Уже не первый год в рамках программы
«Одарённые дети» в техническом лицее №176 проводится каникулярная школа.
Каникулярная школа ещё один путь для решения задач, стоящих перед лицеем –
свободное, гармоничное развитие личности, способной и готовой к
интеллектуальному труду на благо общества, умеющей адаптироваться в новых
условиях, в которых должен сформироваться квалифицированный работник,
профессионал в любой области, ориентированный на добро и активное социальное
взаимодействие.
Каникулярная школа Осень -2014 - новый
формат. Занятия в два этапа: для учащихся 10-11 классов с привлечением
преподавателей ведущих вузов региона и для учащихся 6-9 классов силами
преподавателей лицея.
Интеллектуальная
игра для учащихся 6-7, 8-9 классов «Умники и умницы» (продолжительность занятия
30 минут)
Лермонтов
Михаил Юрьевич
(15
октября 1814 г. - 27 июля 1841 г.)
"...
он мыслью с нашим веком слился -
Былых
времён великий пленник,
И в
наш творящий век явился
Как
самый яркий современник..."
Молчанов
И
Игра
«Умники и умницы» является аналогом одноименной телевизионной игры.
Цель:
способствовать пробуждению у учеников интереса к творчеству
М.Ю.Леромонтова, формированию внимательного чтения художественного текста.
Задачи:
-познакомить учащихся с творчеством
М.Ю.Лермонтова;
- способствовать развитию внутренней культуры
учащихся.
Оборудование: 3 дорожки ( красная, жёлтая, зелёная); ордена
(буква «У» на ленте); дипломы золотого, серебряного и шелкового умника,
презентация (http://bk-detstvo.narod.ru/lermontov.html).
Музыкальное оформление: позывные телевизионной игры «Умники и умницы»
В разработке использованы материалы Центральной детской
библиотеки г. Большой Камень. http://bk-detstvo.narod.ru/index.html.
Там же можно найти кроссворды, филворды, викторины по творчеству Лермонтова.
Ход игры
Ведущий:
Здравствуйте, ребята! Мы приветствуем вас, неугомонных и
активных, и в дни каникул! И сегодня для вас игра - «Умники и умницы». Посвящаем
мы её жизни и творчеству М.Ю.Лермонтова. Почему? Верно, потому что в этом году
юбилей – 200 лет со дня рождения поэта!
Имя
Михаила Юрьевича Лермонтова принадлежит к числу тех, что принесли мировую славу
русской литературе. Поэт прожил короткую и яркую жизнь, оборвавшуюся
трагически. Ему, убитому на дуэли, не было и 27 лет.
Ø Воспитанием
юного поэта занималась в основном бабушка, очень его любившая и стремившаяся
дать ему все лучшее. В семье Лермонтова говорили исключительно на французском
языке, а русский язык поэт изучал при помощи английского преподавателя. Только
в 15-летнем возрасте о услышит русские сказки и будет сожалеть, что не слышал
раньше, насколько они мелодичны. Однако несмотря на старания бабушки, светлых
воспоминаний о детстве у поэта, к сожалению, так и не осталось, хотя осталось
отменное образование, которое стало основой для его таланта. Михаил рос
болезненным ребенком и, не имея возможности развлекаться с другими детьми,
развивал в себе способности к творчеству.
Ø Лермонтов,
как и Пушкин, был известен своей дерзостью и красноречием. Более того, начинал
поэт именно как сатирик. За дерзкий нрав поэта недолюбливали в обществе (ему
присваивали такие характеристики, как «неприятный до последней степени»,
«отталкивающая личность, высокомерно презирающая остальной люд» и т.д.). Мало
того, новость о смерти Лермонтова по свидетельству его близкого друга
петербургская публика восприняла со словами: «Туда ему и дорога…», а Николай I
вообще заявил по этому поводу: «Собаке – собачья смерть».
Ø Неудивительно,
что остроты Лермонтова не могли остаться незамеченными: поэт за свои 26 лет
успел поучаствовать в 3 дуэлях, еще несколько дуэлей удалось отменить в
последний момент.
Ø Внешность
Лермонтова, по свидетельству современников, была не менее отталкивающая, чем
его характер: невысокий рост, хромая нога, сгорбленная спина, неприятное лицо,
рано начавшая проступать лысина и пр. Даже смех его был недобрым и
отталкивающим, а пронзительный тяжелый взгляд поэта не могли выдержать многие
мужчины.
Ø Современники
о поэте: "Он был среднего роста, со смуглым и загорелым лицом и с большими
карими глазами... Он был отчаянно храбр, удивлял своею удалью даже старых
кавказских джигитов, но это было не его призвание, и военный мундир он носил
только потому, что тогда вся молодёжь лучших фамилий служила в гвардии(К.Х.
Мамацев)
Ø Михаил
Юрьевич был необыкновенно одарённым человеком. Писать стихи он начал в
отроческом возрасте. Ему также была присуща удивительная музыкальность, он
играл на скрипке, фортепиано, сочинял музыку на собственные стихи. Он мог стать
художником: его живописное наследие - работы маслом, акварели, рисунки. Он был
хорошим шахматистом и математиком, знал несколько иностранных языков.
Итак, мы начинаем игру и представляем Ареопаг – Совет Старейшин,
который определит наиболее активных и начитанных ребят. Именно эти ребята
встанут на дорожки. Все же остальные ребята – теоретики.
Итак, члены
ареопага – (называются педагоги, родители или приглашенные люди, которые будут
следить за игрой).
Начинаем
первый тур - каждый имеет право ответить на вопрос, подняв руку. Отвечает тот,
кто успел сделать это первым! Правильный ответ – получаете орден умника. Тот кто
ответит на большее количество вопросов, получит право ступить на одну из
дорожек.
