Игра «Звездный час»
Цели: проверка знаний учащихся по литературному
чтению и окружающему миру;
развитие
воображения, быстрой реакции детей;
воспитание чувства сопереживания за товарищей.
Оборудование: портреты писателей, выставка детских книг,
абаки цифр, презентация, грамзаписи произведений писателей.
Ход игры.
1.
Представление
участников игры: основной
игрок – помощник.
Ведущие представляются сами. Слайды 1,2
1 тур «Найди автора произведения». (На
слайде портреты писателей под номерами. Ведущий называет произведение, дети
показывают номер автора). Слайд 3.
1) А. Л. Барто
2) С. В. Михалков
3) С. Я. Маршак
4) Н. Н. Носов
5) К. И. Чуковский
·
Автор книги «Живая шляпа»?
(4)
·
Кто написал книгу «Жадный
Егор»? (1)
·
Автор сказки «12 месяцев»
(3)
·
Кто автор данных строк?
Щенок соседский так подрос,
Его зовут Малюткой,
Но он теперь огромный пес,
С трудом влезает в будку. (1)
«Узнай
произведение по иллюстрации и назови автора». Слайды 4 - 11
«Знаем природные
зоны». Слайд 12.
(На слайде
природные зоны под номерами. Ведущий зачитывает материалы по зонам, дети
показывают номе, о какой зоне идет речь).
1) Арктические
пустыни
2) Тундра
3) Лесная зона
4) Степь
5) Пустыня
·
Где люди занимаются в
основном оленеводством и охотой? (2)
·
Тюлени, моржи, гагарки,
кайры живут…(1)
·
Эти растения из зоны: ковыль,
тюльпан, полынь. (4)
·
В этой полосе хвойные
постепенно заменяются чернолесьем, хотя сосна идет до самых коренных степей, а
южный предел ели колеблется между 55° и 50° северной широты. (3)
·
Среди животных в этой зоне много грызунов - тушканчики, суслики,
заяц-русак, в песках обильны песчанки. Из хищников встречаются волк, лисица,
барсук, хорек. (5)
Подводятся итоги тура и выбирается 4 победителя, которые
продолжат игру.
2 тур. Высыпаются кубики с буквами, их 10. нужно составить
самое длинное слово, используя буквы 1 раз.
Подсчет баллов, приз выбывшему. Поощрительный приз
болельщикам за самое длинное слово.
Игра «Махнем не глядя»
3 ящика с шуточными призами, 1 пустой – аплодисменты. Дети
должны поменять номер художественной самодеятельности на то, что лежит в ящике.
3 тур «Найди логическую ошибку» Слайд 13.
1) Арктические пустыни
2) Лесная зона
3) Тундра
4) Степь
5) Пустыня
О какой природной
зоне можно сказать:
** Полярный день и
полярная ночь, снежный покров маломощный, но плотный, сильные ветры, короткое
прохладное лето, множество озер и болот, нет деревьев (господство мхов,
лишайников, кустарников: брусника, черника, морошка, карликовая березка). (Тундра).
**Травянистый
покров образует плотную дерновину; От
лугов отличаются наличием ковыля;
Внешний облик меняется в течение теплого периода, от весны до лета: Проблемой
является засуха и суховеи, пыльные бури. (Степь) .
**Это огромное пространство Северного Ледовитого океана с
морями и островами. Солнце направляет на это пространство косые лучи. Оно
светит, но не греет. Зимой там полярная ночь. Дуют ветры, бушует пурга.
Температура опускается до –60 градусов. Летом тепла тоже нет.
(Арктические пустыни).
Эта зона
расположена к югу от зоны тундры. Природные условия в этой зоне более мягкие,
чем в тундре. Растительный мир
богат. Большую территорию зоны занимает хвойный лес. Здесь
редкими животными являются зубр, амурский тигр, утка-мандаринка.
(Лесная
зона)
Здесь жаркое продолжительное лето Растения невысокие с
длинными корнями. Животные чаще ведут ночной образ жизни. Здесь встречаются
животные, которые кочуют стадами в поисках воды и пищи, – сайгаки. А забавное
животное тушканчик передвигается прыжками. (Пустыня)
Узнай произведение и автора по отрывку грамзаписи.
Определение двух финалистов.
4 тур «Кто больше?»
Из букв слов ОКРУЖАЮЩИЙ МИР составить. Как можно больше слов.
Дуэль составленными словами между игроками. Начинает тот, у
кого меньше баллов.
Подведение итогов и награждение победителей. Слайд 14.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.