-
Курсы
-
Другое
Найдено 56 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Игра Что Где Когда 5-7кл@SEP@вопросы болельщикам по информатике.doc
Игра Что Где Когда 5-7кл@SEP@вопросы болельщикам по математике.doc
Игра Что Где Когда 5-7кл@SEP@Вопросы болельщикам.doc
Игра Что Где Когда 5-7кл@SEP@Задания для волчка..doc
Игра Что Где Когда 5-7кл@SEP@игра что где когда 5-7 класс.ppt
Игра Что Где Когда 5-7кл@SEP@текст к игре.doc
Вопросы болельщикам по информатике
Узнай пословицу. Я приведу вам программистские версии пословиц и поговорок. А вы постарайтесь определить, как они звучат в оригинале.
Молодцы. Вспомнили пословицы. Если не знали, то услышали.
Узнаем, готовы ли команды.
Если нет, то несколько вопросов болельщикам:
1. Единица измерения информации (бит)
2. Устройство для печати. (принтер)
3. мультипликация в компьютере – это …..(анимация)
4. Монитор служит для ….(вывода информации)
5. Мозг компьютера - (процессор)
6. Кто знает, что означает слово компьютер в переводе с латинского
( считать, вычислять)
7. Какое устройство служит для хранения информации (память)
Задание болельщикам по информатике на словарный запас.
Пока команды подбирают слова, относящиеся к математике, мы составим слова из слова информатика (слайд)
Вопросы болельщикам по математике. ( когда
у команд логическая задача)
Жюри подсчитывайте баллы болельщиков. Ещё раз напоминаю, что один правильный ответ 1/5 балла.
Команды готовы?
Нет? Продолжаем работать с болельщиками.
Игра «Аналогия». Я называю первые два слова, которые находятся в определенной связи. А к третьему слову вы по аналогии должны подобрать сами.
Например, песня – глухой картина - ….слепой
Паровоз – вагоны = конь - телега
Понятно? Начнём.
Лес –деревья = библиотека- (книги)
Утро – ночь= зима- (осень)
Волк – пасть= птица - (клюв)
Слагаемое – сумма = множитель- (произведение)
Палец – кисть= зубы - (челюсть)
Ёлка – новый год= блины (масленица)
Молодцы. Идёт масляная неделя. В воскресенье мы все идём в клуб сжигать чучело.
Задания по математике болельщикам , когда у них задание по информатике.
Пока команды вспоминают слова, относящиеся к математике, мы с вами вспомним пословицы, где встречаются числа.
Помним, что одна пословица принесёт 1/5 балла своей команде.
(не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
Один в поле не воин
Семь раз отмерь, один отрежь.
Семеро одного не ждут. ПОДУМАТЬ
Вопросы болельщикам
во время обдумывания командами задания по физике.
Весёлые загадки
1.
Красивое коромысло над
лесом повисло (радуга)
2.
Что с земли не
поднимешь? (тень)
3.
В огне не горит, а в воде
не тонет. (лёд)
4.
Всем поведает хоть и без
языка, когда будет ясно, а когда облака
(барометр)
5.
Две сестры качались,
правды добивались. А когда добились, то остановились.
(весы)
6.
Этот маленький предмет
нам подскажет вмиг ответ, почему при малой силе в стену вдруг его вонзили.
(кнопка)
7.
Я под мышкой посижу,
И что делать укажу
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать.
(термометр)
8.
Весь век идёт Ерёмушка,
Ни сна ему, ни дрёмушки.
Шагам он точный счёт ведёт,
А с места всё же не сойдёт.
(Часы)
Кто больше знает песен на движение?
ИНФОРМАТИКА
МАТЕМАТИКА
|
ФИЗИКА
|
Логическая
задача
Мимика
и жесты
Вопросы
врасплох
Словарный запас
Шифровальщик
Говорилки
|
Задание 1-ой команде. Изобразить:
1. Принтер
2. Компьютер завис
Задание 2-ой команде. Изобразить:
1. Мышь
2. Мальчика, играющего в компьютерную игру.
|
КТО ЧЕМ УВЛЕКАЕТСЯ?
В школе учатся четыре талантливых подростка:
Иванов, Петров, Сидоров, Андреев. Один из них – будущий музыкант, другой
преуспел в бальных танцах, третий-солист хора мальчиков, четвёртый подаёт
надежды как художник. О них известно следующее:
1. Иванов и Андреев присутствовали в зале консерватории, когда там пел в хоре мальчиков солист.
2. Петров и музыкант вместе позировали художнику.
