый и философ, учитель Александра Македонского. (Аристотель)

22. Арабский математик, превративший алгебру в самостоятельную науку. (Аль-Хорезми)

23. Итальянский ученый, монах, автор гипотезы о множественности миров, сожженный на костре инквизицией. (Бруно)

24. Немецкий физик, открывший «волшебные лучи», помогающие медикам. (Рентген)

25. Русский ученый – физик, изобретатель радио. (Попов)

26. Великий русский ученый, основатель Московского университета. (Ломоносов)

27. Русский ученый, лауреат Нобелевской премии, проводивший опыты на собаках. (Павлов)

28. Гений Возрождения, великий художник и ученый, создатель первого в истории чертежа летательного аппарата. (Леонардо)

29. Немецкий изобретатель, создатель печатного станка. (Гуттенберг)

30. Великий русский историк, в честь которого названа самая высокая вершина Камчатки. (Ключевский)

II гейм – «Заморочки из бочки».

Командам предлагается вытянуть вопрос из импровизированной «бочки». Номер вытянутого бочонка соответствует номеру вопроса. На обдумывание дается одна минута. За правильный ответ команда получает два балла. Во втором гейме кроется мини-гейм – «Ты – мне, я – тебе», в котором команды поочередно задают подготовленные заранее вопросы друг другу и «счастливый случай» (дополнительное очко) получает команда без вопроса.

№ 1.

          Слово «газета» итальянского происхождения, так как первая газета появилась именно в этой стране. Чтобы листки с новостями лучше покупались, цена на них была совсем не большой – всего одна монетка. Одна мелкая итальянская монетка.

Вопрос: Какое название имела эта монетка? (Газета)

№ 2.

          С помощью этого изобретения византийцы одержали немало побед в сражениях на суше и на море. Его выбрасывали из особых устройств в виде бронзовых или железных чудищ, расположенных на носу кораблей.

Это изобретение помогло византийцам одержать победу над князем Игорем в 941 году.

Вопрос: О каком изобретении византийцев идет речь? (Греческий огонь)

№ 3.

          Мини-гейм «Ты – мне, я – тебе».

№ 4.

          «Счастливый случай». (Дополнительное очко)

№ 5.

В «Вертограде» – сборнике медицинских сведений, который появился в России в 1534 году, даются рецепты лечения «битому от кнутья, причем московского, а не сельского».

Вопрос: Почему «московский кнут» был особенно болезненным? Или на селе кнуты были хуже? (В Москве за проступки наказывали более сурово, чем в других местностях России.)

№ 6.

На севере России и в Белоруссии ребенку до года не делали этого. Княжеским детям делали это в первый раз в 7 лет. В Москве, например, это можно было сделать на Красной площади. Те, кто это делал детям, также лечили раны и переломы в средние века.

Вопрос: Где сейчас это делаем мы? (В парикмахерской)

№ 7.

В 1882 году аптекарь из Гамбурга Карл Бейерсдорф смешал сосновую смолу, природный каучук, окись цинка, прибавил кусочек марли и получил именно это.

Вопрос: Что он получил? (Лейкопластырь)

№ 8.

В XVI веке развивались математические знания. Интересно, например, что слагаемое называлось перечнем, уменьшаемое – заемным перечнем, вычитаемое – платежным перечнем, а делитель – деловым перечнем.

Как вы полагаете, почему возникли такие названия, и где, в основном, применялась математика?

III гейм – «Темная лошадка». Командам предлагается с пяти подсказок угадать имя ученого.

Исаак Ньютон

1. Именно он принял в качестве почетного члена в Британскую академию наук неграмотного Александра Даниловича Меньшикова.

2. М.В.Ломоносов писал о нем наряду с Платоном в одном из своих стихотворений, искажая, правда, немного фамилию этого ученого.

3. Этот ученый признан самым выдающимся физиком Англии за всю историю.

4. Свое самое знаменитое открытие этот ученый, согласно легенде, сделал сидя под яблоней.

5. Этот физик открыл закон всемирного тяготения.

Альберт Эйнштейн

1. Он предсказал, что оружием Четвертой мировой войны будет каменный топор.

2. В годы, когда в Германии господствовали фашисты, он был вынужден эмигрировать.

3. Его фамилию порой путают с фамилией выдающегося российского кинорежиссера.

4. На самой известной фотографии этот ученый запечатлен с высунутым языком.

5. Этот ученый – автор теории относительности.

Сергей Павлович Королев

1. Начал научную карьеру, находясь в заключении в сталинское время.

2. В честь этого ученого назван город в Московской области по Ярославскому шоссе.

3. Имя его стало известно только после смерти, а его открытия поражали весь мир, не догадывавшийся, кто же их создал.

4. Своим прямым предшественником он мог считать «отца космонавтики» К.Э.Циолковского.

