"Играйте с детьми в мяч"

Игра «Лови звук»

Цель: закрепление умения выделять заданный гласный звук из ряда других.

Описание. Педагог  произносит ряд звуков: «А-О-Ы-А-С-У-А-М-Ч-А и т.д.» Предлагаем ребёнку ударить мячом об пол, когда он услышит, например, звук «А». Так можно играть с любым звуком.
Постепенно можно усложнить задачу: произносить ряды слогов или слов. А ребёнок должен ударить мячом об пол, если в слоге или слове есть заданный звук.
Для разнообразия можно подбрасывать мяч вверх, когда слышится заданный звук.

           Игра «Один – много»

Цель: закрепление умения образовывать множественное число существительного.

Описание.  Вариант 1. Бросаем ребёнку мяч, называем слово, обозначающее один предмет и просим назвать много таких предметов. Например, шар – шары, книга – книги, диван – диваны, груша – груши, туча – тучи,  и т.д.

Вариант 2. (Со словом много): лист – много листьев; огурец – много огурцов; утка – много уток; игрушка – много игрушек…

Игра «Превращалки»

Цель: закрепление умения образовывать существительное с уменьшительно – ласкательным суффиксом.
Описание. Бросаем мяч ребёнку и называем любой предмет, а малыш, как волшебник, должен превратить этот предмет в маленький. Например, стол – столик, машина – машинка, шапка – шапочка, зонт – зонтик, кошка – кошечка, цветок – цветочек  и т.д.

Игра «Кто у кого»

Цель: развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний.

Описание. Бросаем мяч ребёнку и называем какое-либо животное, а малыш, возвращая мяч, должен назвать детёныша этого животного. Например, у тигра – тигрёнок, у лисы – лисёнок, у зайца – зайчонок, у кошки – котёнок, у собаки – щенок  и т.д.

Игра «Кто как говорит»

Цель: развивать слуховое внимание и закреплять произношение звукоподражаний; учить детей уверенно и точно бросать мяч друг другу и ловить его.

Описание. Педагог  бросая мяч ребёнку, спрашивает: Как кудахчет курица? Как кукует кукушка? Как каркает ворона? Как квакает лягушка? Как крякает утка? и т.д.

Игра: «Скажи наоборот»

Цель: учить детей подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы).

Описание. Педагог бросает ребенку мяч с отскоком, называет слово и предлагает назвать слово, противоположное по смыслу: холодный - горячий, веселый - грустный, большой - маленький и т.д.

Игра: «Что делает?»

Цель: расширять глагольный словарь;

закреплять умение точно перебрасывать мяч друг другу.

Описание. Педагог называет слово, дети подбирают к нему слова-действия, перебрасывая мяч друг другу через одного. Например: что делает кошка? Мяукает, спит, ловит, ласкается, ест, сидит и т.д.

Игра «Жадина»

Цель: закрепление умения согласовывать существительное с личным местоимением.

Описание. Педагог бросает мяч ребёнку. Ребёнок его ловит, возвращает и подбирает к существительному местоимение. Например, кукла – моя кукла;  мяч – мой мяч; домик – мой домик и т.д.

Значение игр с мячом в развитии детей с нарушениями речи.

1. Игры с мячом отвлекают внимание ребёнка от речевого дефекта и побуждают его к общению.

 2. Освобождают детей от утомительной, неестественной для их возраста неподвижности на занятиях.

 3. Помогают разнообразить виды деятельности детей, включая в работу различные уровни регуляции.

Все игры и упражнения с мячом, используемые в практике можно разделить на следующие виды:

·              игры и упражнения с мячом, направленные на развитие мелкой и общей моторики;

·              игры и упражнения с мячом, направленные на развитие ориентировки;

·               игры и упражнения с мячом, направленные на развитие фонематического восприятия,

закрепление правильного произношения, дифференциацию звуков;

·               игры и упражнения с мячом, направленные на обобщение и расширение словарного  запаса, развитие грамматического строя речи.

Наши контакты:
344039, г. Ростов-на-Дону,
пер. Дальний 17
тел.: [phone]
e-mail: [e-mail]
сайт центра: www.dondetdom4.ru

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Ростовской области «Ростовский центр помощи детям с ограниченными возможностями здоровья №4»

«Играйте с детьми в мяч!»

        Составила:

учитель – логопед Герасименко Н. Ю.