«Играем в учёных. Это интересно»

                                Технологическая карта внеурочного занятия

Тема занятия: «Играем в учёных. Это интересно»

Класс: 2

Цель занятия: создание условий для ознакомления учащихся со способностями окрашивания бесцветных  предметов , закрепление понятия геометрические фигуры.

Задачи:

Образовательные: научить учащихся окрашивать мелки

Развивающие: развивать навыки проведения опытов; анализировать, обобщать, развивать пространственные представления.

Воспитательные: воспитать устойчивый интерес к занятиям кружка.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

1.     Положительное отношение к проектно-исследовательской деятельности.

2.     Интерес к новому содержанию и новым способам познания.

3.     Способствовать к самооценке на основе критериев успешности проектно-исследовательской деятельности.

4.     Устойчивый интерес к новым способам познания.

Регулятивные:

1.     Учитывать выделенные учителем ориентиры действия.

2.     Планировать свои действия.

Познавательные:

1.     Анализировать объекты, выделять главное.

2.     Проводить сравнения.

3.     Установить причинно-следственные связи.

4.     Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

1.     Задавать вопросы по существу.

2.     Контролировать действия партнера.

3.     Осуществлять взаимный контроль, оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую помощь.

Структура занятия (в зависимости от вида и формы занятия)	Ход внеурочного занятия		Анализ
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организация начала занятия Время:	Прозвенел звонок. Начался урок. Стали ровно, тихо сели. На меня все посмотрели. - Здравствуйте ребята, меня зовут Арина Андреевна! Сегодня  занятие, проведу у вас я.	Слушают Приветствуют
Подготовка к основному этапу занятия Время:	- Сегодня мы с вами будем учёными. - Давайте вспомним кто такие учёные? ( учёный - это человек, который занимается наукой. Он изучает разные вещи, вглядывается в них, задавая вопросы и проводя эксперименты, чтобы узнать, как эти вещи устроены) - Учёные очень часто проводят опыты. - Ребята, а что такое опыт и для чего учёные их проводят? (Опыт - это знания, навыки и умения, которые человек или какое-либо сообщество людей приобрели в процессе жизни и практической деятельности и в той или иной области)	Слушают Отвечают
Основной этап Время:	- Сегодня и мы с вами проведем опыт. Это очень интересно! - Сейчас и вы убедитесь в этом, для этого нам понадобиться: белый мелок, пищевой краситель и тёплая вода. - Сейчас мы растворим краситель в тёплой воде, положим мелок в раствор и оставим на некоторое время. - А пока выполним задание переменка. Что нужно сделать? - Мы с вами отгадаем загадки на тему «Геометрические фигуры» - Прочитайте загадку. Обведи кирпич мелком На асфальте целиком, И получится фигуры- Ты конечно с ней знаком.                                                     (Прямоугольник) - Как вы догадались? Два квадрата-близнеца Половинки их отца. Сторонами приложи, Имя их отца скажи.                                                    (Прямоугольник) - Как вы догадались? Злая рыбы, хвост лопата, Откусила полквадрата. Целый угол, верь не верь! Кто ж он бедненький теперь?                                                    (Треугольник) - Как вы догадались? Кубик в краску окуни, Приложи и подними. Вася десять раз так сделал- Отпечатались они.                                                    (Квадраты) - Как вы догадались? - А теперь вернемся к нашему опыту. - Как вы думаете, что  произошло с мелком? - Почему это произошло? Напиши. -Как ты думаешь, почему такое возможно? -А теперь, давайте посмотрим, что нам предлагает мудрый дельфин. - Давайте прочитаем.	отгадывают загадки строят речевые высказывания обсуждают строят речевые высказывания делают вывод
Обобщение и систематизация информации Время:	-Ребята, что интересного вы узнали сегодня на этом занятии?	обобщение
Рефлексия Время:	-Наше с вами занятие подошло к концу, вы все большие молодцы. -Ребята которым было легко выполнять задания, кто активно принимал участие - поднимите красный карандаш. -Ребята, у которых возникли трудности при выполнении заданий, но они активно принимали участие – поднимите желтый карандаш. Ребята, которым тяжело было выполнять задание- поднимите зелёный карандаш.	самоанализ

Краткое описание документа:

«Играем в учёных. Это интересно»

Класс: 2

Цель занятия: создание условий для ознакомления учащихся со способностями окрашивания бесцветных предметов , закрепление понятия геометрические фигуры.

Формировать положительное отношение к проектно-исследовательской деятельности.

• -Интерес к новому содержанию и новым способам познания.
• -Способствовать к самооценке на основе критериев успешности проектно-исследовательской деятельности.

Устойчивый интерес к новым способам познания.