3. Музыкант ранее дружил с Андреевым, а теперь неразлучен с Ивановым.
4. Андреев незнаком с Петровым, так как они учатся в разных классах и в разные смены.
КТО ЧЕМ УВЛЕКАЕТСЯ?
В школе учатся четыре талантливых подростка:
Иванов, Петров, Сидоров, Андреев. Один из них – будущий музыкант, другой
преуспел в бальных танцах, третий-солист хора мальчиков, четвёртый подаёт
надежды как художник. О них известно следующее:
1. Иванов и Андреев присутствовали в зале консерватории, когда там пел в хоре мальчиков солист.
2. Петров и музыкант вместе позировали художнику.
3. Музыкант ранее дружил с Андреевым, а теперь неразлучен с Ивановым.
4.
Андреев незнаком с Петровым, так как они учатся в
разных классах и в разные смены.
|
|
Танцор |
Художник |
Солист |
Музыкант |
|
Иванов |
|
|
|
|
|
Петров |
|
|
|
|
|
Сидоров |
|
|
|
|
|
Андреев |
|
|
|
|
|
|
Танцор |
Художник |
Солист |
Музыкант |
|
Иванов |
|
|
|
|
|
Петров |
|
|
|
|
|
Сидоров |
|
|
|
|
|
Андреев |
|
|
|
|
Найти шифр, по которому текст
«Красный арбуз» закодирован как текст «Лсбтоь кбсвфи», и закодировать с помощью
этого шифра текст «Информация»
Найти шифр, по которому текст
«Красный арбуз» закодирован как текст «Лсбтоь кбсвфи», и закодировать с помощью
этого шифра текст «Информация»
1.
Как, не выпуская воздуха из воздушного шарика, уменьшить его объем?
2.Почему
гусь всегда выходит сухим
из воды?
1.Как,
не выпуская воздуха из воздушного шарика, уменьшить его объем?
2.
Почему гусь всегда выходит сухим
из воды?
Подобрать к каждой поговорке физическое явление или понятие
1.«Ложка дёгтя бочку мёда испортит»
2.«Не подмажешь – не поедешь.
Подобрать к каждой поговорке физическое явление или понятие
1. «Ложка дёгтя бочку мёда испортит»
2.«Не подмажешь – не поедешь.
ЧТО?
ГДЕ ?
КОГДА?
МИФ - игра
Краснопресненская СОШ
им. В. П. Дмитриева
1 марта
Участники игры:
1 команда
2 команда
Жюри конкурса: Назарова Диана, Воробьёва Маша, Мазахирли Ульви
Михайлов Саша 7 класс
Костыгов Алексей 7 кл.
Шоричев Илья 6 кл.
Полякова Настя 6 кл.
Биткова Вика 5 кл.
Захарова Олеся 5 кл.
Половинкин Герман 5 кл.
Миллер Сергей 7 кл.
Корняков Саша 7 кл.
Иванов Дима 6 кл.
Орлов Женя 6 кл.
Гунбетова Карина
5 кл.
Ганжа Диана 5 кл.
Поздняков Ярослав
5 кл.
Представление
команд
Задания на игру:
Логическая задача
Мимика и жесты
Шифровальщик
Словарный запас
Вопросы врасплох
Говорилки
«Кто чем увлекается?»
В школе учатся четыре талантливых подростка:
Иванов, Петров, Сидоров, Андреев. Один из них – будущий музыкант, другой преуспел в бальных танцах, третий-солист хора мальчиков, четвёртый подаёт надежды как художник. О них известно следующее:
Иванов и Андреев присутствовали в зале консерватории, когда там пел в хоре мальчиков солист.
Петров и музыкант вместе позировали художнику.
Музыкант ранее дружил с Андреевым, а теперь неразлучен с Ивановым.
Андреев незнаком с Петровым, так как они учатся в разных классах и в разные смены.
Решение задачи
«Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает:
Ты что, на рыбалку собрался?
да нет, я на рыбалку.
А я думал, ты на рыбалку….»
Задание:
Изобразить мимикой и жестами.
Найти шифр, по которому текст «Красный арбуз» закодирован как текст «Лсбтоь кбсвфи», и закодировать с помощью этого шифра текст «Информация»
Ответ:
Слово «Информация» будет выглядеть как
«Кохпснбчка»
Задание:
Вы должны написать как можно больше слов, имеющих прямое отношение
к МАТЕМАТИКЕ
Задание для болельщиков
Как, не выпуская воздуха из воздушного шарика, уменьшить его объем?
Почему гусь всегда выходит сухим
из воды?
