Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
За семью печатями.
2 слайд
Гoрoд в котором родился наш герой, когда-то строился на месте бoлoт, кoтoрые oсушaлись силaми вoльнoнaемных рaбoчих, a тaкже принудительнo привезенными из других региoнoв крестьян. Стрoительствoм гoрoдских сooружений рукoвoдили приглaшенные зaрубежные инженеры, a сaми стрoительные рaбoты прoвoдили кaменщики сo всей стрaны. Для скoрейшегo возведения гoрoдa было зaпрещено стрoительствo из кaмня пo всей стрaне, чтo вызвaлo притoк специaлистoв в нoвый гoрoд. Он стал административной и культурной столицей России. В 1719 году был открыт первый публичный музей в России — Кунсткамера, в 1724 году основана Академия наук.
Как называется этот город?
3 слайд
.
Санкт-Петербург
4 слайд
Кто это? Назовите фамилию и имя этого полководца.
Национальный герой России, выдающийся полководец, генералиссимус , не потерпевший ни одного поражения в своей военной карьере (более 60 сражений), один из основоположников русского военного искусства. Написал книгу « Наука побеждать».
Он был учителем ратного искусства нашего героя.
5 слайд
Суворов Александр Васильевич
6 слайд
Паша заносчиво и хвастливо говорил: «Скорей Дунай остановится в своем течении и небо упадет на землю, чем сдастся ….»
При штурме этой грозной крепости он возглавлял 6-ю колонну. "Генерал ….шел у меня на левом крыле, - говорил Суворов, - но был моей правою рукою". В один из моментов, когда успех штурма казался сомнительным, гонец от Суворова сообщил ….., что он назначается комендантом ….. Поняв, к чему его призывает командующий, он в числе первых ворвался в крепость. За взятие этой крепости он был произведен в чин генерал - поручика и награжден орденом святого Георгия 3-й степени.
Как называлась крепость?
7 слайд
Крепость Измаил
8 слайд
Давно победоносное оружие и лестные отзывы главных военачальников поставили его в ряду первостепенных полководцев. Императрица…, ценила его не только как полководца, но и как хитрого и искусного дипломата и посла. Она уважала воинские дарования нашего героя , говорила: "Надобно беречь его"; называла его: своим генералом, ибо он, при вступлении её на престол, был только поручиком и заслужил все чины и ордена в ее царствования . Она ежедневно приглашала его в своё общество, он провел с ней и последний вечер перед её кончиной.
Назовите имя императрицы?
9 слайд
Екатерина II
10 слайд
Это крупнейшее сражение в истории России.
Оно является одним из самых кровопролитных сражений XIX века и наиболее кровопролитным изо всех, бывших до него. Результаты этой битвы перевернули основы всей военной науки этого времени. Главным событием любой войны было генеральное сражение. Победитель одного (или нескольких) баталий считался победителем в войне. Это сражение знаменовала собой кризис существовавшей в то время стратегии «генерального сражения». В первый раз в истории отступление после битвы (генерального сражения) не привело к поражению в войне. Итоги битвы являются предметом споров исследователей. В результате полемики на данный момент существует множество оценок этого сражения. Общий итог этого сражения в том, что ни одна из сторон не смогла полностью добиться поставленных перед собой целей.
Назовите это сражение.
11 слайд
Бородинское сражение
12 слайд
Интересен тот факт, что когда у нашего героя спрашивали о самом тяжелом моменте его службы, он всегда отвечал, что именно решение которое он принял ….., и является самым сложным моментом в его жизни.
Но именно, то решение и было единственно правильным, в противном случае война могла окончиться не в Париже, а в Санкт-Петербурге.
Что это за решение? Где оно было принято?
13 слайд
Решения об оставлении Москвы.
Совет в Филях.
14 слайд
Один из крупнейших храмов Санкт-Петербурга, выполненный в стиле ампир. Построен на Невском проспекте в 1801—1811 годах архитектором А. Н. Воронихиным для хранения чтимого списка чудотворной иконы Божией Матери Казанской. После Отечественной войны 1812 года приобрел значение памятника русской воинской славы. В 1813 году здесь был похоронен наш герой и помещены ключи от взятых городов и другие военные трофеи.
Назовите что это за здание?
15 слайд
Казанский кафедральный собор
16 слайд
Михаил Илларионович
Кутузов
Полководец, ген.-фельдмаршал, светлейший кн. Смоленский (1812). Последователь и ученик А. Суворова, Кутузов М.И. разрабатывал новые приемы военной тактики, решительно отказался от линейной тактики ведения боя, подавляющей инициативу солдат. Действия Кутузова-полководца всегда отличались продуманностью и обоснованностью. Во время Великой Отечественной войны в СССР был учрежден орден Кутузова 1-й, 2-й (1942) и 3-й (1943) степеней
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: совершенствование навыков с использованием исторических сведений.
Задачи:
Образовательные:
проверить и закрепить полученные в результате знания об Отечественной войне 1812 года;
совершенствовать знания в области истории России: Отечественная война 1812 года.
Развивающие:
развивать образное, логическое и пространственное мышление, воображение;
формировать межпредметные умения и навыки, необходимые для успешного решения учебных и практических задач.
Воспитательные:
воспитывать интерес к истории России;
воспитывать чувство патриотизма;
повышать интерес учащихся к совместной деятельности.
6 656 218 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Скорова Лидия Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.