5. Он руководил работами по подготовке и запуску советских ракет в космическое пространство.

Чарльз Дарвин

1. Такое же имя носит крупный город на самом севере Австралии.

2. В 1872 году он издал научный труд «О проявлении эмоций человеком и животными».

3. Его теория вызывает до сегодняшнего дня массу споров среди ученых и обычных людей.

4. Он явно был сторонником не революции, а эволюции.

5. Этот ученый доказывал, что человек произошел от обезьяны.

Михаил Васильевич Ломоносов

1. Среди его многочисленных стихотворений есть произведение «О пользе стекла».

2. Он стал первым критиком норманнской теории, провозглашавшей решающую роль варягов в создании древнерусского государства.

3. В правление Елизаветы Петровны он занимал должность «химик – адъюнкт».

4. В годы своего обучения в Москве он подвергался насмешкам как переросток.

5. Именем этого ученого назван Московский государственный университет.

Джордано Бруно

1. Это – ученый монах, живший в Италии.

2. Папа Римский в начале ХХI века признал, что с этим ученым церковь обошлась слишком сурово.

3. Этот ученый развивал идеи польского астронома Н.Коперника.

4. Этот ученый высказал гипотезу о множественности миров и бесконечности Вселенной.

5. Он был сожжен за распространение своих идей на костре по решению инквизиции.

IV гейм – «Гонка за лидером».

В течение одной минуты командам предлагается ответить на вопросы по теме: «Великие открытия и изобретения». Если команда не знает ответа на вопрос, она говорит: «Дальше». Количество баллов за четвертый гейм зависит от количества правильных ответов.

Тема

«ВЕЛИКИЕ ОТКРЫТИЯ И ИЗОБРЕТЕНИЯ»

1. Страна, где впервые научились решать квадратные уравнения. (Вавилония)

2. Небесное тело, названное в честь астронома Галлея. (Комета)

3. Страна – Родина первого космонавта Земли. (Советский Союз)

4. Страна, по реке которой проплыл первый в мире пароход. (США)

5. Страна, где была изобретена бумага. (Китай)

6. Город, где начали строить колоссальные сооружения из изобретенного там бетона. (Рим)

7. Наука, изучающая языки народов мира. (Лингвистика)

8. Век, в ходе которого были открыты «черные дыры». (ХХ век)

9. Наука, исследующая подземные богатства. (Геология)

10. Прибор, помогавший морякам в эпоху Великих географических открытий совершать дальние плавания, ориентируясь по звездам. (Астролябия)

11. Первый антибиотик, созданный людьми для лечения болезней. (Пенициллин)

12. Сокращенное название молекулы дезоксирибонуклеиновой кислоты. (ДНК)

13. Страна, ученые которой запустили в космос первый искусственный спутник Земли. (Советский Союз)

14. Корабль с косыми парусами, на котором совершали выдающиеся открытия мореплаватели в эпоху Великих географических открытий. (Каравелла)

15. Народ, первооткрыватель искусства мумифицирования умерших. (Египтяне)

16. Страна, где были изобретены компас и порох. (Китай)

17. Век, в ходе которого был изобретен компьютер. (ХХ век)

18. Наука, изучающая законы наследственности и изменчивости видов. (Генетика)

19. Наука, изучающая законы движения небесных тел. (Астрономия)

20. Страна, жители которой первыми в мире научились изготовлять стекло. (Финикия)

21. Страна, жители которой впервые в истории определили продолжительность года. (Египет)

22. Страна, посланцы которой первыми в истории человечества высадились на Луну. (США)

23. Страна, представители которой открыли Антарктиду. (Россия)

24. Величайшее изобретение человечества, которое было неизвестно жителям доколумбовой Америки. (Колесо)

25. Страна, где было изобретено буквенное письмо. (Финикия)

26. Наука, занимающаяся поисками древнейших следов жизни человека. (Археология)

27. Век, в ходе которого было создано ядерное оружие. (ХХ век)

28. Наука, исследующая закономерности обучения и воспитания детей. (Педагогика)

29. Наука, изучающая проблемы создания искусственного интеллекта. (Кибернетика)

30. Страна – родина шахмат. (Индия)

Литература

1.     Борзова Л. П. Игры на уроках истории.: М., 2001.

2.     Васяева М.Н. Нетрадиционные формы уроков. // Преподавание истории в школе. 2001. № 6.

3.      Гончарова Т.И. Исторические вечера в школе.: М., 1992.

4.     Зуев М.Н. История России.: М., 2005.

5.     Короткова М. В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории.: М., 2001.

6.     Сахаров А.Н. История России в 2-х частях.: М., 2005.

7.     Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций.: М., 1999.

8.     Христенко Л.М. Использование нетрадиционных форм работы. // Преподавание истории в школе. 2001. № 6.