Ответ:
Ответы на вопросы врасплох
Для этого шарик нужно положить в холодильник.
Гусь – водоплавающая птица, а перья в них смазаны жиром, выделяемым особой железой, и поэтому не смачиваются водой
Подобрать к каждой поговорке физическое явление или понятие
«Ложка дёгтя бочку мёда испортит»
«Не подмажешь – не поедешь.
Ответ:
Ответы к говорилкам
Диффузия
Трение
И Н Ф О Р М А Т И К А
Форма, кит, ……….
Стоимость слова - 0,1балла
Подведение итогов
Победила команда
???????
Игра «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» в рамках недели для учащихся 5-7 классов.
Дата проведения: 1 марта, 6-ой урок.
Ведущая игры Гунбетова П. 9 класс
Звучит музыка из игры «Что? Где? Когда?»
Выход ведущей: Добрый день, дорогие друзья. Сегодня, в первый день весны у нас с вами игра «Что? Где? Когда?»
На экране слайд
Что? МИФ-игра. Почему МИФ? Потому что вопросы и задания сегодня будут по
математике, информатике, физике.
Где? У нас, в Краснопресненской средней школе.
Когда? Сегодня 1 марта.
В нашей игре принимают участие две команды: команда Миллера Сергея и команда Михайлова Александра. Поприветствуем участников.
На экране 2-ой
слайд
Что же у нас за игра? Перед вами игровой стол. Вращение волчка укажет вам,
какой вопрос достался. В течение 3-5 минут обдумываете, затем свои ответы
сдаёте в жюри конкурса.
Представляю членов жюри: Назарова Диана 9 класс, Воробьёва Мария 9 класс, Мазахирли Ульви 9 класс.
Пожелаем командам победы. Ну что ж начнём?
Сначала нужно участникам команды стать командой, то есть придумать название, девиз и пожелание дружественной команде соперников.
(Пока команды придумывают 5 мин поработать с залом.)
Обращение к зрителям:
Пока команды придумывают название, девиз, вам надо определиться, за какую команду вы будете болеть? Потому что вам тоже будут даваться различные задания и вы сможете принести баллы своей команде. Жюри будет внимательно наблюдать и за вашей работой.
Например, вам задаются логические вопросы:
1. Пять ворохов сена и семь ворохов сена свезли вместе. Сколько получилось воронов сена? (один)
2. волк и лиса соревновались в беге. Кто какое место занял, если известно, что волк был одним из первых, а лиса не последней? (лиса-первая, волк-2)
3. за книгу заплатили 1 рубль и ещё половину стоимости книги. Сколько стоит книга?
( 2 руб)
Стоимость каждого вопроса 1/5. если вы все три вопроса подарили одной команде, то она получит дополнительно 3/5. Понятно, болельщики?
Ну что, время истекло, слово командам. Кто начнёт?
На экране слайд
Итак, мы начинаем МИФ-игру, первую игру в этом сезоне.
За столами команда Миллера Сергея « название» и команда « название»,
капитан Михайлов Александр.
В представлении первыми были …….. Значит сейчас, волчок крутят участники команды «название….»
На экране слайд
Вопрос из области……….Читаем вопрос. На экране слайд с заданием. Задания даются
каждой команде.
Пока команды обдумывают, работа с залом. Вопросы из той области знаний, с которыми работают команды.
Сдаём ответы. ПРОВЕРЯЕМ. Жюри оценивает.
Снова крутим волчок. Снова определяем, из какой области вопрос. На экране появляется текст с заданием. Команды думают. В это время работа с залом и т.д. пока все 6 карточек не будут убраны.
Подведение итогов. Слово жюри.
Карточки выглядят так: На оборотной стороне
ИНФОРМАТИКА Мимика и жесты
ФИЗИКА Вопросы врасплох
МАТЕМАТИКА Словарный запас
ИНФОРМАТИКА
Шифровальщик
ФИЗИКА Говорилки
В рамках недели естественно-математических наук проведено внеклассное мероприятие "Что? Где? Когда?" для учащихся 5-7 классов. В игре представлены задания по математике, информатике и физике. Участники - 2 смешанные команды 5-7 классов, жюри - учащиеся 9 классов. Игра сопровождается презентацией.н
Сначала нужно участникам команды стать командой, то есть придумать название, девиз и пожелание дружественной команде соперников. А затем показать свои знания в МИФ-игре. Примеры заданий: логическая задача, шифровальщик, мимика и жесты, словарный запас, вопросы врасплох
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Профессия: Методист
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Педагог-библиотекарь
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: 33. Сложение чисел с разными знаками
