255769
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИгра "Звёздный час" по литературному чтению и окружающему миру.

Игра "Звёздный час" по литературному чтению и окружающему миру.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Игра «Звездный час»

Цели: проверка знаний учащихся по литературному чтению и окружающему миру;

развитие воображения, быстрой реакции детей;

воспитание чувства сопереживания за товарищей.

Оборудование: портреты писателей, выставка детских книг, абаки цифр, презентация, грамзаписи произведений писателей.


Ход игры.

  1. Представление участников игры: основной игрок – помощник.

Ведущие представляются сами. Слайды 1,2


1 тур «Найди автора произведения». (На слайде портреты писателей под номерами. Ведущий называет произведение, дети показывают номер автора). Слайд 3.

1) А. Л. Барто

2) С. В. Михалков

3) С. Я. Маршак

4) Н. Н. Носов

5) К. И. Чуковский

  • Автор книги «Живая шляпа»? (4)

  • Кто написал книгу «Жадный Егор»? (1)

  • Автор сказки «12 месяцев» (3)

  • Кто автор данных строк?

Щенок соседский так подрос,

Его зовут Малюткой,

Но он теперь огромный пес,

С трудом влезает в будку. (1)

«Узнай произведение по иллюстрации и назови автора». Слайды 4 - 11

«Знаем природные зоны». Слайд 12.

(На слайде природные зоны под номерами. Ведущий зачитывает материалы по зонам, дети показывают номе, о какой зоне идет речь).

1) Арктические пустыни 2) Тундра

3) Лесная зона

4) Степь

5) Пустыня

  • Где люди занимаются в основном оленеводством и охотой? (2)

  • Тюлени, моржи, гагарки, кайры живут…(1)

  • Эти растения из зоны: ковыль, тюльпан, полынь. (4)

  • В этой полосе хвойные постепенно заменяются чернолесьем, хотя сосна идет до самых коренных степей, а южный предел ели колеблется между 55° и 50° северной широты. (3)

  • Среди животных в этой зоне много грызунов - тушканчики, суслики, заяц-русак, в песках обильны песчанки. Из хищников встречаются волк, лисица, барсук, хорек. (5)

Подводятся итоги тура и выбирается 4 победителя, которые продолжат игру.


2 тур. Высыпаются кубики с буквами, их 10. нужно составить самое длинное слово, используя буквы 1 раз.

Подсчет баллов, приз выбывшему. Поощрительный приз болельщикам за самое длинное слово.

Игра «Махнем не глядя»

3 ящика с шуточными призами, 1 пустой – аплодисменты. Дети должны поменять номер художественной самодеятельности на то, что лежит в ящике.


3 тур «Найди логическую ошибку» Слайд 13.

1) Арктические пустыни

2) Лесная зона

3) Тундра

4) Степь

5) Пустыня

О какой природной зоне можно сказать:


** Полярный день и полярная ночь, снежный покров маломощный, но плотный, сильные ветры, короткое прохладное лето, множество озер и болот, нет деревьев (господство мхов, лишайников, кустарников: брусника, черника, морошка, карликовая березка). (Тундра).


**Травянистый покров образует плотную дерновину; От лугов отличаются наличием ковыля; Внешний облик меняется в течение теплого периода, от весны до лета: Проблемой является засуха и суховеи, пыльные бури. (Степь) .

**Это огромное пространство Северного Ледовитого океана с морями и островами. Солнце направляет на это пространство косые лучи. Оно светит, но не греет. Зимой там полярная ночь. Дуют ветры, бушует пурга. Температура опускается до –60 градусов. Летом тепла тоже нет.

(Арктические пустыни).





 Эта зона расположена к югу от зоны тундры. Природные условия в этой зоне более мягкие, чем в тундре. Растительный мир

богат. Большую территорию зоны занимает хвойный лес. Здесь редкими животными являются зубр, амурский тигр, утка-мандаринка.

(Лесная зона)



Здесь жаркое продолжительное лето Растения невысокие с длинными корнями. Животные чаще ведут ночной образ жизни. Здесь встречаются животные, которые кочуют стадами в поисках воды и пищи, – сайгаки. А забавное животное тушканчик передвигается прыжками. (Пустыня)

Узнай произведение и автора по отрывку грамзаписи.

Определение двух финалистов.

4 тур «Кто больше?»

Из букв слов ОКРУЖАЮЩИЙ МИР составить. Как можно больше слов.

Дуэль составленными словами между игроками. Начинает тот, у кого меньше баллов.

Подведение итогов и награждение победителей. Слайд 14.

Краткое описание документа:

Игра – основной источник знаний для ребенка. Она выполняет две главные функции: во-первых, через игру Ребенок познает мир и развивает умственные способности; во-вторых, во время игры находят выход энергия и эмоции ребенка.

"Игра, есть потребность растущего детского организма. В игре развиваются физические силы ребенка, тверже рука, гибче тело, вернее глаз, развиваются сообразительность, находчивость, инициатива. В игре вырабатываются у ребят организационные навыки, развиваются выдержка, умение взвешивать обстоятельства и пр.", - писала Н.К. Крупская.

 

Для ребят   младшего школьного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них - учеба, игра для них - труд, игра для них - серьезная форма воспитания.

Общая информация

Номер материала: 401005

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.