8-9
класс - 12 вопросов викторины по произведениям (презентация взята с
сайта http://bk-detstvo.narod.ru/lermontov.html
)
6-7
класс – дополни строчку из стихотворения «Бородино»
1) Звучал
… (булат)
2) И
вот нашли большое …: есть разгуляться где на воле! (поле )
3) Скажи-ка,
…, ведь не даром Москва, спалённая пожаром, французу отдана? (дядя)
4) И
отступили … (басурманы)
5) Ворчали
… : «Что ж мы? На зимние квартиры?» (старики)
6) …
с пёстрыми значками (уланы)
7) Слуга
царю, … солдатам (отец)
8) Изведал
… в тот день немало (враг)
9) …
тряслась – как наши груди (земля)
10)
Смешались в кучу …, люди (кони)
11)
Сквозь дым летучий французы двинулись, как … (тучи)
12)
Вот затрещали … (барабаны)
13)
Недаром помнит вся … про день Бородина (Россия)
14)
… визжала (картечь)
15)
… с конскими хвостами (драгуны)
16)
И было слышно до рассвета, как ликовал … (француз)
17)
Ведь были ж … боевые? (схватки)
18)
Забил … я в пушку туго (снаряд)
19)
В дыму … блестел (огонь)
20)
… наш рождён был хватом (полковник)
А мы переходим к жеребьёвке дорожек.
Теоретики могут дать ответ на вопрос в том случае, если
участник с дорожки дал неправильный ответ или совсем не ответил. Поэтому,
уважаемые теоретики, приготовьте ваши руки, а внимательный ареопаг будет внимательно
смотреть: кто же будет первым.
Кто вспомнит и расскажет любое стихотворение М.Лермонтова,
тому первому выбирать дорожку.
В первый тур приглашаются:… (идет жеребьевка)
Помните, что на зеленой дорожке можно ошибиться
дважды, но это самый длинный путь к победе: вас могут обойти по желтой и
красной. На желтой – вы имеете право на одну ошибку, на красной – ошибаться
нельзя. Итак, в путь … Сегодня мы узнаем, кто из вас будет золотым, кто
серебряным, а кто шелковым умником. (Если
после одного или нескольких туров нет победителя – в конце игры это место может
занять теоретик, получивший наибольшее количество орденов за правильный ответ)
Вопросы для "Зеленой дорожки"
6-7 класс
1. Определи стихотворение поэта по набору слов и
словосочетаний: в стране далёкой, светлей лазури, одинокой (Белеет парус
одинокой)
2. Стихотворение М.Ю. Лермонтова, написанное в форме рассказа
старого солдата.
3. О чём идет речь в следующем отрывке, назовите
произведение: «И странник прижался у корня чинары высокой; / Приюта на время он
молит с тоскою глубокой»
4. Герой из произведения Лермонтова этот предмет «точил,
ворча сердито, кусая длинный ус» (Штык).
8-9 класс
1.
В каком из произведений Лермонтова герой выходит
биться «за святую правду – матушку» ("Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и
удалого купца Калашникова")
2.
Первоначально поэма «Мцыри» называлась «Бэри»
(монах-груз.) Почему автор изменил название и что оно значит?
(Мцыри-послушник, ещё не принявший монашество.)
3.
Какое произведение сделало имя Лермонтова
знаменитым?
4.
У какой российской реки Лермонтов позаимствовал
имя для героя своего романа? (Печора)
Вопросы
для
"Желтой дорожки"
6-7 класс
1. Определите
жанр произведения:
Из ворот
выезжают три витязя в ряд,
увы!
Из окна
три красотки вослед им глядят:
прости!
Напрасно в
боях они льют свою кровь —
увы!
Разлука
пришла — и девичья любовь
прости!
Уж три
витязя новых в ворота спешат,
увы!
И красотки
печали своей говорят:
прости! (баллада)
2. Город, в
котором родился М.Ю.Лермонтов.
3. Определи
произведение по набору словосочетаний: Пустыня, пальмы, студёный ручей, караван
(«Три пальмы»)
8-9 класс
1. «Ужасная судьба отца и сына /Жить розно и в разлуке
умереть». Что имел в виду поэт? (Был в детстве разлучён с отцом,
и тот вынужден был отказаться от отцовских прав по требованию тёщи).
2. Какой край стал для Лермонтова «заветной страной»,
«жилищем вольности простой»: «Как сладкую песню отчизны моей, Люблю я ... »? (Кавказ)
3. Какие строки Лермонтова будут повторять защитники Москвы
во время Отечественной войны через сто лет? (Ребята, не Москва ль за нами?!
Умрёмте ж под Москвой)
ДОП. Этот
предмет, подарок Калашникова жене Алене Дмитриевне, остался в руках у
Кирибеевича. (Узорный платок).
Вопросы для "Красной дорожки"
6-7 класс
1. Соотнесите историческую информацию с текстом М.Ю.Лермонтова: 12
июня 1812 года огромная французская армия под предводительством императора
Наполеона вторглась в пределы России. Началась знаменитая война с французами.
Два месяца отступали русские войска. После оставления города Смоленска русская
армия отходила к Москве.
(Мы молча долго отступали)
2.
Какой полководец руководил армией России в сражении под Бородино?
8-9 класс
1. К какому литературному направлению можно отнести поэму «Мцыри»?
2. Оружие Мцыри против барса
(Удар мой верен был и скор.
Надежный сук мой, как топор,
Широкий лоб его рассек...)
Подведение итогов,
награждение победителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.