Тема:
Игра-драматизация казачьей сказки «Захарка».
Цель:
Формирование
познавательной активности детей с ОВЗ посредством использования игры –
драматизации казачьей сказки «Захарка».
Задачи: - создать условия для знакомства детей
с историей и бытом Донского казачества.
-продолжать учить детей
принимать на себя роль, удерживать её до конца игры, строить ролевое поведение.
- продолжать учить детей
имитировать движения, голоса, «преображаться» в процессе театрализованной игры.
-формировать
у детей невербальные (мимику, жесты) и вербальные средства общения.
-воспитывать
дружеские взаимоотношения между детьми.
Оборудование:
костюмы героев сказок, казачий курень, «норка» лисы. Дидактическая игра «Разложи
фрукты и овощи по корзинам», листы с лабиринтами, карандаши.
Ход
игры:
Ведущий (воспитатель). В одной станице жили мама, папа, их сынок Захарка. А ещё
у них был верный пёсик Трезорка. Наступила осень и казаки собрали большой
урожай овощей и фруктов. А как вы думаете, что они вырастили (помидоры, огурцы ,капусту,
лук, а ещё яблоки, груши, виноград).Да, хватило заготовок на всю зиму сделать.
А куда же излишки девать? ( с другими поделиться, у кого урожай небольшой выдался,
продать). Как раз пришла пора Покровских ярмарок. Стали казаки на ярмарку
собираться ,фрукты да овощи по корзинам раскладывать и Захарку в помощь
позвали. А мы сможем Захарке помочь? (да.)
Игра
«Разложи фрукты и овощи по корзинам».
Вед. Молодцы, быстро управились. А на утро казак с казачкой на ярмарку
собрались, а Захарку на хозяйстве оставляют, да наказывают: смотри, Захарка, никуда
не ходи, дом с Трезоркой охраняй, а мы тебе с ярмарки леденец
привезём.
Захарка. Хорошо.
Вед. Уехали мама с папой,
а Захарка сел на лавку у окошка да на улицу смотрит. Как вы думаете, что он
там увидел? (Казак на лошади проскакал, куры червячков клюют, кошка на заборе
сидит…). А в овраге за станицей лиса поселилась и прознала она, что в одной хате
мальчик один остался. Решила она его себе забрать. Подкралась к окошку и
заговорила сладким голосом: Лиса. Захарушка, выйди на порожек дам тебе
конфет горошка. Вед. Очень хочется Захарке
конфет, да помнит он наказ родителей из дома не выходить. Сидит, помалкивает. А
тут как раз Трезор учуял лисий запах , стал лаять и прогнал плутовку. К вечеру
родители вернулись, гостинцы привезли. На следующий день родители опять на
ярмарку поехали, а Захарку на хозяйстве оставили. А лиса тут как тут.
Подкралась к окошку и заговорила сладким
голосом:
Лиса. Захарушка, выйди на порожек дам тебе конфет горошка. Захарка сидит да
помалкивает. А лиса не унимается: на улице казачка леденцы раздаёт, а тебе
не достанется.
Вед. Не удержался Захарка , выскочил
на крылечко. Захарка. Я тоже
леденец
хочу.
Вед. А лиса его цап царап и потащила к себе в нору. Трезорки в ту пору дома
не было, он по станице бегал. А когда вернулся, Захарку дома не нашел. Учуял он
лисий запах и побежал по её следам. Подкрался к норе и стал
выжидать. Лиса.
Захарушка, сядь на пенёк, пригляди за лисятами .А я ужин приготовлю. Вед.
Трезор тут как тут, на лису с лисятами лает, того гляди схватит; спрятались они
в нору и носа не показывают. А Трезор схватил Захарку и бежать. Нюх у Трезорки
хороший, он по тропинкам петляет, где дом знает. Ребята, а вы сможете помочь
Захарке найти дорогу домой? Игровое
упражнение «Лабиринт» (дети карандашом рисуют по трафарету дорогу от лисий
норы к дому.)
Вед. Вернулись Трезорка с Захаркой домой только к вечеру. А тут и
родители с ярмарки приехали.
Казачка. Ну рассказывай как день прошел? Захарка.
Лиса приходила, меня обманула, на крылечко выманила, а потом к себе в нору
унесла. А Трезорка – молодец, меня нашел и домой привел.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.